尊嚴的教案
教學目標:
1.認識本課4個生字;
2.有感情地朗讀課文;
3.注意從內(nèi)容中體會思想,加深對課文內(nèi)容的理解;
4.從描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格,從中感受“自尊者自立”的道理。
教學過程:
一、導入
同學們,活人一定要活出尊嚴,就像老師今天介紹給大家的這位年輕人。
二、學生自讀課文
讀前設問:
1.課文主要講了一件什么事?
2.邊讀邊勾畫描寫年輕人神態(tài)、動作和語言的句子,想一想,從年輕人的表現(xiàn)里,你體會到了什么?
三、小組合作研討
四、集體匯報交流
1.指名概括課文的主要內(nèi)容。
明確:短文主要寫了一個逃難的年輕人,在饑腸轆轆的情況下,沒有直接接受人們送給他的食物,而是等自己幫主人干完活之后,才肯吃下去的事。
2.以小組為單位選派代表,抓住年輕人的表現(xiàn),談各自的`體會。
如:描寫小伙子神態(tài)的句子“這個年輕人的目光頓時灰暗了”;描寫年輕人動作的句子“他的喉結上下動了動”,“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來”;描寫年輕人語言的句子“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動,就得到這些食物”……要引導學生結合上下文理解這些句子,從內(nèi)容體會思想。
3.點撥,揭示中心
年輕人的表現(xiàn)令人欽佩,更引發(fā)了我們的思考,他為什么要這么做呢?
明確:因為他有尊嚴。
4.齊讀課文最后一個自然段。
提問:這個年輕人是誰?他為什么會從一無所有到后來擁有一筆讓所有美國人羨慕的財富呢?
引導學生深入體會尊嚴對一個人來說是多么重要。他能改變一個人的人生。
五、結合自身實際,談感受
鼓勵學生從小就要有自尊心,無論什么時候都要有尊嚴。
六、指導感情朗讀課文
1.自由讀。
2.指名讀。
3.分角色讀。
七、布置作業(yè)
以“《尊嚴》給我的啟示”為內(nèi)容,寫一篇日記。
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