《看雪》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，練寫(xiě)帶提手旁的三個(gè)字。
2、能正確流利有感情地朗讀課文。體會(huì)課文中老師和孩子對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。激發(fā)學(xué)生盼望祖國(guó)回歸的愿望。
3、學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞句，知道詞語(yǔ)搭配的妙處。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)重點(diǎn)詞句，體會(huì)孩子對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
從課文最后一句話(huà)中激發(fā)學(xué)生盼望臺(tái)灣回歸，祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課
1、猜謎語(yǔ)“一片一片又一片片片鵝毛飛滿(mǎn)天，掉在地上處處白，落在水里都不見(jiàn)。”
2、板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞
1、自讀課文，劃出生字，標(biāo)出自然段。
2、師提問(wèn)：是哪的小朋友想看到雪?他們希望到哪里看雪?(板書(shū)：臺(tái)灣、北京)
3、認(rèn)讀生字：
�、� 自由練讀生字。
⑵ 開(kāi)火車(chē)讀生字。
�、� 生字排序，學(xué)生觀察找排序規(guī)律。
�、� 去拼音讀生字。
4、認(rèn)讀詞語(yǔ)：
�、� 看詞語(yǔ)，心里默讀。
�、� 齊讀詞語(yǔ)。
三、感悟課文，指導(dǎo)朗讀
1、學(xué)習(xí)一、二自然段：
�、� 齊讀一、二自然段。
�、� 師提問(wèn)：假如你是臺(tái)灣小朋友，看到這種人工做的雪景，會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢?
2、學(xué)習(xí)三-八自然段：
⑴ 同桌合作朗讀三-八自然段。
�、� 指名朗讀。
�、� 指導(dǎo)有感情地朗讀學(xué)生們問(wèn)的.句子：
�、� 您看到過(guò)真的雪嗎?(讀出好奇的語(yǔ)氣)
② 您是在哪兒見(jiàn)過(guò)的呢?(讀出驚奇的語(yǔ)氣)
�、� 北京離這兒很遠(yuǎn)吧?(讀出打探的語(yǔ)氣)
�、� 指導(dǎo)有感情地朗讀老師回答的句子：
�、� 老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
�、� 小時(shí)候，在我的故鄉(xiāng)。(學(xué)生在地圖上指出北京和臺(tái)灣的位置)
�、� 不算太遠(yuǎn)。
3、學(xué)習(xí)九自然段：
�、� 自由輕聲朗讀九自然段。
⑵ 課件出示雪景圖，學(xué)生在課文中找句子配圖。
�、� 完成課后連線(xiàn)題。
�、� 指導(dǎo)有感情地朗讀第一句話(huà)。
⑸ 指導(dǎo)有感情地朗讀第二句話(huà)。
⑹ 齊讀全段。
4、學(xué)習(xí)十、十一自然段：
�、� 指名朗讀十、十一自然段。
⑵ 學(xué)生填空：
( )的小朋友正盼著( )去和他們一起玩兒呢!
�、� 學(xué)生把自己當(dāng)作北京的小朋友，為臺(tái)灣小朋友介紹北京的名勝景點(diǎn)。
�、� 欣賞臺(tái)灣的名勝景點(diǎn)介紹。
四、朗讀全文，指導(dǎo)寫(xiě)字
1、全文朗讀。
2、指導(dǎo)寫(xiě)“打”“指”“接”三個(gè)生字：
�、� 觀察三個(gè)字的共同點(diǎn)。
⑵ 老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
⑶ 學(xué)生練寫(xiě)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
12 看雪
臺(tái)灣 北京
盼著
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