菜單設計教案
一、課題：
二、教學目標：
⑴ 了解菜單的組成和建立菜單的一般過程。
⑵ 學會使用“菜單編輯器”建立下拉式菜單。
�、橇私饩帉懖藛雾棿a的方法。
三、教學的重點和難點：
用“菜單編輯器”編輯菜單
四、教學過程
導入新課
提問：
�、� 在vb窗口中，哪個欄是菜單欄？
⑵ 在運行word97程序時，單擊“文件”菜單中的“退出”命令的執(zhí)行結(jié)果是什么？
一般的程序窗口中都有菜單欄，每個菜單中都有若干個菜單項，每個菜單項在執(zhí)行時都能完成一定的操作。
演示：打開vb，顯示一個設計中的“記事本1”窗體，問：窗體中是否設計了菜單欄？
新授內(nèi)容
一、菜單的組成
1．菜單的結(jié)構(gòu)和選項
演示：打開word 97 的文件菜單，研究菜單組成。
問：⑴ 菜單是由哪些部分組成的？
�、� 菜單項有哪幾種格式?
�、� 這些不同格式的菜單在選中后有什么區(qū)別？
學生回答：
⑴ 菜單由菜單標題、菜單項、分隔條組成。
�、� 有的菜單項后面還有三個省略號，有的菜單項后面帶有一個向右的三角符號。
�、� 單擊有省略號的菜單項后打開一個對話框，鼠標指針移到有三角符號的菜單項時出現(xiàn)一個級聯(lián)菜單，其它的菜單項單擊后直接執(zhí)行某一操作。
小結(jié)：
菜單是由菜單標題、菜單項和分隔條組成的，執(zhí)行時分別有三種情況：
�、� 打開一個對話框;
�、� 打開一個級聯(lián)菜單;
�、� 執(zhí)行某一個操作。
二、設計菜單
1．構(gòu)思菜單結(jié)構(gòu)
演示：打開vb設計的另一個“記事本2”窗體，菜單欄中有一個“編輯”菜單，執(zhí)行程序，菜單欄中有“編輯”主菜單，打開時可看到“剪切”、“復制”、“粘貼”和“退出”四個菜單項，并有相應的熱鍵和快捷鍵�！巴顺觥焙汀罢迟N”菜單項間有一分隔條。
提問：這個菜單中有哪幾個菜單項？退出和其它三個菜單不是同一類的，中間用什么分開？
有剪切、復制、粘貼和退出四個菜單項，退出和其它項之間用分隔條分開。
小結(jié)：設計菜單時要知道需要哪些菜單項，將菜單內(nèi)容進行分類，將一些內(nèi)容相近的菜單項放在同一個菜單中。
2．建立“編輯”主菜單
切換到vb窗口，打開窗體“記事本1”
�、� 菜單編輯器
單擊“工具（t）”菜單中的“菜單編輯器（m）”命令，打開“菜單編輯器”。
“標題”和“名稱”分別是vb中對象的.“caption”屬性和“name”屬性，“標題”是提供給使用程序的人看的，“名稱”是供計算機識別控件用的。
�、� 編輯菜單
演示：在菜單編輯器中“標題”文本框中輸入“編輯”,“名稱”文本框中輸入“mnuedit ”（mnu是菜單控件的類型前綴，edit是編輯）。
執(zhí)行程序，觀察窗體有什么變化？并說出編輯步驟。
學生觀察、回答：在窗體上出現(xiàn)了菜單欄，有一個“編輯”菜單的標題。
操作步驟：
�、� 打開菜單編輯器；
�、� 輸入標題屬性；
�、� 輸入名稱屬性，再單擊確定。
3．建立子菜單
演示：“剪切”菜單項的設置。建立“剪切”子菜單，突出編輯器中“下一個”按鈕、“右箭頭”按鈕的作用。
提問：“剪切”與“編輯”是否為同一級？觀察以下的操作，說出編輯步驟。
“剪切”是“編輯”的子菜單。切換到vb窗口，打開菜單編輯器，單擊“下一個”按鈕、單擊“右箭頭”按鈕，在“標題”文本框輸入“剪切”，“名稱”文本框輸入“mnucut”（cut是“剪切”）。
設問：再執(zhí)行程序，觀察窗口有什么變化？
【菜單設計教案】相關文章：
今日的菜單小學美術教學設計07-05
大班社會愛心菜單教案08-23
大班社會《愛心菜單》教案03-25
《從“開始”菜單開始》教案11-29
最后的菜單散文06-30
生命的菜單作文08-20
今日的菜單活動方案12-22
大班下學期社會教案《愛心菜單》08-20