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看雪第一課時教案設計

時間:2021-06-14 10:41:10 教案 我要投稿

看雪第一課時教案設計

  一、教學目標:

看雪第一課時教案設計

  1、認識10個生字,練寫帶提手旁的三個字。

  2、能正確流利有感情地朗讀課文。體會課文中老師和孩子對雪、對北京的向往之情。激發(fā)學生盼望祖國回歸的愿望。

  3、學習課文中的重點詞句,知道詞語搭配的妙處。

  二、教學重難點:

  1、教學重點:通過重點詞句,體會孩子對雪、對北京的向往之情。

  2、教學難點:從課文最后一句話中激發(fā)學生盼望臺灣回歸,祖國統(tǒng)一的`愿望。

  三、教具準備:

  多媒體課件

  四、教學過程設計:

  (一)猜謎激趣,導入新課

  1、猜謎語“一片一片又一片片片鵝毛飛滿天,掉在地上處處白,落在水里都不見!

  2、板書課題,齊讀課題。

 。ǘ┏踝x課文,學習字詞

  1、自讀課文,劃出生字,標出自然段。

  2、師提問:是哪的小朋友想看到雪?他們希望到哪里看雪?(板書:臺灣、北京)

  3、認讀生字

  (1)自由練讀生字。

  (2)開火車讀生字。

  (3)生字排序,學生觀察找排序規(guī)律。

 。4)去拼音讀生字。

  4、認讀詞語

  (1)看詞語,心里默讀。

 。2)齊讀詞語。

 。ㄈ└形蛘n文,指導朗讀

  1、學習一、二自然段。

  (1)齊讀一、二自然段。

 。2)師提問:假如你是臺灣小朋友,看到這種人工做的雪景,會想些什么,說些什么呢?

  2、學習三-八自然段。

  (1)同桌合作朗讀三-八自然段。

  (2)指名朗讀。

 。3)指導有感情地朗讀學生們問的句子。

  A、您看到過真的雪嗎?(讀出好奇的語氣)

  B、您是在哪兒見過的呢?(讀出驚奇的語氣)

  C、北京離這兒很遠吧?(讀出打探的語氣)

 。4)指導有感情地朗讀老師回答的句子

  A、老師微笑著點點頭。

  B、小時候,在我的故鄉(xiāng)。(學生在地圖上指出北京和臺灣的位置)

  C、不算太遠。

  3、學習九自然段

  (1)自由輕聲朗讀九自然段。

  (2)課件出示雪景圖,學生在課文中找句子配圖。

 。3)完成課后連線題。

 。4)指導有感情地朗讀第一句話。

 。5)指導有感情地朗讀第二句話。

  (6)齊讀全段。

  4、學習十、十一自然段

  (1)指名朗讀十、十一自然段。

 。2)學生填空:()的小朋友正盼著()去和他們一起玩兒呢!

 。3)學生把自己當作北京的小朋友,為臺灣小朋友介紹北京的名勝景點。

  (4)欣賞臺灣的名勝景點介紹

 。ㄋ模├首x全文,指導寫字

  1、全文朗讀。

  2、指導寫“打”“指”“接”三個生字。

 。1)觀察三個字的共同點。

 。2)老師范寫,學生書空。

 。3)學生練寫。

  〔板書設計〕

  12 看雪

  臺灣   北京

  盼著

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