中班科學(xué)活動教案:有趣的溶解
活動目標(biāo):
1、感知物質(zhì)在水中的溶解現(xiàn)象,嘗試用不同的方法加快溶解的速度。
2、仔細(xì)觀察,積極動手探索,學(xué)習(xí)簡單記錄實驗結(jié)果。
3、愿意參加科學(xué)活動,并能用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、白砂糖 糖塊 透明玻璃杯 攪拌棒 冷熱水 小錘子 點心盤等
2、記錄表 筆
活動過程:
一、導(dǎo)入激趣,初步感知溶解的現(xiàn)象。
1、直接出示砂糖,并認(rèn)識砂糖。
師:(出示砂糖)孩子們,認(rèn)識這個是什么嗎?(砂糖)說說它是什么樣子的、(白白的、細(xì)細(xì)的、小小的……)
2、調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗,以游戲的形式感知溶解的現(xiàn)象。
師:這些砂糖要和我們來捉迷藏,請你們幫砂糖找個地方藏藏好,老師為你們每人準(zhǔn)備了一份砂糖,瞧這里就是玩捉迷藏的地方,藏的時候把糖要倒出來。記住地方只能藏一次哦!
3、幼兒自由選擇地方藏糖。
師:好,每人拿一份砂糖輕輕地去藏吧,看誰藏的我找不到。(幼兒藏糖)
4、帶領(lǐng)幼兒一起找糖。
師:小朋友好了嗎,把蓋子放到旁邊的空簍子上,我們一起來找著吧。
還有誰的糖我沒有找到呢?(藏到了水里)(帶領(lǐng)幼兒一起回座位坐下)師:哪里有啊,我怎么看不見呢?(原來砂糖溶解到了水里了)
5、示范操作。
師:你們藏得真好,我也想來做做這個實驗,看看是不是你們說的那樣。
二、實驗觀察,了解不同的物質(zhì)溶解的速度有快慢之分。
1、猜測砂糖與塊糖的溶解速度是不是一樣的。
師:哇,這個游戲真好玩,瞧,還有誰也想來玩呢?(方糖)方糖是什么樣子的(白白的,正方形的,是一塊一塊的)它也想藏到水里去,它要和砂糖來比一比誰溶解的比較快?你們說說看砂糖和塊糖,哪個會溶得快一點呢,為什么?
2、幼兒實驗操作并觀察記錄。
師:究竟會是誰溶解得快呢,就來比一比吧,我們兩人一組,一人拿方糖一人拿砂糖,我數(shù)123同時放入杯中,仔細(xì)觀察糖在水里會發(fā)生什么變化,瞧我這里還有一張記錄表,(拿出記錄表)知道這是代表什么嗎?哪個先溶解就在哪個下面打鉤。準(zhǔn)備好了嗎?123放。ㄓ變翰僮鳎屑(xì)觀察并記錄)
3、小結(jié)。
(1)請小朋友說說觀察到的現(xiàn)象:你看到糖在水里有了什么變化?再拿出記錄表說說誰溶得快(砂糖)
。2)小結(jié):砂糖的顆粒小,溶解的快,方糖顆粒大,溶解的慢。
三、動手探索,嘗試用不同的方法加快溶解的速度。
1、發(fā)揮想象并回答可以怎樣加快溶解的速度
師:瞧!砂糖早就溶解完了,方糖還有呢,可是方糖想玩這個捉迷藏的游戲就必須讓自己溶解的快一些,怎樣就能讓塊糖溶得快點了呢?誰愿意來幫它想想。(幼兒回答)(攪拌、搗碎、加熱)
2、嘗試操作并記錄
。1)師:你們說的這些方法管不管用呢,我們把方糖放到水里用你們想到的方法來試一試,和我的方糖糖比一比是不是的確比我的快,準(zhǔn)備好后我說“123開始”一起放。
(2)幼兒選擇方法并做準(zhǔn)備師:工具都拿好了嗎?123開始!
。3)和老師同時把糖放入水中觀察實驗結(jié)果。
。4)師:你們的方法真好,真的'比我的快。
3、了解加熱可以加快溶解的速度。
(1)師:瞧我這里還有兩塊方糖,不用你們剛才用的方法,同時把它們放到兩杯水中,猜猜它們?nèi)芙獾乃俣葧粯訂幔?/p>
(2)仔細(xì)觀察兩個杯子中的變化。
(3)師:為什么同樣的方糖在水里溶解的速度不一樣呢,你們知道有什么秘密嗎?我們摸一摸這兩個杯子。
。4)小結(jié):原來水的溫度高了,溶解的速度也會變快呢。
四、小結(jié),品嘗糖水
1、師:孩子們,今天我們用了幾種方法讓溶解的速度變快的呢!
是的,我們用了攪拌、搗碎、加熱三種方法使溶解的速度變快了,糖溶到了水里,水會變成什么味道呢?我們一起來嘗嘗吧!
2、師:除了今天這三種方法,還有什么方法可以加快溶解的速度呢,回家可以和爸爸媽媽一起想一想、試一試。
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