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漢語(yǔ)拼音·識(shí)字·聽(tīng)話說(shuō)話的教案

時(shí)間:2021-06-13 09:54:51 教案 我要投稿

漢語(yǔ)拼音·識(shí)字·聽(tīng)話說(shuō)話的教案

  教學(xué)目標(biāo):

漢語(yǔ)拼音·識(shí)字·聽(tīng)話說(shuō)話的教案

  1、學(xué)會(huì)ɡ、k、h三個(gè)聲母,能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。

  2、初步學(xué)會(huì)拼讀有介音的三拼音音節(jié),會(huì)讀ɡuā、huā兩個(gè)三拼音音節(jié)。

  3、會(huì)照樣子在四線格中抄寫(xiě)聲母ɡ、k、h。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母ɡ和k。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  認(rèn)讀聲母卡片b、p、m、f、d、t、n、l。

  二、教學(xué)聲母ɡ。

  1、看圖說(shuō)話引出ɡ。

  圖上畫(huà)著兩只鴿子銜著一只花環(huán)!傍澴印钡摹傍潯甭暷甘迁馈;ōh(huán)的形狀像ɡ。

  2、教學(xué)ɡ的發(fā)音,認(rèn)清字形。

 。1)發(fā)音要領(lǐng):舌根上升碰到軟腭,堵住氣流,然后使舌根突然離開(kāi)軟腭,讓氣流出來(lái)。

  (2)記憶字形。啟發(fā)學(xué)生自編順口溜,看看圖,想想ɡ的字形像什么!傍澴、花環(huán)ɡ、ɡ、ɡ!薄9字加鉤ɡ、ɡ、ɡ!

  3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。ɡ一筆寫(xiě)成,筆順是從右上角起筆,向左下角抬向右上,然后連寫(xiě)豎彎鉤。寫(xiě)在四線格的中、下格。

  三、教學(xué)聲母k。

  1、看圖說(shuō)話引出k。

  圖上畫(huà)著一群小蝌蚪在水草邊游。“蝌蚪”的“蚪”的聲母就是k。

  2、教學(xué)k的發(fā)音,認(rèn)清字形。

 。1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音方法與ɡ同,不同的是要往外送氣?膳cɡ對(duì)比讀:ɡ—k。

 。2)記憶字形。教師可畫(huà)圖,幫助形象記憶:一豎就像水草,蝌蚪向水草游過(guò)去。順口溜:“水草、蝌蚪k、k、k!

  3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。K兩筆寫(xiě)成,寫(xiě)在四線格的上、中格。

  五、 鞏固復(fù)習(xí)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母h,以及ɡ、k、h和單韻母的拼讀,三拼音音節(jié)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  二、教學(xué)聲母h。

  1、看圖說(shuō)話引出h。

  圖上畫(huà)著一個(gè)小孩子坐在椅子上喝水。“喝水”的.“喝”的聲母就是h。

  2、教學(xué)h的發(fā)音,認(rèn)清字形。

  (1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)h時(shí),舌根和軟腭靠近,摩擦出氣。

 。2)記憶字形。可用順口溜:“一把椅子h、h、h!

  3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。h一筆寫(xiě)成,從左邊一豎起筆自上而下,再由下沿原線回上去,連寫(xiě)出右邊的部分。寫(xiě)在四線格的上、中格。

  三、教學(xué)ɡ、h的三拼音。

  1、用二拼音過(guò)渡。

  ɡ、k、h能和單韻母做朋友,我們?cè)囍雌纯矗酣馈薄括保ü茫,k—ū→kū(哭),h—ā→h。ü。

  2、教學(xué)三拼音。

 。1)出示ɡ u ā 。 前面是一個(gè)聲母ɡ,后面是帶調(diào)韻母ā,中間再加一

  個(gè)介母u。

  ɡuā

 。2)發(fā)音要領(lǐng):聲母、介母、韻母一氣連讀,由慢到快,連成一個(gè)音節(jié)。

  教師領(lǐng)讀:ɡ—u—ā→ɡu。瞎系墓希。

  三拼連讀,一是要快,二是要連?勺寣W(xué)生用口訣集注三拼音的方法:“三拼音,要記牢,中間介母別丟掉!

  (3)看圖說(shuō)話,鞏固ɡuā的拼讀。

  圖上畫(huà)的是什么瓜?看圖說(shuō):圖上畫(huà)的是黃瓜、南瓜和冬瓜。

 。4)用同樣方法教學(xué)音節(jié)huā。

 。5)練習(xí): ɡ ɡuo

  k —u—o→kuo

  h huo

  五、 復(fù)習(xí)鞏固。

  1、讀課文。

  2、指導(dǎo)課堂作業(yè)。

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