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《海底世界》教案

時(shí)間:2021-06-13 10:56:33 教案 我要投稿

《海底世界》教案

  教材分析

《海底世界》教案

  《海底世界》是一篇科普知識(shí)的文章,課文通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言,介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。讓學(xué)生了解海底是個(gè)怎樣的世界,感受自然的神奇和偉大,讓學(xué)生在美的享受重,產(chǎn)生了解自然,探索自然的興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的14個(gè),能正確讀寫(xiě)后,全班評(píng)議誰(shuí)說(shuō)的最精彩。通過(guò)了解海底是個(gè)景色其一、物產(chǎn)豐富的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  了解海底景色其一、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生理解三、四自然段中句與句之間的聯(lián)系。理解全文,弄懂每段主要講了什么,從而體會(huì)到海底是景色其一、物產(chǎn)豐富的世界。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生選取自己最喜歡的海底生物搜集相關(guān)的資料,并在紙上畫(huà)出來(lái)。海底世界的錄像,老師準(zhǔn)備出示海底植物和生字以及課文重點(diǎn)段落的課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課:

  同學(xué)們,你們知道嗎?在我們居住的這個(gè)美麗的星球上,海洋的面積占地球總面積的'三分之二,一望無(wú)際的大海,不僅熏陶了我們寬廣的胸懷,帶給我們無(wú)限的遐想,同學(xué)們,你們可知道,在海洋的底部,有一個(gè)神奇而美妙的——(學(xué)生齊讀課題)海底世界。讓我們一起去看看好嗎?

  二、講授新課:

  A放錄像,初步感知課文內(nèi)容。

  1、請(qǐng)你認(rèn)真看錄像,一會(huì)要請(qǐng)你起來(lái)說(shuō)一說(shuō):你都看到了什么?想到了什么?(看完以后,讓學(xué)生起來(lái)交流)

  2、剛才同學(xué)們看得都非常認(rèn)真,其實(shí)這只是海底世界的一個(gè)小

  角落,課前同學(xué)們搜集了很多關(guān)于海底的資料,我們一起來(lái)交流一下,好嗎?(學(xué)生交流資B講授課文,加深理解。

  其實(shí),最為精彩的還是課文里生動(dòng)的描寫(xiě),打開(kāi)書(shū)115頁(yè),讓我們?cè)偃ヮI(lǐng)略一番。

  1、請(qǐng)你自由朗讀課文,遇到帶有生字的句子多讀幾遍。邊讀邊思考:從課文中你都讀懂了什么?讀完課文以后,我們一起來(lái)交流。

  2、剛才看同學(xué)們讀得非常認(rèn)真,相信生字掌握得也很不錯(cuò)。

  (課件出示生字,先開(kāi)火車讀,然后請(qǐng)一排同學(xué)領(lǐng)讀)

  3、通過(guò)讀課文,你都了解了哪些內(nèi)容?請(qǐng)你起來(lái)和大家一起交流一下,好嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的收獲發(fā)表自己的收獲)

  4、剛才我們對(duì)課文內(nèi)容有了一個(gè)大體的了解,現(xiàn)在我們一起來(lái)理順一下課文,這個(gè)練習(xí)你能完成嗎?試一試?

  (叫聲)

  海底的(動(dòng)物)

  (活動(dòng)方式) (景色奇異 )

  8海底世界 海底的(植物) (物產(chǎn)豐富 )

  海底的(礦藏)

  第二課時(shí)

  一、自學(xué)探討

  選擇自己最喜歡的一個(gè)方面,用你最喜歡的方式進(jìn)行介紹,看看那位同學(xué)的介紹能給我們留下最深刻的印象。一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。

  (1)聲音部分。

  課件出示各種動(dòng)物的聲音,猜一猜會(huì)是什么動(dòng)物的聲音?

  課件出示聲音部分的課文內(nèi)容。 “海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音,行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音,遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)!

  你喜歡這一個(gè)自然段嗎?談?wù)勀阆矚g的理由好嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的理解談。)

  讀了這一個(gè)自然段以后,讓我們對(duì)海底動(dòng)物的聲音有了非常清楚的了解,那么作者是怎樣把這些寫(xiě)清楚的呢?能不能結(jié)合這一段中的有關(guān)語(yǔ)句來(lái)談一談?(“有的……有的……有的……”排比的運(yùn)用!跋瘛瘛瘛贝虮确降倪\(yùn)用。)

  你想一想除了書(shū)上給我們介紹的這幾種以外,還會(huì)有什么樣的聲音呢?

  (學(xué)生自由談)

  (2)活動(dòng)方式多樣部分。

  請(qǐng)兩、三位同學(xué)起來(lái)讀。

  請(qǐng)四位同學(xué)到前面來(lái),分別扮演海參、烏賊、梭子魚(yú)、貝類,介紹自己的獨(dú)特的活動(dòng)方式,請(qǐng)一位小記者來(lái)采訪,采訪語(yǔ)盡量活潑生動(dòng)。其間補(bǔ)充章魚(yú)的相關(guān)資料,由老師補(bǔ)充:章魚(yú)可以根據(jù)自己的心情變換體色,也就是說(shuō),章魚(yú)高興的時(shí)候身體呈現(xiàn)一種顏色,而當(dāng)他生氣的時(shí)候,會(huì)呈現(xiàn)另一種顏色,這多么有趣呀!

  再來(lái)練習(xí)讀一讀。學(xué)生可以補(bǔ)充相關(guān)的資料。

  (3)介紹海底植物部分。

  請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)介紹,談一談自己最喜歡哪里?為什么喜歡?

  課件出示海底植物的圖片,讓學(xué)生有更為深刻的了解。

  再來(lái)讀一讀,讀出自己對(duì)海底植物的喜歡之情來(lái)。學(xué)生可以補(bǔ)充資料。

  (4)介紹海底礦藏。

  讀一讀,補(bǔ)充相關(guān)資料。

  看來(lái),海底真是一個(gè)——景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。(學(xué)生接上)

  你同意這樣的說(shuō)法嗎?為什么?能不能根據(jù)課文內(nèi)容談一談。

  同學(xué)們,面對(duì)這樣一個(gè)充滿著無(wú)窮魅力的海底世界,你想到了什么?你想說(shuō)點(diǎn)什么?

  其實(shí)海底還有很多沒(méi)有被人類發(fā)現(xiàn)的寶藏和沒(méi)有破譯的現(xiàn)象,這個(gè)任務(wù)落到你們肩上,希望你們長(zhǎng)大以后探索到更多大自然的秘密,為人類做出貢獻(xiàn)。

  (二)、海底世界展廳展示,課堂延伸。

  學(xué)生根據(jù)課前分好的小組,制作海底世界展示牌,由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),解說(shuō)員進(jìn)行解說(shuō)。時(shí)間大約6到8分鐘。

  老師小結(jié)下課。

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