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王崧舟的二泉映月視頻與課堂教案教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間:2021-06-12 19:48:04 教案 我要投稿

王崧舟的二泉映月視頻與課堂教案教學(xué)實(shí)錄

  二泉池畔,面對(duì)這淙淙的流水聲,雙目失明的阿炳思潮起伏、思緒萬(wàn)千。請(qǐng)問(wèn),他想到了什么?

王崧舟的二泉映月視頻與課堂教案教學(xué)實(shí)錄

  生1:他想到了師父說(shuō)過(guò)的話。

  師:是的,師父曾經(jīng)跟他說(shuō)過(guò)這樣的話——

  生1:(朗讀)“你年紀(jì)還小,等你長(zhǎng)大了,就會(huì)從二泉的流水中聽(tīng)到許多奇妙的聲音。”

  師:他還想到了什么?

  生2:他想到了自己坎坷的經(jīng)歷。

  師:(板書(shū)“坎坷”)請(qǐng)為“坎坷”換詞語(yǔ)。

  生3:苦難。

  生4:痛苦。

  生5:窮困。

  生6:屈辱。

  生7:悲慘。

  生8:可憐。

  師:(對(duì)以上詞語(yǔ)一一板書(shū))同學(xué)們,他的苦難、痛苦,他的窮困、屈辱,他的悲慘、可憐,你是從哪兒讀出來(lái)的?

  生:(默讀課文,尋找有關(guān)詞句。)

  師:誰(shuí)來(lái)讀讀你的發(fā)現(xiàn),

  生1:(朗讀)”十多年過(guò)去了,師父早巳離開(kāi)人世,阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡,操著胡琴,賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨,泯滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。他多么希望有能過(guò)上安定幸福的生活!”

  師:我們一起讀讀這段文字。

  生:(齊讀)”十多年過(guò)去了,師父早巳離開(kāi)人世,阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡,操著胡琴,賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨,泯滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。他多么希望有一天能過(guò)上安定幸福的生活!”

  師:這段文字當(dāng)中,有阿炳的苦難和痛苦嗎?

  生:(齊答)有!

  師:有阿炳的窮困和屈辱嗎?

  生:(齊答)有!

  師:有阿炳的可憐和悲慘嗎?

  生:(齊答)有!

  師:閉上眼睛,讓我們用心地去看,這段話在你的眼前仿佛變成了怎樣的畫面?”十多年過(guò)去了,師父早已離開(kāi)人世,阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡,操著胡琴,賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨,泯滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。他多么希望有一天能過(guò)上安定幸福的生活啊!”

  生:(閉眼聽(tīng)老師的朗讀。)

  師:同學(xué)們,阿炳生活的時(shí)代離我們已經(jīng)有五六十年了。他的生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)是陌生的、遙遠(yuǎn)的.。但是,這并不重要。重要的是你要用自己的真情和想象,走進(jìn)阿炳生活的那個(gè)時(shí)代。你看,也許是一個(gè)大雪紛飛的早晨,阿炳是怎樣艱難地行走在賣藝的路上;也許,那是一個(gè)酷熱難耐的中年,拉著二胡的阿炳,突然暈倒在地上,事情將會(huì)怎樣發(fā)展:也許,在賣藝的路上,阿炳不小心撞上了一攤水果,你又將看到什么;也許,一個(gè)粗魯?shù)拇鬂h硬拉著阿炳去給漢奸唱堂會(huì)。但是,阿炳他……來(lái),把你看到的畫面寫下來(lái)。

  生:(各自寫話,用時(shí)約5分鐘。)

  師:你看到了怎樣的畫面,

  生1:我看到了雙目失明的阿炳在大雪紛飛的時(shí)候,拿著胡琴在街上賣藝,當(dāng)他不小心撞到小攤時(shí),即使他連聲說(shuō)“對(duì)不起”,無(wú)情的攤主也不肯放過(guò)他,硬是把他一天辛苦賺來(lái)的錢全部都拿走了。

  師:留給阿炳的,是人世間的冷漠和屈辱。≌f(shuō)說(shuō)你看到的場(chǎng)面,好嗎?

  生2:我看到了雙目失明的阿炳,不小心碰翻了人家的水果攤,雖然說(shuō)了“對(duì)不起”,還趴在地上一個(gè)一個(gè)地揀水果,但是,兇狠的老板還是對(duì)他拳打腳踢。雖然圍觀的人很多,但是沒(méi)有一個(gè)人幫助他,只是在一旁譏笑他。

  師:為什么?為什么人們會(huì)這樣對(duì)待阿炳?

  生3:因?yàn)樗且粋(gè)瞎子。

  生4:因?yàn)樗皇且粋(gè)賣藝的人。

  生5:因?yàn)檫@時(shí)候的社會(huì)十分黑暗。

  師:你們還看到了怎樣悲慘的畫面?

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