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開(kāi)天辟地公開(kāi)課教案

時(shí)間:2021-06-12 10:25:08 教案 我要投稿

開(kāi)天辟地公開(kāi)課教案

  教學(xué)目標(biāo)

開(kāi)天辟地公開(kāi)課教案

  1、 能正確、流利的朗讀課文。

  2、 掌握本課的生字新詞。

  3、了解文章大意,初步感受神話(huà)想象豐富的特點(diǎn)和盤(pán)古偉大的獻(xiàn)身精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策

  重點(diǎn):重視朗讀,學(xué)習(xí)生字,理解詞語(yǔ)。

  難點(diǎn):初步感知故事的主要情節(jié);感受神話(huà)故事的特點(diǎn)。

  對(duì)策:讓學(xué)生充沛地自讀課文,有條理地加以交流。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課文錄音

  教學(xué)過(guò)程

  第一教時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,我們先來(lái)玩?zhèn)游戲,好嗎?這個(gè)游戲是看圖片猜故事,看看誰(shuí)的眼睛最敏銳,賽賽上的腦子想得最快。

  (依次屏顯圖片和故事名:嫦娥奔月、后弈射日、女?huà)z補(bǔ)天、夸父追日)

  2、揭示“神話(huà)故事”

  (1)你們知道這些故事都是什么故事嗎?(屏顯:神話(huà)故事)

  (2)說(shuō)說(shuō)這些故事與別的故事有什么區(qū)別?(指名學(xué)生交流)

  在遠(yuǎn)古時(shí)候,科學(xué)不發(fā)達(dá),一些簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象,人們還無(wú)法做出科學(xué)的解釋?zhuān)谑枪湃司陀盟麄冐S富的想象力,發(fā)明出一些具有超凡能力的“神”,與這些"神"有關(guān)的故事就成了神話(huà)故事。

  3、揭示課題

  (1)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一則有關(guān)天地是怎么形成的神話(huà)故事“開(kāi)天辟地”,古人就用他們豐富的想象力,塑造了一個(gè)頂天立地的巨人英雄形象,一直流傳至今。你知道這個(gè)巨人英雄是誰(shuí)嗎?(出示:盤(pán)古開(kāi)天辟地)

  (2)讀題:今天就讓我們一起走進(jìn)神話(huà)世界,來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)開(kāi)天辟地的巨人盤(pán)古吧。

  (卡紙:開(kāi)天辟地 辟:記一記字形,就是開(kāi)的意思。也就是開(kāi)辟天地)齊讀課題,讀出氣勢(shì)來(lái)。(貼題)

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞

  1、同學(xué)們課前已經(jīng)能夠預(yù)習(xí)了文章,你們認(rèn)識(shí)文中的生字了嗎?我們就一起來(lái)自由大聲朗讀全文,讀準(zhǔn)生字字音,讀準(zhǔn)重點(diǎn)詞語(yǔ),讀通讀順句子。好嗎?

  2、檢測(cè)預(yù)習(xí)和自讀情況。

  (1)在盤(pán)古開(kāi)天辟地之前,天和地是怎樣的?用文中一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)

  卡)合攏。天和地合攏時(shí),當(dāng)時(shí)的宇宙是(卡)黑暗混沌、混沌一團(tuán)。

  后來(lái)他一使勁翻身坐了起來(lái),只聽(tīng)“喀嚓”一聲,“大雞蛋”裂開(kāi)了一條縫。(卡)裂開(kāi)。后來(lái)這個(gè)大雞蛋完全“崩裂”了.(卡)崩裂。哪一個(gè)裂得厲害?指名交流。(卡)巨石崩裂。想象一下,當(dāng)時(shí)是怎樣的情景,指名交流。裂的太厲害了,以至整個(gè)“大雞蛋”都(卡)破碎。

  (屏顯:合攏——裂開(kāi)——崩裂——破碎)練習(xí)讀出不一樣的語(yǔ)氣來(lái)。齊讀。

  (2)盤(pán)古用他的力量分開(kāi)了天和地,我們來(lái)學(xué)習(xí)一組表示動(dòng)作的詞。(屏顯:辟、鑿、撐)你能將這些動(dòng)作扮演出來(lái)嗎?自由扮演,指名扮演,(點(diǎn):左手持鑿,右手握斧,我們來(lái)使勁鑿一鑿)分大組讀,體會(huì)動(dòng)詞的意思。

  (3)在盤(pán)古持鑿握斧,猛辟猛鑿之下,宇宙中發(fā)生了什么變化?(屏顯)“輕而清的東西冉冉上升,變成了天;重而濁的東西慢慢下沉,變成了地!敝该x句,(出示:冉冉、慢慢)。它們一組什么詞?與它們意思相近的詞還有哪些?(卡:緩緩、漸漸、徐徐)

  (4)盤(pán)古真了不起!但最后盤(pán)古也(卡)精疲力竭。我們以前還學(xué)過(guò)(卡)疲憊不堪。你覺(jué)得哪一個(gè)更疲憊?怎么感受到的?

  (5)再來(lái)看這兩個(gè)詞語(yǔ),老師想來(lái)讀一讀,好嗎?(卡)光芒萬(wàn)丈、皎潔明媚。這兩個(gè)詞語(yǔ)都是形容光亮的,但這兩種光亮有什么不一樣?光芒萬(wàn)丈,強(qiáng)烈一些。皎潔明媚,光線要柔和一些,讀的時(shí)候就要溫柔一些。分男女生讀

  文中還有一個(gè)帶有“萬(wàn)”字的詞語(yǔ),是什么?(卡)萬(wàn)傾良田。這里的“萬(wàn)傾”就是一塊連著一塊,面積大。一頃等于一百畝。萬(wàn)頃說(shuō)明什么?讀詞,這個(gè)詞還可以說(shuō)成(卡)良田萬(wàn)頃。

  (6)這一切都是 盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人帶來(lái)的。(卡)巍峨:巍峨的巨人。怎樣才稱(chēng)得上是巍峨?(十分高大,兩個(gè)字都是山字部,一般是用來(lái)形容高山的,巍峨的高山,也可以用來(lái)形容建筑物,巍峨的高樓大廈,巍峨的人民英雄紀(jì)念碑,但這這里是形容盤(pán)古的高大)高大到怎樣的程度呢?讀第5小節(jié)。這個(gè)巍峨的巨人,就像根(卡)長(zhǎng)柱子似的,有人說(shuō)是有9萬(wàn)里長(zhǎng),撐在天地之間,不讓它們重新合攏.

  齊讀第5小節(jié)(屏顯第5小節(jié)),感受盤(pán)古的'高大。

  3、小結(jié):盤(pán)古真的是個(gè)了不起的巨人。

  三、分節(jié)讀通課文,概括課文內(nèi)容

  1、指名分節(jié)朗讀課文,考慮:盤(pán)古為什么要開(kāi)天辟地?他是怎樣開(kāi)天辟地的?后來(lái)又發(fā)生了什么?(屏顯)

  2、指名分別回答問(wèn)題

  結(jié)合學(xué)生回答分別出示:黑暗混沌、開(kāi)天辟地、頂天立地、化生萬(wàn)物。

  3、現(xiàn)在你能依照這種順序把這個(gè)故事的主要內(nèi)容簡(jiǎn)潔地說(shuō)一說(shuō)嗎?自由練說(shuō),指名交流。(點(diǎn):假如能說(shuō)得更簡(jiǎn)潔一些就更好了:假如這里你能用一句話(huà)說(shuō),或者用一個(gè)詞來(lái)概括,就會(huì)簡(jiǎn)潔許多:如“持鑿握斧”)

  4、小結(jié):剛才我們就依照故事的先后順序簡(jiǎn)要的概括了文章的主要內(nèi)容,同學(xué)們真了不起,說(shuō)得真好。

  5、其實(shí),概括文章的主要內(nèi)容還有一種方法呢,有時(shí)候,文章中就有現(xiàn)成的句子可以用來(lái)概括重要內(nèi)容的,這篇文章就有這樣的句子,你找到了嗎?齊讀(屏顯:就這樣,盤(pán)古以他的神力和身軀,開(kāi)辟了天地,化生出世間萬(wàn)物。)

  6、小結(jié):同學(xué)們真了不起,一下字就學(xué)會(huì)兩種概括課文主要內(nèi)容的身手,(屏顯:一、依照故事的先手順序簡(jiǎn)要地概括文章的主要內(nèi)容:二、文章中現(xiàn)成的一句話(huà)來(lái)概括文章的主要內(nèi)容)恭喜你們!

  7、課堂練習(xí)(練習(xí)冊(cè)上第四題)

 。ㄆ溜@:讀了〈開(kāi)天辟地〉這則神話(huà),我們知道了天和地起源的傳說(shuō):很久很久以前,天和地____,宇宙混沌一團(tuán),像___,是___以他的神力和身軀,開(kāi)辟了___,化生出___。)

  學(xué)生練習(xí),指名學(xué)生交流答案

  四、描紅練習(xí)

  1、斧 丈 厚 柱 攏 竭 液 錯(cuò) 膚

  請(qǐng)同學(xué)們看清字形,好好記一記,每個(gè)字是怎么寫(xiě)的?你覺(jué)得最不容易記的字就動(dòng)筆描一描,寫(xiě)一寫(xiě)。

  2、完成看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

  3、屏顯正確答案,自由校對(duì)

  pan gu (盤(pán)古) jihou(極厚) zhuzi(柱子) guangmangwanzhang(光芒萬(wàn)丈) xueye(血液) pifu(皮膚) helong(合攏) jingpilijie(精疲力竭)

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  開(kāi)天辟地

  化身萬(wàn)物

  第二教時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 理解課文主要內(nèi)容,有感情的朗讀課文。

  2、憑借具體的語(yǔ)言資料,了解神話(huà)故事想象豐富的特點(diǎn),感受盤(pán)古偉大的獻(xiàn)身精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策

  重難點(diǎn):感受神話(huà)故事的特點(diǎn);感受神話(huà)中人物的特點(diǎn)。

  對(duì)策:有效體會(huì)文中詞句的含義。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件

  教學(xué)過(guò)程:

  復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、我們繼續(xù)學(xué)習(xí)---(讀題:開(kāi)天辟地),通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了兩種概括主要內(nèi)容的方法,一種是根據(jù)故事的先后順序簡(jiǎn)要地概括,另一種方法是用課文中的語(yǔ)言來(lái)概括。

  2、那文中能概括主要內(nèi)容的一句話(huà)就是---(投影出示:齊讀盤(pán)古以他的神力和身軀,開(kāi)辟了天地,化生出世間萬(wàn)物。)

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