比一比課文的教案
單元目標(biāo):
1、初步知道怎樣進(jìn)行比較,初步了解直接比較的思維方法。
2、能準(zhǔn)確地應(yīng)用長短、高矮、大小、輕重及最(長或短、高或矮等)、同樣這些基本字詞和語句表達(dá)出比較的結(jié)果。
單元重點(diǎn):
1、知道長短、高矮、大小、輕重的含義。
2、初步懂得直接比較長短、高矮、大小、輕重的思維方法。
單元難點(diǎn):
1、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的方法。
2、用正確的數(shù)學(xué)語言表達(dá)比較的結(jié)果。
課時安排: 3課時
比一比(長短 高矮)
教學(xué)內(nèi)容:比較長短、高矮。課本第4~5頁。
教學(xué)目標(biāo):
。、初步認(rèn)識長短、高矮的含義。
。、初步知道怎樣作長短、高矮的比較,初步懂得直接比較的思維方法。
。场⒛軠(zhǔn)確地應(yīng)用長短、高矮的基本詞語表達(dá)出比較的結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn):
。薄⒅篱L短、高矮的含義。
。、初步懂得直接比較長短、高矮的思維方法。
教學(xué)難點(diǎn):
。、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和方法。
。病⒂谜_的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果。
教具:實(shí)物、投影片。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)。
了解學(xué)生對實(shí)際生活中長短、高矮已有的感性認(rèn)識。
二、新課導(dǎo)入。
1、取出一支吸管,問:這支吸管長還是短?
。病(dāng)學(xué)生說出答案或爭論時,再拿出分別比它短和比它長的兩支吸管,引起學(xué)生對剛才答案的懷疑,從而導(dǎo)入新課。
。、出示課題,明確目標(biāo)。
三、新課教學(xué)。
。薄⒚鞔_比較的要求。
(1)必須有兩個或兩個以上的'物體才能作比較,對單個物件不存在什么比較。
。ǎ玻┐_定什么和什么比較,比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。
。ǎ常┍容^時,要把兩物體的一端對齊,然后再看它們的另一端是否對齊,從而進(jìn)行比較。
2、指導(dǎo)看圖P4(投影):圖上有什么?
3、看圖找一找比較這些事物的長短或高矮。
。ㄓ(xùn)練學(xué)生說出比較的結(jié)果:XX比XX長、XX比XX短、XX和XX同樣長或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同樣高。)
4、練習(xí)P4。
(1)看圖長的畫√,短的畫O。
。ǎ玻┠氵能在圖上找一找,比一比嗎?
5、小結(jié)。
比較長短和比較高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較,單個物件不存在長短、高矮的,比較長短和高矮的方法一樣,一定要把一頭對齊,才能正確比較出長短和高矮。
。、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物,分組進(jìn)行比一比,相互講出比較的結(jié)果。(教師巡視,對差生進(jìn)行輔導(dǎo)。)
四、鞏固練習(xí)。
1、課本P5想想做做。
。ɡ蠋熥x題指導(dǎo)看圖讓學(xué)生獨(dú)立完成,再集體訂正,并說出理由。)
。、請聯(lián)系你身邊的事物找一找,比一比。
五、質(zhì)疑。
六、總結(jié)。
這節(jié)課你學(xué)會了什么?談?wù)勀愕氖斋@。
七、作業(yè)。
1、運(yùn)用已學(xué)的知識,找身邊熟識的事物比一比,說一說。
2、預(yù)習(xí)P6比一比。
教學(xué)后記:1本節(jié)學(xué)生對大小的比較容易掌握,對于輕重的比較則比較難。
1 最大和最小的定義也比較難區(qū)分。
那些東西放在文具盒里?(各種筆、橡皮、直尺)
2、小結(jié):把同屬一類的物品放在一起,我們就叫“分類”。
3、我們終于幫助小玲解決難題了,你們真是愛助人的好孩子。
4、試練:把圓形圈在一起。
一、練習(xí)設(shè)計:
1、第8頁想想做做第一題,把能在水里生活的動物圈出來。
2、第9頁第2題,把這些東西放在兩個袋子里怎樣放合適?
3、第9頁第3題,它們各在哪里行駛?
二、作業(yè):1、復(fù)習(xí)課本第8——第9頁
2、試完成課本第9頁第4題,可以怎樣分?分成幾類?
一、教學(xué)后記:
1學(xué)生能很好區(qū)分每一種不同的東西.
2 對于生活中比較少見的事物學(xué)生比較難掌握他們的分類.
3 實(shí)踐操作有些同學(xué)缺少條理性,不會將自己的東西分層放開.
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