課文《鷹》簡(jiǎn)單教案
教學(xué)要求：
1、通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生積累詞句的能力。
2、閱讀《鷹》，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)展學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類的認(rèn)識(shí)。
3、鍛煉學(xué)生搜集、處理信息的能力和合作意識(shí)。
4、抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。
5、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生積累詞句的能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)意識(shí)。
教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，相關(guān)資料準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、多音字組詞。
1、學(xué)生理解不同讀音字的意義。
2、組詞，越多越好：
盡jǐn盡管盡快盡量
盡jìn盡力盡情盡頭
彈dàn彈子炮彈
彈tán彈簧彈性彈跳
更gēng變更更改半夜三更
更gèng更加更快更冷
二、抄寫(xiě)詞語(yǔ)
鼓勵(lì)學(xué)生從文中再摘錄一些詞語(yǔ)，并嘗試用這些詞語(yǔ)。如搭配，或造句，或找近意詞。
(可讓學(xué)生相互出題做)
三、辨析運(yùn)用詞語(yǔ)
1、區(qū)別理解“愿望”“失望”“希望”的不同意思。
2、讀句子，根據(jù)意思選擇填空。
3、齊讀填好的句子，體會(huì)詞語(yǔ)的不同用法。
四、積累和鳥(niǎo)相關(guān)的成語(yǔ)
讀這些成語(yǔ)并理解它們的意思。
補(bǔ)充更多的類似成語(yǔ)：鳥(niǎo)盡弓藏百鳥(niǎo)齊鳴鴻雁傳書(shū)鶯歌燕舞
五、填空，概括句意。
1、學(xué)生自由練習(xí)
2、交流反饋：第一句寫(xiě)翠鳥(niǎo)目光銳利;第二句寫(xiě)翠鳥(niǎo)動(dòng)作迅速、敏捷。
3、齊讀句子再次體會(huì)。
第二課時(shí)
一、明確題意
這節(jié)課我們一起去認(rèn)識(shí)一下鷹，相信同學(xué)們讀完這篇短文后一定有不少收獲。
二、閱讀理解
1、自由讀文章，想想每個(gè)自然段都寫(xiě)了什么?
2、第一自然段：鷹很大，但能在空中自由翱翔。
第二自然段：鷹的窩。
第三自然段：鷹怎么捕食。
第四自然段：鷹的叫聲。
第五自然段：鷹的爪子。
第六自然段：鷹的'眼睛。
第七自然段：鷹的羽毛。
第八自然段：全世界保護(hù)鷹。
3、讀完這篇課文，你有哪些收獲?
三、總結(jié)延伸
希望同學(xué)們?cè)谡n外能多讀這樣介紹鳥(niǎo)類的書(shū)籍，獲得更多的知識(shí)。
第三課時(shí)
一、查資料，評(píng)選鳥(niǎo)類高手。
發(fā)動(dòng)學(xué)生查找收集鳥(niǎo)類的資料，評(píng)選鳥(niǎo)類能手。
除了表格中列出的項(xiàng)目，還可以選擇自己最喜愛(ài)的項(xiàng)目能手。
二、辦展版
全班同學(xué)一起辦展版，放到校園里讓其他同學(xué)一起了解鳥(niǎo)類，保護(hù)鳥(niǎo)類。
三、討論
鳥(niǎo)類是人類的好朋友，小組討論，說(shuō)說(shuō)保護(hù)鳥(niǎo)類的好辦法。
如：為小鳥(niǎo)做窩。定時(shí)到鳥(niǎo)積聚的地方喂食，多種樹(shù)，救治受傷的鳥(niǎo)。
第四課時(shí)
一、填一填，想一想。
學(xué)生填空，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)總分的寫(xiě)法，并學(xué)習(xí)用比喻的方法把事物描寫(xiě)得更生動(dòng)。
翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷：
頭上的羽毛像()。
背上的羽毛像()。
腹部的羽毛像()。
翠鳥(niǎo)小巧玲瓏：
一雙()的眼睛下面，長(zhǎng)著一張()的嘴。
二、習(xí)作指導(dǎo)
1、你喜歡什么鳥(niǎo)?它是什么樣的?
2、同桌間互相說(shuō)說(shuō)，帶了圖片或照片的對(duì)照說(shuō)。
3、指導(dǎo)學(xué)生有序地抓住特點(diǎn)說(shuō)。
三、學(xué)生習(xí)作。
把你喜歡的鳥(niǎo)寫(xiě)下來(lái)，注意抓住特點(diǎn)，按觀察順序來(lái)寫(xiě)，內(nèi)容詳細(xì)。
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