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課文貓教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-11 19:19:16 教案 我要投稿

課文貓教學(xué)教案設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

課文貓教學(xué)教案設(shè)計(jì)

  一、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語。

  二、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  三、認(rèn)真閱讀課文,揣摩重點(diǎn)詞語、句子,體會(huì)貓性格古怪的特點(diǎn)及它的活潑可愛。

  四、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體,并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情。

  五、感受作者對(duì)貓(自然)的喜愛之情,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情趣。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):體會(huì)大貓性格古怪的特點(diǎn);

  難點(diǎn):品悟作者對(duì)貓的喜愛之情以及作者表達(dá)情感的細(xì)致入微。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生:想想自己與小貓之間發(fā)生的故事

  教師:搜集貓的圖片、與課文情境相吻合的音樂、理解課文重點(diǎn)詞語、句子的課件

  教學(xué)過程:

  一導(dǎo)入新課

 。ㄒ唬┱n前談話:

  同學(xué)們,你們誰養(yǎng)過貓,能給大家說一說嗎?(最好能講一下發(fā)生在你們之間的有趣的小故事)

 。ǘ┪乙蚕矚g貓,給大家?guī)砹藥讖堌埖膱D片,請(qǐng)大家欣賞一下,看這些貓給你留下了怎樣的印象。請(qǐng)同學(xué)們學(xué)學(xué)貓叫。

 。ㄈ┞犝f過著名作家老舍嗎,他也很喜歡貓,并且經(jīng)過長(zhǎng)期觀察寫出了一篇文章,今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。

 。ㄒ鈭D:談?wù)撟约旱膶櫸镓埍囟ㄊ菍W(xué)生們最感興趣的話題之一,以此導(dǎo)入,學(xué)習(xí)的興趣已被撩撥起來;再加上幾幅可愛的小貓的圖片,相信學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)充滿了期待)

  二重點(diǎn)研讀

 。ㄒ唬╅喿x全文,研讀重點(diǎn)語句,感受貓性格古怪的特點(diǎn)

  1讀讀課文,看看老舍先生家里養(yǎng)的是只什么樣的貓,邊讀邊畫出有關(guān)的句子。

  教師、學(xué)生合作板書

  老實(shí)貪玩盡職

  可愛古怪溫柔可親一聲不出的貓

 。ㄌ詺猓┠懶∮旅

 。ㄒ鈭D:開課時(shí)設(shè)計(jì)這樣的板書呈現(xiàn)形式,既對(duì)全文有了初步的了解,又培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力。)

  2有同學(xué)談到課文中的貓是只貪玩的貓,讀出有關(guān)句子。

  理解:

 、偻队啊瓱o論誰呼喚,它也不肯回來。(想一想會(huì)有誰呼喚它。)

  ……無論怎么呼喚,它也不肯回來。(想象一下他們會(huì)怎么呼喚它。)

 、诶首x句子,讀出貓的貪玩。

 。ㄒ鈭D:本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在通過抓住“誰”、“怎么”的適當(dāng)想象來體會(huì)貓的貪玩,并通過有感情的朗讀加以表現(xiàn),設(shè)計(jì)上考慮了學(xué)生的思考維度由“誰”遞進(jìn)到“怎么”,想象會(huì)更合理、更有情境感)

  讀出表現(xiàn)貓盡職的句子,標(biāo)畫有關(guān)詞句,說說從哪里看出貓的盡職。

 。ǚ桨1:能抓住體現(xiàn)貓盡職的語句并且能說到“屏息凝視”,教師趁機(jī)切入理解內(nèi)容的教學(xué))

 。ǚ桨2:僅僅只能說出“一點(diǎn)……”、“一連……幾個(gè)鐘頭……”教師出示投影圖片幫助學(xué)生進(jìn)一步理解)

  理解:

 、偻队俺鍪居嘘P(guān)句子,出示貓“屏息凝視”的圖片,它在做什么?再讀讀這段話,看看它在想什么?

 。ㄒ鈭D:“屏息凝視”是本課教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)理解的詞語之一,出示本圖片,學(xué)生能很直觀的理解詞語的意思,并能根據(jù)圖片的情境合理地想象出貓此時(shí)可能的想法,培養(yǎng)了想象能力。)

 、谧x出貓的盡職

  3貓很貪玩,但卻又很盡職,學(xué)到這里你對(duì)這只貓又有了什么新的認(rèn)識(shí)(認(rèn)為這是只怎樣的貓)?

 、倌隳軓暮诎迳先Τ鲆粋(gè)詞語嗎?

 、谠僮x讀這兩段話,讀出貓性格的古怪。

 。ㄒ鈭D:體會(huì)大貓性格古怪的特點(diǎn)是本課教學(xué)的重點(diǎn),在通過理解、朗讀領(lǐng)悟到貓貪玩、盡職之后,學(xué)生很容易能夠在先前的板書中找到與之相關(guān)的對(duì)貓新的認(rèn)識(shí)——古怪。這樣的設(shè)計(jì)為理解大貓性格的古怪作出了引導(dǎo),又為更好的理解另外幾處大貓的性格古怪做好了鋪墊。)

  4

  在課文的1-3自然段中,你還能從哪些地方讀出貓的性格古怪?

 、僬(qǐng)你通過朗讀告訴同學(xué)們哪里還表現(xiàn)了貓的性格古怪。

 、谔羁眨贺埖男愿駥(shí)在有些古怪。它

  既(),又();

  既(),又();

  既(),又()。

  試著說說古怪的意思

  (意圖:針對(duì)本課的教學(xué)重點(diǎn)先通過朗讀表現(xiàn)貓的性格古怪,在朗讀過程中能更進(jìn)一步體會(huì)到貓的性格特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)如上填空,學(xué)生水到渠成的體會(huì)到了貓性格古怪的特點(diǎn),而且還培養(yǎng)了概括能力。)

 、鬯哉f:(貓的性格實(shí)在有些古怪,字幕變色)齊讀第一句話。

 。ǘ┰僮x課文,研讀有關(guān)句段,感受貓的可愛,體會(huì)作者愛貓的思想感情。

  1哪里讀出貓的可愛,請(qǐng)讀出有關(guān)的內(nèi)容。

  2感受貓的可愛

 、偻队俺鍪荆盒∝垵M月的時(shí)候很可愛……看看這句話和書上的有什么不同?

  投影出示:小貓滿月的時(shí)候更可愛……怎么理解?

 。ㄒ鈭D:此句是文章的過渡句,在體會(huì)到了老貓的性格古怪之后,以以上的訓(xùn)練方式引入對(duì)貓可愛的感受,既激發(fā)了學(xué)生對(duì)小貓的可愛研讀的興趣,又能體會(huì)到作者寫作時(shí)的用詞之精。)

 、谧x讀描寫小貓可愛的內(nèi)容,邊讀邊想象。

  想象出小貓?zhí)詺饪蓯鄣?樣子來了嗎?播放視頻,進(jìn)一步感受小貓的淘氣可愛。

 。ㄒ鈭D:邊讀邊想象的朗讀是想象能力的一種培養(yǎng)方式,視覺上的直觀感受就使學(xué)習(xí)的興趣推向了又一個(gè)高潮,在觀看過程中學(xué)生對(duì)貓的喜愛之情會(huì)被又一次激發(fā))

 、圩x讀老舍先生的《養(yǎng)花》片段,再讀課文中的相關(guān)內(nèi)容,看有什么新的體會(huì)。

 。ㄒ鈭D:品悟作者對(duì)貓的喜愛之情是本課的教學(xué)難點(diǎn),此環(huán)節(jié)通過對(duì)《養(yǎng)花》一文的閱讀,體會(huì)到老舍對(duì)花的喜愛之情,又與課文中相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來加以體會(huì),從而品悟到老舍對(duì)貓的愛之深。教學(xué)難點(diǎn)在課外閱讀的幫助下突破。)

  讀出老舍先生對(duì)貓的喜愛之情。

 、苄〗Y(jié):老舍先生愛花、更愛貓,是因?yàn)樗浅釔凵,下一課《母雞》就是他的又一生活感受。不僅老舍先生愛貓,很多作家都很喜歡貓,如周而復(fù)、夏丏尊等,課下可以認(rèn)真讀一讀閱讀鏈接中他們的文章。

 。ㄒ鈭D:引導(dǎo)學(xué)生在更廣闊的視野上學(xué)習(xí)語文。)

  三拓展延伸

  1觀賞貓的圖片,練習(xí)抓住特點(diǎn)表達(dá)對(duì)貓喜愛的情感。

 、偻队柏埖膱D片,學(xué)生觀賞。

  通過剛才的朗讀比賽,看出同學(xué)們都非常的喜歡貓。再請(qǐng)你欣賞幾幅貓的圖片,看你喜歡哪只小貓,用一兩句話說一說,表達(dá)一下你對(duì)他的喜愛。其他同學(xué)猜一猜你喜歡的是哪只小貓?

  學(xué)生練習(xí)用一兩句話,帶著感情描述自己喜歡的小貓。

 。ㄒ鈭D:將體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情又一次延伸到學(xué)生自己對(duì)貓的喜愛,并使本節(jié)課體會(huì)到的作者抓住特點(diǎn)描寫事物的方法得到實(shí)際運(yùn)用)

  2小結(jié):同學(xué)們說的都非常的好,相信你只要用心去感受、用心去觀察,你也一定會(huì)寫出像老舍先生一樣棒的文章。

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