雷鋒叔叔你在那里課文教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識12個生字,學(xué)會12個生字
2、有感情的朗讀課文。背誦課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和樂于助人的品質(zhì)
教學(xué)重點
1、學(xué)會12個生字
2、有感情的朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)難點
1、冒、需、滴、灑的記法和寫法
2、養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)
課前準(zhǔn)備
1、生字詞卡片
2、學(xué)生搜集有關(guān)雷鋒的資料
課時
兩課時
第一課時
一、導(dǎo)入新課
1、雷鋒叔叔是一名解放軍戰(zhàn)士,只活了22歲。他為人民做了許多好事。當(dāng)時流傳著這樣一句話:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車!
2、同學(xué)上臺介紹有關(guān)雷鋒的資料。
3、板書并齊讀課題
二、新課教學(xué)
(一)整體感知
1、自讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,勾出生字,標(biāo)出小結(jié)
2、卡片認(rèn)讀生字:鋒、叔、曾、濘(為鼻音四聲)、窩、邁、荊、棘、瓣、瑩、覓、需
3、分小結(jié)讀課文
4、說一說,讀了這篇課文你都知道了些什么?
。ǘ├斫庹n文,有感情的朗讀課文
字讀課文。想一想雷鋒都幫助了誰?
學(xué)習(xí)第二小結(jié)
齊讀第二小結(jié)
你從那些地方看出雷鋒叔叔幫助了小孩兒的?
指導(dǎo)讀好的句子:瞧,那泥濘路上的腳窩,就是他留下的足跡。
體會“蒙蒙”的意思
“冒著”換詞:頂著等
自由讀、齊讀、背誦第二小結(jié)
學(xué)習(xí)第四小結(jié)
注:方法與第二小結(jié)差不多。體會“荊棘”的'意思。
雷鋒這么愛幫助人,大家愿意去尋找他嗎?讀一讀
第一小結(jié)。
注意:讀出急迫尋覓的感覺。教師可范讀,學(xué)生分多種形式讀。
沿著小溪找到了雷鋒,沿著小路也找到了雷鋒,那雷鋒到底在哪呢?引讀:哪里需要獻(xiàn)出愛心,
雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。
討論:最后一句話是什么意思?
有感情的通讀全詩。
三、鞏固練習(xí)
1、讀讀記記
彎彎的小路
長長的小溪
蒙蒙的細(xì)雨
溫暖的春風(fēng)
晶瑩的露珠
2、說一說,我們身邊有雷鋒嗎?他在哪里?
四、小結(jié)
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、齊讀課文
2、卡片認(rèn)讀生字詞: 冒著 雷鋒 需要 年邁 迷路 足跡 叔叔 汗滴
二、新課教學(xué)
。ㄒ唬┍痴b課文
背誦二、四小結(jié)
背誦一、三小結(jié)
背誦五小結(jié)
背誦全詩
方式:自由背、小組背、齊背
。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字
1、認(rèn)讀生字
2、小組學(xué)習(xí)生字
注意,冒:上面是曰而不是日
滴:右下角的里面是古
灑:右面是西,而不是酉
3、全班匯報
注:教師點撥、引導(dǎo)即可
4、指導(dǎo)書寫
先寫上下結(jié)構(gòu)的字:冒、雷、需
再寫走之底的字:邁、迷、跡
接著寫三點水的字:滴、灑、泥、濘
最后寫兩個左右結(jié)構(gòu)的字:叔、鋒
注:因為有12個生字,所以教師最好分開來指導(dǎo)。如:學(xué)生寫完上下結(jié)構(gòu)的字后,教師可讓學(xué)生互查、改寫,然后再寫其它的。
三、鞏固練習(xí)
1、組詞
目( )米( )峰( )低 ( )酒( )寧( )
冒( ) 迷( ) 鋒( ) 滴 ( )灑( )獰( )
2、讀一讀“我知道”
四、小結(jié)
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