初三課文《我的叔叔于勒》教案
【教材分析】
�。�、地位和作用：
《我的叔叔于勒》是初三年級的一篇講讀課文，是外國文學(xué)作品中的名家名篇。從整個初中語文教材小說應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)看，要教會學(xué)生體會通過塑造人物形象、敘述故事情節(jié)、描寫環(huán)境來表達作者的思想感情。在本單元，本課教材應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)主要是：通過分析人物形象，學(xué)習(xí)其中對比手法的運用，體會作者的態(tài)度感情，認(rèn)識資本主義社會里幾乎沒有人間親情、友情，只有金錢的現(xiàn)實。使學(xué)生更加熱愛我們的社會主義國家，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義思想道德品質(zhì)。
�。病⒔虒W(xué)目標(biāo)：
�、爬斫庑≌f表現(xiàn)的主題思想。
�、企w會人物語言的個性化，進一步學(xué)習(xí)運用對比手法刻畫人物形象的方法。
�。�、教學(xué)重難點：
�、胖攸c：
理解作者從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法；運用對比手法成功刻畫人物性格。
�、齐y點：
懸念的鋪排，構(gòu)思的巧妙。
【學(xué)情分析】
絕大部分學(xué)生對學(xué)小說興趣較大，他們很關(guān)注小說情節(jié)的發(fā)展、人物的命運，看過小說之后印象較深的就是故事情節(jié)和主要人物的命運結(jié)局。對于小說中的字、詞、句，大部分學(xué)生不會感覺有難度。這有利于調(diào)動廣大同學(xué)的積極性、主動性，有利于能力的培養(yǎng)、欣賞水平的提高。
【教法分析】
�。薄⒄w感知法：
指導(dǎo)學(xué)生在閱讀小說時，把握主要人物的主要情況，從整體感知小說。
�。�、比較教學(xué)法：
與《變色龍》比較，抓住人物善變的特點，理解對比手法成功刻畫人物性格的作用。
�。�、自主討論法。
【學(xué)法指導(dǎo)】
根據(jù)本課教材的特點，在分析人物、環(huán)境時，要抓住一個“變”字，通過變化的對比，以及與《變色龍》的比較，培養(yǎng)學(xué)生比較思維的能力。在分析懸念鋪排時，要扣住一個“巧”字，以達到創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)。通過自主討論式的方法，增加學(xué)生的參與機會，增強學(xué)生的參與意識，并獲得一定的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從而欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象，感悟文學(xué)藝術(shù)的美。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
大家還記得我們在初二學(xué)過的《變色龍》嗎？請同學(xué)們回憶──小說中的“變色龍”是指誰？作者為何稱他為“變色龍”？
“變色龍”最為突出的一個特點就是善變，在俄國有善變的“龍”，在其他國家呢？今天我們共同來學(xué)習(xí)法國作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》。
二、課文分析
�。�、閱讀全文，抓住主要人物的變化，并以此概述故事情節(jié)，考慮課后練習(xí)二。
學(xué)生討論：本篇小說情節(jié)富于變化，跌宕曲折，引人入勝，關(guān)鍵是設(shè)置了懸念，構(gòu)思很巧妙。請找出小說中的懸念，作適當(dāng)分析。
提示：他們一家為什么要每星期天衣冠整齊地到海邊棧橋上散步？于勒是個什么樣的人？于勒曾是他們的災(zāi)星，現(xiàn)在為何卻成了他們的福音？他們極其美妙的夢境是否得以實現(xiàn)？為什么？
�。ㄔO(shè)題目的：以此理解本文的結(jié)構(gòu)特點──巧妙，也引導(dǎo)學(xué)生由此入手逐層理解小說的主題思想。）
�。�、找出小說中的環(huán)境描寫，分析它們的不同點，說說它們各有什么作用？
�。ㄔO(shè)題目的：讓學(xué)生理解環(huán)境描寫是為刻畫人物形象服務(wù)，進而服務(wù)于文章的主題的。）
�。�、分析人物形象，理解小說的主題思想：
設(shè)計如下問題供學(xué)生討論，之后筆答，以此調(diào)動每個學(xué)生的主動性、積極性。
�、判≌f刻畫的人物主要有哪些？他們的個性特征怎樣？菲利普夫婦的言行是怎樣變化的？從哪些最具代表性的語句、語段中可以看出？
�。ㄔO(shè)題目的：理解人物所處的社會環(huán)境有什么突出的特點。）
�、普n題《我的.叔叔于勒》可否改為《于勒》或《我的父母》或《菲利普夫婦》等等？為什么？
�。ㄔO(shè)題目的：理解“我”對于勒的感情區(qū)別于“我”的父母對于勒的感情，以及“我”、菲利普夫婦、于勒在文章中的作用。）
�、切≌f的主人公是誰？為什么？他們的結(jié)局怎樣？這是由個人性格造成的，還是社會環(huán)境造成的？在那樣的環(huán)境中怎樣才能實現(xiàn)發(fā)財夢？
�。ㄔO(shè)題目的：以此達到對小說主題思想的理解和歸納。）
�。�、發(fā)散訓(xùn)練：
�、偶偃绶评辗驄D在游輪上巧遇的是個發(fā)了大財?shù)挠诶�，他們的言行會是怎樣的？請設(shè)想一下。用１５０個左右的字完成。
�、普堃浴洞笄澜纭窞轭}，以反映當(dāng)代人際關(guān)系為中心，寫一篇課外作文。
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