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我要找媽媽的課文教案

時間:2021-06-11 14:47:04 教案 我要投稿

我要找媽媽的課文教案

  教學目標:

  1、學會有重點的觀察圖畫,能發(fā)揮想象按事情的順序寫一段語句通順的話。

我要找媽媽的課文教案

  2、知道要愛護小鳥,熱愛大自然。

  教學重點:

  看懂圖意,有順序地講每一幅圖的意思。

  教學難點:

  啟發(fā)想象,知道學生寫清楚主人公的心理活動。

  教學準備:

  課件,錄音。

  課時安排:

  2課時

  第一課時

  教學目標:

  1、看清圖意,明白主人公的思想活動。

  2、講清故事的經過。

  教學過程:

  一、揭示課題,提出要求。(5分)

  這節(jié)課我們來進行看圖習作訓練,要求我們看懂圖意,并按事情發(fā)展的順序把一段話寫通順。

  板題:我要找媽媽齊讀提問:這句話是誰說的?

  二、指導看圖,初知圖意。(20分)

  1、初次看圖,整體感知,了解大意。

  出示三副圖,引導學生有順序的觀察:這三副圖有誰?他開始怎樣玩小鳥?后來把小鳥怎么樣了?

  2、逐幅看圖,講述圖意。

 。1)、指導觀察第一幅圖:

  A圖上畫著誰?他在干什么?

  B這是一只什么樣的鳥?他當時是怎么樣想的,有是怎么做的?板書:縛拍叫

  C看著圖把第一幅圖連起說一說。(自由說指名說師生評議)

  (2)、指導觀察第二幅圖:

  A、小剛在玩鳥時看見什么,聽見什么?(引導:小女孩為什么哭?民警與小女孩是什么關系?他會說些什么?小剛看到小女孩找媽媽時著急得樣子,聽到她傷心的.哭聲,這是他心理又會怎么想呢?)

  B、看圖口述第2幅圖。

  自由說指名說師生評議同桌互說

  C、指導重點觀察第三幅圖:

  a、當小剛聽到小女孩喊我要找媽媽后他會怎么想,怎么做?b、小剛放小鳥時可能會對小鳥說些什么?小鳥又會怎么回答?

  交流。自由練說指名口說評議全體練說。

  三、回歸整體,系統(tǒng)述說故事內容。(15分)

  1、逐圖口述圖意,及時引導、評價、鼓勵。

  2、把三幅圖的意思連起來說,注意銜接。

  板書:供學生選用的詞(有一天忽然仿佛聽見想到這里)

 。ㄗ杂删氄f指名口述師生評價同桌互說)

  四、作業(yè):把故事講給爸爸、媽媽聽。

  第二課時

  教學目標;

  看圖寫一段話,要求將句子寫通順。

  教學過程:

  一、目標、復習誘導。(5分)

  這堂課,我們要把上堂課看圖說話的內容寫下來。復習上堂課學習的圖畫內容。出示三副圖。

  1、自由準備。

  2、仔細看圖2和3,按小剛看見什么,聽見什么,想到什么,最后怎么做的順序說幾句通順的話。

  3、把三幅圖連起來講一遍。

  4、指名復述。師生評議。

  二、嘗試習作,隨即知道。(10分)

  教師隨時巡視了解學生作文情況,選好交流作文的例子。

  三、集體交流,評議修改。(15分)

  1、選學困生的習作,進行講評,根據(jù)習作要求來做。

  課件出示習作要求:(1)是否按事情發(fā)展順序寫?(2)是否適當選用了圖與圖之間寫接的詞?語句是否通順?(3)是否有錯別字及漏字?(4)標點符號是否正確?

  2、選優(yōu)等生的習作進行講評。

  四、自我修改,完成習作。(10分)

  1、根據(jù)要求修改習作。

  2、謄抄。

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