關(guān)于散步課文的教案

　　明確目標(biāo)

　　1、掃除文字障礙，了解課文內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)本文通過(guò)細(xì)節(jié)描寫展示人物感情的寫法。

　　3、體會(huì)祖孫三代人之間互敬互愛(ài)的思想感情。

　　一、解題

　　散步的意思是隨便走走，是一種休息方式。本文主要寫的就是作者一家三代四口人一次典型的散步經(jīng)歷。所以文題就是文章主要內(nèi)容的高度濃縮，也是文章的線索，作者通過(guò)把散步中幾個(gè)相關(guān)的細(xì)節(jié)連綴起來(lái)，從而揭示祖孫三代人互敬互愛(ài)的這個(gè)主題。

　　二、正課

　�。ㄒ唬├首x

　　1、輕聲朗讀《散步》，用橫線畫出不認(rèn)識(shí)的或讀不準(zhǔn)音的字，注音。

　　2、請(qǐng)同學(xué)朗讀課文，大家評(píng)議。（從有沒(méi)有讀錯(cuò)音的情況，有沒(méi)有讀破句子的情況兩方面來(lái)評(píng)議。）

　　3、教師點(diǎn)撥后再請(qǐng)同學(xué)朗讀課文。

　�。ǘ�）分析

　　1、（1－3）點(diǎn)題：散步。地點(diǎn)：田野；人物：我、我的母親、我的妻子、我的兒子；開頭方法：開門見(jiàn)山。

　　緣由：（為什么散步？）為了母親。（為什么為了母親去散步呢？）她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬應(yīng)該多走走所以一家人陪母親去田野散步。這一段為下文背母親埋下伏筆。

　　2、（4）過(guò)渡。（這段寫什么來(lái)過(guò)渡？）

　　討論并歸納：描寫初春的田野景色來(lái)過(guò)渡。

　　（作者抓住哪些事物展現(xiàn)了春天的氣息、生命的召喚？）新綠、嫩芽、冬水。教師備注

　�。ㄗ髡邽槭裁纯吹匠醮禾镆暗木吧�就聯(lián)想到一樣?xùn)|西生命？）初春田野的生機(jī)盎然。

　　3、（5）入題。

　�。ㄕn文寫一家人怎么散步的？?jī)鹤釉趺凑f(shuō)的？表現(xiàn)兒子什么性格？）小兒子從一家三代人散步的方式發(fā)現(xiàn)前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。表現(xiàn)兒子的天真可愛(ài)，聰明智慧，話里充滿了生活的情趣。用兒子的話為下文所要揭示的深刻思想內(nèi)容作了鋪墊。

　　4、（6－7）波瀾。

　�。ㄉ⒉綍r(shí)發(fā)生了什么分歧？）母親要走大路，大路平坦；兒子要走小路，小路有意思。

　�。ㄔ鯓咏鉀Q這一矛盾呢？表現(xiàn)我什么性格？）一切取決于我走大路。表現(xiàn)我愛(ài)幼，更尊老。

　�。ü适虏�沒(méi)有結(jié)束，又起了什么波折？表現(xiàn)母親什么性格？）母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意。表現(xiàn)母親聽(tīng)從兒子，更愛(ài)孫子。走大路、走小路這兩處細(xì)節(jié)描寫。具體體現(xiàn)了一個(gè)幸福家庭在散步中互敬互愛(ài)，融洽氣氛。

　�。�為什么要寫母親看到的景物？）母親看到小路上金色的菜花、整齊桑樹、水波粼粼的魚塘，想到這些景物對(duì)孫兒的吸引力，更下了改變主意的決心。教師備注

　�。ㄔ鯓咏鉀Q小路難走的.矛盾呢？）母親提出我走不過(guò)去的地方，你就背著我。

　�。�為什么說(shuō)好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界？）我和妻子人到中年，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任。對(duì)上，負(fù)有贍養(yǎng)老人的義務(wù)；對(duì)下，承擔(dān)著培養(yǎng)教育子女的重任。形象的表明了我對(duì)生活的一種使命感。這是全文的畫龍點(diǎn)睛之筆。

　　（三）總結(jié)

　　作者通過(guò)選取祖孫三代一家人在田野里散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)的展示了這一家人互敬互愛(ài)、和睦相處的深厚感情和生活情趣。體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。教師備注

　　達(dá)標(biāo)測(cè)試一、辨別下面的句子，哪些是比喻句，哪些不是比喻句。

　　A、她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。

　　B、好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

　　C、梯田里的莊稼像綠海里卷來(lái)的一道道浪頭。

　　D、遠(yuǎn)看，斗笠像個(gè)大蘑菇，是那么美。

　　1、比喻句：2、非比喻句：

　　二、但我和妻子都是慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)的，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。這句話有什么深刻含義？表現(xiàn)了什么？

　　三、課內(nèi)、課外補(bǔ)充訓(xùn)練見(jiàn)練習(xí)冊(cè)

　　課后教學(xué)總結(jié)

【散步課文的教案】相關(guān)文章：

課文《散步》教案06-18

課文《散步》的優(yōu)秀教案06-29

課文《散步》教案范文06-27

散步課文教案04-05

散步課文教案04-13

課文《散步》教案 14篇09-10

課文《散步》教案 13篇09-10

課文《散步》教案 (13篇)09-13

課文《散步》的教案設(shè)計(jì)06-29