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課文《假如給我三天光明》教案

時間:2021-06-12 10:25:57 教案 我要投稿

課文《假如給我三天光明》教案

  一、 教學(xué)目標:

課文《假如給我三天光明》教案

  整體感知全文。

  品味重點語段、語句。

  體會作者要表達的思想感情,感受作者的積極、樂觀與不屈。

  樹立起樂觀的人生觀與堅強的人生信念。

  二、 教學(xué)重點、難點:

  對重點語句的品味與體悟。

  從學(xué)習(xí)這篇文章進行的對自己人生觀的重新審視與認識。

  三、 教學(xué)設(shè)想:

  整堂課的主線以“海倫看到什么——為什么看到這些——我得到什么”展開。注重誦讀,通過誦讀加強對散文語言的領(lǐng)悟能力。注重學(xué)生課文研究的自主性,創(chuàng)設(shè)一個寬松的研究、討論型課堂氛圍。

  四、 教學(xué)過程:

  1、 導(dǎo)入新課:

  展示《天堂的顏色》(伊朗描述盲童的電影)劇照以及配套小詩。

  教師充滿感情的朗誦:

  你看見天堂的顏色嗎

  我看不見...

  黑色,是我眼前的全部。

  但我能觸碰,我能聆聽...

  在幼鳥的身上,我摸到了新生的喜悅;

  在汽車的窗外,我抓到了清晨的涼風(fēng);

  在妹妹的臉龐上,我撫摸到了笑容;

  在奶奶的手掌里,我感受到了溫柔。

  啄木鳥的對話、海鷗的悲歌,

  麥穗的細語、溪水的呢喃。

  在黑色的世界里,我能觸碰、聆聽到這天地的無限可能...

  從這張圖片以及文字,你能讀到一些什么?

  我們可以看不見小鳥、汽車;我們可以看不見妹妹奶奶;我們可以看不見甚至自己;但是,誰也不能拒絕我擁抱整個世界……

  今天就讓我們跟隨著美國著名盲人女作家海倫·凱勒走近生活、擁抱世界。

  2、 品味語言:

  《假如給我三天光明》——三天啊,僅僅三天,和人的一輩子相比是多么的短暫而渺小,

  海倫想要牢牢抓緊時間,看看自己從沒看過的東西。那么她都看到了一些什么呢?為什么想看到這些?(1、想看的東西很多,時間有限,不能言盡,學(xué)生講了哪些就品味哪些,重在學(xué)習(xí)品味語言的方法與思維的方式。2、每一個語段的分析都應(yīng)很重視通過誦讀來體會,多讀,多指導(dǎo)誦讀,充分發(fā)揮誦讀的作用。)

 、佟伴L時間地凝視著我親愛的教師安妮·莎莉文·麥西夫人的臉”?

  看的方式是“長時間的凝視”。都說“眼睛是心靈的窗戶”能幫作者想想“凝視”時蘊涵的千言萬語嗎?

  重獲光明,第一想見到的是誰,為什么?海倫·凱勒在假想的三天光明中,首先想看到的不是別人,而是自己的教師,這確實是作者最大和最真誠的心愿。麥西夫人來到海倫·凱勒家的第一天,作者就認為是她“一生中最重要的一天”。作者說:“她是來對我啟示世間的'事理,她是為了愛我才來的!焙悺P勒的奇跡可以說是由她和自己的教師共同創(chuàng)造的。

 、凇⒖此杏H愛的朋友

  看的是美。因為內(nèi)在美。

  海倫對人內(nèi)在美的一種追求。

 、、看嬰兒

  為什么看嬰兒?實際上看到的是什么?。

  看到的是一種新生,生命力,活力,天真無邪。

  為什么要看新生,生命力,活力,天真無邪?

  對美的一種渴望,一種企求,一種呼喚。

  ④、看狗

  狗在這里代表了什么?

  忠誠、另人信賴的。對忠誠、信賴的美德的一種發(fā)自內(nèi)心的渴望與熱愛。

 、荨⒖醇,看書

  方式是仔細觀察……虔誠的凝視

  家是堅持前進的港灣,書是一種堅持前進的動力。

 、、看自然

  方式:在森林里作一次長時間的漫步,讓自己的眼睛陶醉在自然界的美色里,在這有限的幾小時內(nèi)我要如癡如醉地欣賞那永遠向有視力的人敞開的壯麗奇景。看一幅寧靜滿足的生活圖,我的內(nèi)心不是辛酸傷楚的,而是寧靜的、滿足的、平和的。

 、摺⒖慈嗽旃饷

  人造光明代表一種人類的力量,我會為人類的創(chuàng)造而喜悅。

 、、看日出、天亮

  懷著什么心情?敬畏

  為什么要敬畏?奇跡

  為什么是奇跡?

  每天都有日出,我們從沒認為過這是“奇跡”,可是海倫用了“奇跡”一詞,可見,這些平常人能看見的事物在一個盲人心中的地位是如此高,高到需要勇敢“敬畏”的心去景仰。

 、、看城市

  “有些場面是令人愉快的,讓你內(nèi)心喜悅,可有些情景卻使你感到悲哀和憂郁。對后者我絕不閉上雙眼,因為它們也是生活的一部分,在它們面前閉上眼睛就等于關(guān)閉了心房,關(guān)閉了思想。”怎樣理解這段話?海倫·凱勒具有怎樣的性格特點?

  探究學(xué)習(xí):作者在游覽整個城市時,要到公元大道去,到貧民區(qū)去,到工廠去,到孩子們玩耍的公園去。“對于幸福和悲慘的全部景象,我始終睜大眼睛注視!币粋殘疾人,本應(yīng)該讓世人同情、關(guān)懷,但她卻同情、關(guān)懷別人,表達了海倫·凱勒對世人的博愛襟懷。從她的身上,我們可以看到人類最美好的心靈和最善良的天性。 海倫·凱勒讓人們不要對“悲哀和憂郁”閉上眼睛,就是要直面現(xiàn)實、直面人生。盡管她善良,但她并不回避世間的陰暗和痛苦;她客觀、冷靜,具有堅韌不拔的性格和直面抗爭的勇氣,這也是她另外一個突出的精神品質(zhì)。

  ⑩、看喜劇

  如何理解作者在能見到光明的第三天,最后一眼要看的是喜劇,欣賞人類心靈中的諧音?海倫·凱勒最突出的精神品質(zhì)是什么?

  探究學(xué)習(xí):海倫·凱勒的奇跡是在逆境中甚至可以說是在絕境中創(chuàng)造的!敖^處逢生”取決于什么因素?從人的本體角度來看,取決于一個人對待生活和生命的態(tài)度。堅強不屈是海倫非凡生命的一個基點,而樂觀向上的品質(zhì),更是她創(chuàng)造奇跡的源泉和亮點。

  作者雖寫了“假如”中的三天時間,但卻展示了自己最突出的精神品質(zhì)。聯(lián)系到第一天她最想看到自己教師的愿望,可以認為,海倫·凱勒的內(nèi)心世界里充滿著真摯友愛和樂觀的情懷。

  總結(jié):假如海倫只有三天的時間,那么她“最”想看到什么?

  學(xué)生回答略

  是的,她想看的東西太多了,她最想看到的東西也太多了。我們不如說,什么都是她“最”想看到的;蛘撸覀冇挚梢哉f:根本就沒有這個最,因為任何她想看到的事物全都是她內(nèi)心一個信念的傳達:我想看看這個美麗豐富的世界,我想擁有一個健康豐富的人生。

  海倫想看的的東西太多太多,她豐富的行程也是她豐富的內(nèi)心世界的展現(xiàn)。她熱忱、認真、樸素、博愛、求索、執(zhí)著、積極、樂觀……她對生活是眷戀的,對知識是渴求的,對人類是友愛的。

  3、 擴展人生觀、思想教育

  她,一個盲人可以看到這么多東西,感受這么多東西。我們一個正常卻往往不能重視這

  些東西。海倫曾經(jīng)寫過這樣一個小故事(展示投影)

  我不時地詢問過我的能看見東西的朋友們,以了解他們看到什么。最近,我的一個很好的朋友來看我,她剛從一片森林里散步許久回來,我問她看到了什么,她答道:“沒什么特別的。”如果我不是習(xí)慣了聽到這種回答,我都可能不相信,因為很久以來我已確信這個情況:能看得見的人卻看不到什么!

  對于這一段文字,你得到了什么樣的啟發(fā)?

  學(xué)生回答略

  海倫規(guī)勸著有視力的人們要好好利用自己的眼睛;好好去全神貫注于一部電影、一場戲;好好的珍惜眼前的每一件事,每一個人;好好的體會著每一絲生活的痕跡。

  4、結(jié)尾

  假如給我三天光明是海倫的心愿,這是一種生活的理想,這是一種生活的信念,更是一種生命的力量。這種生命的力量在他們身上同樣體現(xiàn)著……

 。ㄕ故菊n件投影,圖片音樂)霍金,張海迪,羅斯福,貝多芬 阿炳 配背景音樂 :鄭智化的《水手》//他說風(fēng)雨中這點痛算什么/擦干淚不要怕至少我們還有夢/他說風(fēng)雨中這點痛算什么/擦干淚不要問為什么

  最后送給同學(xué)們幾句話:

  我們不能改變天氣,但是可以改變心情;

  我們不能改變?nèi)菝,但是可以展現(xiàn)笑容;

  我們不能決定他人,但是可以把握自己;

  我們不能預(yù)知明天,但是可以利用今天;

  我們不能樣樣順利,但是可以事事盡心。

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