課文影子教案
一、游戲引入,做好鋪墊
課前開展體育游戲:我說你做,如老師說:向左轉(zhuǎn),學(xué)生馬上做相應(yīng)的動作。
二、引發(fā)話題,鼓勵交流
1.激發(fā)興趣:我們在體育課一起玩了“踩影子” 游戲,好玩嗎?你踩了幾個同學(xué)的影子?
2.揭示課題:
①讀題,注意讀好 yǐng后鼻韻母,“子”讀輕聲。
②隨機識字:你有什么好辦法記住這個“影” 字?
學(xué)生回答后,播放多媒體課件幫助識記,一輪紅日當(dāng)空照著就像是“日”,地上有一幢高高的建筑物就像是“京”,旁邊有一片影子就像是我們要認(rèn)識的新偏旁:(三撇兒)。
三、充分朗讀,整體感知,自主識字
1.鼓勵學(xué)生自由地、大聲地朗讀課文,多讀幾遍。(提示學(xué)生讀課文時遇到不會讀的字可拼拼音,實在有困難的.可以問問同學(xué)或老師。)
2.創(chuàng)設(shè)情景,讀兒歌:“大蘋果,圓又大,讀好生字摘下它,摘下它”。進(jìn)行摘蘋果游戲,檢查字音,識記生字。
、僬埬阆茸约鹤x一讀:前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友、左、右。
、谥该x,開火車讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽他讀準(zhǔn)了沒有?鼓勵讀對的跟他讀一讀,大膽出來當(dāng)小老師,評議,并帶著大家讀。
、圩R記生字:你記住了哪些生字,怎樣記的?可以用動作表示出來嗎?(同桌小朋友互相交流,全班交流,教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)識字方法:加一加、減一減、猜謎語、編童謠等,并引導(dǎo)好朋友合作演示前──后,左──右等字義。)
3.小結(jié):記生字的辦法多種多樣,只要我們善于觀察,多開動腦筋,就能學(xué)得又快又好!
四、細(xì)讀課文,指導(dǎo)朗讀
1.播放多媒體課件:小朋友看!太陽在動,影子也在動。多有趣!
2.播放多媒體課件:影子怎樣跟太陽捉迷藏呢!出示4幅太陽、影子在前、后、左、右的圖片,引導(dǎo)學(xué)生講:太陽在后,影子在前;太陽在前,影子在后;太陽在右,影子在左;太陽在左,影子在右。
3.想象:大家看,影子像什么?你還可以把影子叫做什么?
4.聽讀:聽聽電腦老師是怎樣讀的?
5.評議:他讀得怎樣?他哪里讀得特別好?
6.嘗試讀:自己在座位上試一試,把課文讀得有感情。
7.比賽讀:你覺得自己哪一節(jié)讀得最好你就讀哪一節(jié)!
五、感情誦讀,實踐運用
1.請你們自己帶上表情和動作把課文讀一讀,背一背!
2.配樂唱歌,情感升華。
①播放《小燕子》歌曲。讓我們輕松一下,聽聽《小燕子》這首歌。
、趪L試改編歌詞,自由哼唱:今天我們學(xué)習(xí)《小影子》,你能不能把《小燕子》的歌詞改一改,試唱一下《小影子》?
、鄢鍪靖木幐柙~,唱歌《小影子》:小影子,穿黑衣,天天跟我上學(xué)去。我在前來它在后。影子說,我是你的好朋友!小影子,穿黑衣,天天跟我上學(xué)去。我在左來它在右。影子說,我是你的好朋友!
3.動手畫影子(準(zhǔn)備幾幅畫有不同事物,太陽在不同方位的圖畫):你喜歡畫哪一幅就畫哪一幅,注意看太陽公公在哪里?想想影子在哪里?請你畫出來。
4.分享作品:
、僭谒娜诵〗M互相評評你畫的影子,看誰畫得最準(zhǔn)確、最好。
、诎涯惝嫷挠白幽媒o老師看看,讓老師指點指點。
六、擴展活動
讀學(xué)習(xí)園地三的兒歌《東西南北》,并觀察我們學(xué)校的方位。
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