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課文《多彩的生命世界》的教案設計

時間:2021-06-12 09:13:06 教案 我要投稿

課文《多彩的生命世界》的教案設計

  教學目標知識:知道人類是大自然的一部分,人類應該善待大自然,愛護環(huán)境,保護動植物;認識人類生命具有獨特性,每個人的生命都有獨特性。

課文《多彩的生命世界》的教案設計

  能力:發(fā)展對生命的可貴與美好感受、體驗的能力;觀察、認識各種生命和自我生命的獨特性,提高觀察事物、分析問題的能力。

  情感、態(tài)度、價值觀:體會生命的可貴,珍愛生命,熱愛生活;樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀,尊重其他生命。教學重點:世界因生命而精彩

  教學難點:人的'生命是獨特的

  教學方法:小組探究法、合作學習法、自主學習法、分析歸納法、總結反思法教具準備多媒體

  課型:新授課

  課時:1課時

  課前準備:

  1.制作多媒體課件。2.學生以小組調查、了解自然界中的生命

  教學程序:

  教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動備注

  創(chuàng)設情境:

  導入新課師生展示課前收集到的動物、植物、微生物等生命實體的圖片,并對自己收集到的圖片進行簡要介紹。由此導入“多彩的生命世界”。

  自主探究

  全面理解

  學習任務一:仔細閱讀課本,認識多彩的生命世界。

  1、在自然界中,以其的形態(tài)存在著,是大自然的奇跡,是地球上最珍貴的財富,世界因為有了才如此生動和精彩。

  2、閱讀《小魚在乎》小故事,體會人與自然的關系。

  人類是自然界的一部分,是生命世界的一員,眾多生命構成一個、的生命大系統(tǒng),人類必須、愛護、保護,保護多樣性。

  學習任務二:人的生命的獨特性。

  通過閱讀課本,理解人類生命的獨特性有哪些表現(xiàn)?

  1、人的生命和其他動物、生物、微生物等生命不同,人具有無窮的和巨大的。

  2、每個人的生命都是。每個人的生命的,不僅體現(xiàn)在相貌、、興趣、、等方面,而且在人生道路、等方面也呈現(xiàn)出多樣性。

  思考:自己有哪些獨特的地方?

  通過閱讀課本,1、嘗試著自己完成上面的任務。

  2、小組內交流一下,看看自己作的對不對,形成正確的答案。

  3、記憶這些基本知識,看誰記的快!

  4、組內起立檢查(可以是同桌、對桌,查記憶及在課本上的標畫)。

  5、看看還有什么問題要提出,準備向全班提出.注意調動學生積極性

  合作探究

  問題反思

  放學路上,小明和小剛在談論人類生命的話題。小明說:“人類是高級動物,是自然界的主宰!毙傉f:“人類生命與其他生物都有生老病死,沒有什么不同!北鎰e小明和小剛的言行,并簡要說明理由

  夯實基礎,及時反饋

  1、人類生命與其他生命最主要的區(qū)別是:()

  A、人類生命能適應自然

  B、人類生命能活動

  C、人類能利用并改造自然

  D、人類能共同生活

  2、自我生命獨特性表現(xiàn)在:()

  A、人的個性品質是獨特的

  B、人的人生道路,人生經歷具有獨特性

  C、個人在生活中的價值是獨特的

  D、每個人都可以獨立獨行,為所欲為

  3、下列關于人與自然的說法,錯誤的是:()

  A、人類是自然界的主宰,可以隨心所欲

  B、人類是自然界的一部分,是生命世界中的一員

  C、人類富有智慧和創(chuàng)造力,可以利用自然、改造自然

  D、人類只能被動地適應自然對學過的知識及時的運用。

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