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課文《山村》的公開課教案

時(shí)間:2021-06-12 08:18:07 教案 我要投稿

課文《山村》的公開課教案

  教材分析:

課文《山村》的公開課教案

  《山村》是一首有趣的數(shù)字詩,是學(xué)生入學(xué)以來第一次接觸古詩。它意境優(yōu)美,讀起來瑯瑯上口。布置這首詩主要是讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)字,體會數(shù)字的妙用,學(xué)習(xí)“─、│”兩個(gè)基本筆畫,掌握漢字的筆順,能正確書寫“一、二、三、十”。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、朗讀背誦古詩。

  2、用聽讀識字和猜字的方法認(rèn)字7個(gè)。

  3、認(rèn)識、會寫筆畫橫、豎,知道字的筆順:先橫后豎、先上后下、從左到右、從上到下。會寫“一、二、三、十”四個(gè)字。

  4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與人合作、互幫互學(xué)的品質(zhì)。

  教具準(zhǔn)備:生字卡片、書、本、幻燈片、課件。

  教學(xué)過程:

  一、以圖導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、(出示投影片)(投影片同書上插圖)小朋友們,這幅圖畫美嗎?你覺得什么地方美?(生:圖上的花美。遠(yuǎn)處的山美。山上的小亭子很美。山下的很多小房子很漂亮!

  2、大家說的真好!在宋朝的時(shí)候,有個(gè)名叫邵雍的人看到這么美的景色寫了一首詩,題目是“山村”。(板書課題:山村)請大家一起讀課題。

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

  1、請小朋友們聽老師讀一遍這首詩。(范讀)誰愿意和老師一起讀?(請舉手的學(xué)生模仿著跟著讀)下面全班一起讀一遍,不會的小朋友認(rèn)真聽他人是怎樣讀的。

  2、通過你的聽和讀,你認(rèn)識了哪幾個(gè)字,到投影前指著字帶大家讀。

  3、請小朋友們把這首詩讀給你的同桌聽,假如有不認(rèn)識的字,互相教一教,都讀的好,就互相獎勵一個(gè)小星星。

  4、誰覺得自身讀的好,想讀給大家聽?(指名2—3人讀)誰來評一評他們讀的怎么樣?(生:我覺得他們讀的挺有詩意的。我覺得他們讀的聲音很宏亮!

  誰會背這首古詩?(自身背,同桌互相背。請一個(gè)同學(xué)背。)你怎么背的這么好,有什么好方法嗎?(生:我依照十個(gè)數(shù)字的順序背。)

  5、在大家背詩的時(shí)候,淘氣的生字娃娃從課文中跑出來了,你們還認(rèn)識嗎?(出示生字卡)二六七八九十花(學(xué)生搶著讀)

  6、(做照鏡子的游戲)老師說生字,小朋友們舉生字卡片,互相看看對不對。(鼓勵學(xué)生)

  三、小組合作,學(xué)習(xí)寫字。

  1、(出示生字表:一二三十)這四個(gè)字是我們應(yīng)該會寫的,要想寫好這幾個(gè)字,先要學(xué)習(xí)兩個(gè)筆畫:“─、│”。誰知道這兩個(gè)筆畫怎樣寫?(生:“─”從左邊向右邊寫。“│”從上往下寫。)(課件演示筆畫寫的'過程:“─”從左到右“│”從上到下)(學(xué)生練習(xí)寫)

  反饋,把學(xué)生寫的拿到投影上,評一評誰寫的好,說說怎么好?(生:寫的工整。干凈!

  再寫一個(gè),同桌互相看看,寫的好獎勵一個(gè)小星星。

  2、出示:“二”。同桌互相說說“二”先寫哪筆再寫哪筆?(先寫第一個(gè)短一點(diǎn)的橫,再寫第二個(gè)長一點(diǎn)的橫,先上后下)(課件演示寫的過程)

  觀察在田字格中的位置。(生:第一橫在上半格的中間,第二橫在下半格的中間)老師范寫,學(xué)生練習(xí)寫。評議。

  3、出示:“十”。同桌互相說說“十”先寫哪筆再寫哪筆?(先橫后豎)觀察橫、豎在田字格中的位置。(橫寫在橫中線,豎寫在豎中線上)

  學(xué)生自身練習(xí)寫,反饋,評議。

  四、小結(jié),學(xué)生談感受。

 。ㄉ豪蠋,我特別喜歡這首詩,想隨同著音樂讀一遍。)全班配樂朗讀。

  和:板書設(shè)計(jì)

  山 村

  ─ │ 一 二 三 十

  [研討:這是一堂古詩課。這首詩中包括了“一”至“十”10個(gè)數(shù)字。認(rèn)識漢字,寫漢字是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。正確書寫筆畫、學(xué)習(xí)筆順是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在教學(xué)中,以圖引入,揭示課題,激發(fā)學(xué)生興趣。采用老師范讀,學(xué)生試著讀,全班讀,同桌讀等多種讀的方式讓學(xué)生不時(shí)地認(rèn)字,使學(xué)生在不知不覺中就認(rèn)識了字,背會了課文。緊接著用游戲的方式鞏固識字。

  橫、豎兩筆畫是最基本的筆畫,是寫字的基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí),發(fā)動學(xué)生開動腦筋,讓學(xué)生自身觀察,自身寫,自身評議。既給學(xué)生一定的自主權(quán),老師又進(jìn)行合理適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。整堂課注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,自學(xué)自悟的能力,與人合作的能力,體現(xiàn)了新課程改革的理念。]

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