“學(xué)習(xí)按厚薄、高矮、粗細(xì)排序”幼兒園教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細(xì)進(jìn)行7以內(nèi)的正、逆排序

　　2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：7張厚薄不同的圖書圖片；7張高矮相同、粗細(xì)不同的`樹干圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分:老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰呀！

　　二、基本部分

　　1、厚薄的排序（出示厚薄不同的圖片，7張）。你們知道他們是誰嗎？可是他們沒有名字，很傷心，我們來幫他們把名字起了好嗎？<讓幼兒按照從薄到厚的順序〉你們看看那一本書是最薄的？它就叫老小。我們把老小送回家，剩下的誰是最薄的？那它就是老六。再看看剩下的誰是最薄的？……下一個(gè)應(yīng)該是誰呢？……依此類推，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒能夠找到一個(gè)既快又準(zhǔn)確的方法。 他們又要出來玩了，這次他們是老大現(xiàn)出來的（讓幼兒自行操作，用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列）

　　2、粗細(xì)的排序這些書門出來玩，感到很累，這個(gè)時(shí)候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會(huì)兒，休息一下，可是他們應(yīng)該怎樣安排呢？（出示7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹干圖片）他們想把這些樹樁按從細(xì)到粗的順序排，怎樣排？引導(dǎo)幼兒用前邊的方法，依次找到最細(xì)的方法進(jìn)行排序.這時(shí)，他們想換換位置，把這些樹樁從粗到細(xì)排，哪有怎樣排？請(qǐng)幾個(gè)幼兒用相同的方法上來親自操縱，進(jìn)行排序。

　　高矮排序 他們玩得很開心，你們想不想也出去玩？但我們要排隊(duì)才行。

　　將全班幼兒按人數(shù)分成六組，進(jìn)行從高到矮，從矮到高排序

　　結(jié)束部分:排好隊(duì)，和幼兒一齊開火車出去。

【“學(xué)習(xí)按厚薄、高矮、粗細(xì)排序”幼兒園教案】相關(guān)文章：

按厚薄、高矮、粗細(xì)排序大班教案10-18

大班主題學(xué)習(xí)按厚薄、高矮、粗細(xì)排序教案08-12

學(xué)習(xí)按厚薄、高矮、粗細(xì)大班教案11-04

小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)按厚薄、高矮、粗細(xì)排序教案08-23

中班數(shù)學(xué)教案《按厚薄,高矮,粗細(xì)排序》09-22

大班數(shù)學(xué)教案《按厚薄、高矮、粗細(xì)排序》12-24

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《按厚薄、高矮、粗細(xì)排序》08-21

大班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)按厚薄、高矮、粗細(xì)排序》08-21

中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《學(xué)習(xí)按厚薄、高矮、粗細(xì)排序》09-22