《衛(wèi)星比武》備課教案

　　教材分析

　　1、第三單元以“熱愛科學，保護環(huán)境”為主題編排《衛(wèi)星比武》、《巴斯德征服狂犬病》、《小樹死因的調(diào)查報告》四篇課文�！缎l(wèi)星比武》這篇課文是一篇文藝性的說明文。通過講同學們觀看《衛(wèi)星比武》的電影，生動形象地介紹了幾種人造地球衛(wèi)星的特點和功能。

　　2、課文介紹這幾種人造地球衛(wèi)星時，寫法基本一致，先講它的外形，再介紹它的功能，然后是自述本領。采用了擬人的手法，生動活潑，通俗易懂。學生在了解衛(wèi)星的特點和功能外還要學會作者用詞準確、表達生動形象的寫作方法。

　　學情分析

　　1、學生情況分析：四年級的學生，已具備初步的品詞賞句和感悟文章情感的能力，學生已經(jīng)能夠“悟”出一些語文學習的規(guī)律，具備一定的'獨立學習語文的能力。學生的自主性更強，應組織靈活多變的教學活動，激活學生已有的學習經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，遷移運用。

　　2．學生的認知發(fā)展分析：雖然學生生活在科技飛速發(fā)展的時代，但真正了解的科學知識并不是很多。如果僅憑教師的講解，學生對科學的認識不足，學生的學習不但被動，而且獲取的知識量也小，很難喚起學生熱愛科學，學習科學和探索科學的濃厚興趣。

　　3、學生認知障礙點：如何將引導學生把課文中學到的知識，根據(jù)衛(wèi)星的功能和的特點，在生活中哪些方面可以推廣應用。

　　教學目標

　　1、理解課文內(nèi)容，知道課文介紹了哪幾種人造地球衛(wèi)星，它們各有什么特點和功能。

　　2、朗讀課文，分角色表演衛(wèi)星比武的情景。

　　3、在理解五種衛(wèi)星的特點和功能的基礎上。學習文章的習作方法。

　　4、教育學生從小愛科學、學科學。

　　教學重點和難點

　　學習課文，體會重點句子的含義，學習文章的習作方法

　　教學難點：在理解五種衛(wèi)星的特點和功能的基礎上。學習文章的習作方法。

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