筆算除法公開課教案

　　背景：

　　本教案是本人用來參加小學(xué)高級職稱評定時所用的教案，備課連制作課件的時間是一個晚上（下午抽簽，第二天上午上課）。在這之前確定上課年級和上課時間到抽簽是一個星期，我利用這一個星期的時間看了大量小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)課的教學(xué)錄像，并看了大量優(yōu)秀教師的教案，翻閱大量的課外練習(xí)。

　　教學(xué)課題：

　　《筆算除法》

　　教材分析：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元第二小節(jié)《筆算除法》例1即《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》。

　　小學(xué)生從二年級開始認識除法，三年級接觸除法豎式和有余數(shù)除法。四年級學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法，五年級學(xué)習(xí)小數(shù)除法，六年級學(xué)習(xí)分數(shù)除法。可以說，除法學(xué)習(xí)在小學(xué)階段具有重要地位。同時相對于加、減、乘這三種運算，除法計算是學(xué)生出錯最多的內(nèi)容。究其原因，主要是除法算理比較復(fù)雜，在計算過程中要涉及很多知識點以及需要比較高的思維水平。除數(shù)是兩位數(shù)的除法，是小學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)除法的最后階段，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。

　　除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法是學(xué)生學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法和除數(shù)是整十?dāng)?shù)口算除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，對于學(xué)生掌握試商方法和商的`書寫位置具有重要的意義既是除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的知識的延伸同時又是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的運算知識的重要基礎(chǔ)。

　　教學(xué)方法：

　　講授法、討論法、演示法、練習(xí)法。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊課本第81—82頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 理解和掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)筆算除法的算理和試商方法。

　　2. 掌握用豎式計算的思維過程和書寫格式，特別要注意商的書寫位置。

　　3. 初步培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，感受除法在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)運用所學(xué)知識解決簡單問題的能力。

　　教學(xué)重難點：

　　1.掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的筆算除法的筆算方法。

　　2.理解用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的筆算除法的算理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、畫好格子的紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入（出示卡片或多媒體出示）

　　1、 口算。

　　120÷60＝ 480÷80＝ 630÷90＝ 360÷40＝

　　82÷40≈ 720÷81≈ 392÷80≈ 360÷89≈

　　2、 豎式計算。

　　52÷2 126÷9 35÷8 290÷7

　　同桌互檢查一下，都做得對嗎？

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