行為習慣的中班教案
一、活動目標:
1.在學習和實踐活動中,讓幼兒感受有朋友的快樂。
2.讓幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調能力協(xié)調發(fā)展。
3.讓幼兒理解朋友間相處的的方式,懂得相互的謙讓。
二、活動重難點:
1、重點:讓幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調能力協(xié)調發(fā)展。
2、難點:讓幼兒理解朋友間相處的`的方式,懂得相互的謙讓。
三、活動準備:
1. 知識準備:熟悉并會表演《拉拉勾》。
2. 場地準備:布置一個表演舞臺。
3. 物質準備:電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。
四、活動過程:
1.導入激趣:游戲激發(fā)幼兒學習興趣。
。1)教師播放幼兒音樂《找朋友》,讓幼兒猜想歌曲名字。
(2)教師要求幼兒一起玩音樂游戲《找朋友》,讓幼兒體驗合作的快感。
2.通過《小猴找朋友》故事,讓幼兒感受有朋友的快樂。 從前,在美麗的森林里有一只小猴子,一天,小猴子對媽媽說:“我一個人太孤獨了,我要出去找一個朋友!眿寢屨f:“好!”
小猴子蹦蹦跳跳地出了門,沒走幾步就碰到了一只漂亮的大公雞,小猴子想跟他交朋友,但仔細想想,公雞說話的聲音很大,如果我和他交朋友,就要天天享受他的噪音。于是,小猴子繼續(xù)向前走,他碰到了一個小刺猬,小猴子子想跟他做朋友,他想了想,不行,小刺猬渾身都是刺,如果和他做朋友恐怕會扎傷我的,小猴子只好繼續(xù)向前走,他走到湖邊,看到一只小鴨子在湖里自由自在地游著,便對小鴨說:“我們做個朋友吧?”小鴨子游到岸邊靠近小猴。小猴心想,如果跟走路這么難看的人交朋友,一定會被人笑話的,還沒等小鴨子回答,他便跑走了,天黑了,小猴子一個朋友也沒找到,垂頭喪氣地跑回了家,對媽媽說:“我
以后再也不找朋友了!眿寢寙枺骸盀槭裁矗俊毙『锉惆咽虑榈慕涍^說了一遍。媽媽說:“所有的人都不是十全十美的,如果你想找個十全十美的朋友,恐怕你一輩子也找不到。
小猴子聽了媽媽的話,明白了其中的道理,從此,森林里所有的小動物都成了他的好朋友。教師講述故事《小猴找朋友》,讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。
。1) 教師講述后提問:小猴子為什么前三次沒有找到朋友?媽媽是怎么對小猴說的?最
后小猴子為什么很快找到了朋友?
。2) 幼兒討論回答教師的問題。
(3) 教師總結:小猴子前面三次沒交到朋友是因為小猴子只看到別人的缺點,沒有看到同伴的優(yōu)點。最后,小猴子聽了媽媽的話,學會看到別人的優(yōu)點,所以就找到了朋友。
(4) 組織幼兒討論:怎樣才能找到更多的朋友?
。5) 教師小結:學會看到別人的長處,包容別人的缺點。
3.游戲《猜朋友》,在合作中增進彼此友誼。
(1)一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征,如:她是個女孩子,個子高高的,長得很漂亮,眼睛大大的。
。2)其他幼兒根據描述特征猜出這位朋友是誰。
4、活動結束:游戲結束了,小朋友經過剛才的游戲,我想都看到大家的優(yōu)點了!
五、活動延伸
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