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文言文《學(xué)弈》教案設(shè)計(jì)

時間:2021-06-11 09:54:46 教案 我要投稿

文言文《學(xué)弈》教案設(shè)計(jì)

  新課標(biāo)指出:閱讀是學(xué)生個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,應(yīng)讓學(xué)生在主動積極思維的情感活動中加深理解和體驗(yàn),有所感悟,有所思考。《學(xué)弈》這課整個教學(xué)中遵循了自主性,扎實(shí)性,探索性的統(tǒng)一,既激發(fā)學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生歸納總結(jié)方法的能力。

文言文《學(xué)弈》教案設(shè)計(jì)

  一、難點(diǎn)的突破

  《學(xué)弈》是一篇文言文。因?yàn)橥瑢W(xué)初學(xué)文言文,為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,先讓學(xué)生讀幾句平時積累的選自文言文的警句,說說對每句話的理解,然后與現(xiàn)代漢語的書面語比較,使學(xué)生初步認(rèn)識文言文的一般特點(diǎn)。(字義不同,言簡意賅,語意凍遠(yuǎn)……)。最后老師介紹學(xué)習(xí)文言文的意義:文言文是中華民族優(yōu)秀的歷史遺產(chǎn),是傳承古代文明的媒介……

  從教學(xué)效果來看這一情境的創(chuàng)設(shè),很自然的把學(xué)生帶入文言文的學(xué)習(xí)當(dāng)中,同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀,最好的方法也是誦讀,所以這節(jié)我堅(jiān)持“朗讀是第一位”的觀念。文言文與現(xiàn)代文相比,在詞語、句式等方面差別較大,能否正確的斷句,流利的朗讀是學(xué)生學(xué)習(xí)首先遇到的困難,所以開始老師先范讀,然后讓學(xué)生說說老師讀的.時候有什么特點(diǎn)?學(xué)生自己體會到老師讀得速度較慢,停頓較多,然后出示課件,使學(xué)生清楚地看到該在哪兒停頓,接著學(xué)生看看停頓節(jié)奏試讀,老師在相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使學(xué)生順利地過了朗讀這一關(guān)。

  二、學(xué)習(xí)方法的滲透

  初學(xué)文言文,給學(xué)生們以學(xué)習(xí)方法的滲透也很重要。在理解每句話的意思時,我沒有采用提問式串講,而是讓學(xué)生自己結(jié)合注釋聯(lián)系上下文去理解每句話的意思。然后連起來講講這個故事。當(dāng)學(xué)生交流了對每句話的理解時,老師給與學(xué)生肯定的評價。并告訴他們理解文言文內(nèi)容的重要方法是結(jié)合注釋聯(lián)系上下文先弄懂每句話的意思,然后再起來講講一講。我想有了這篇文言文學(xué)習(xí)方法的滲透,在學(xué)下一篇時,學(xué)生一定會學(xué)得更輕松。

  三、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)

  語文課標(biāo)中指出:應(yīng)重視語文的熏陶和感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,同時也要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)!秾W(xué)弈》這一課思想內(nèi)容較好,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要專心致志,所在學(xué)生了解了內(nèi)容之后,設(shè)計(jì)了這樣一個環(huán)節(jié):聯(lián)系實(shí)際談一談你有沒有故事中人物的經(jīng)歷和體驗(yàn)。同學(xué)們都能聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷去談,從學(xué)習(xí)到做事,都要專心致志。專心致志的學(xué)是什么效果,三心二意又是什么效果,談地很到位,這樣使文章主題得人升華,又注重了學(xué)生的情感的培養(yǎng),體現(xiàn)了語文學(xué)科的人文性。

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