關于生命的藥方教案設計
生命的藥方教學設計及教學反思
一、課文簡析：
這篇文章主要說了德諾十歲就患了艾滋病，誰都躲著他，只有艾迪還一樣當他好朋友。艾迪帶他找醫(yī)生，幫助他熬湯藥，艾迪還曾經(jīng)說過：“以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定就在附近�！弊詈螅轮Z離開三天后，他靜靜地躺在長滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那只鞋。因為他臨死前都記著當時艾迪對他的照顧與給予他的快樂。小艾迪雖然沒能給好朋友德諾找到延續(xù)生命的藥方，但他卻給了德諾一生中最好的`藥方——快樂的友情。
二、教學目標
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，珍惜生命，懂得在任何時候都要充滿信心，敢于與命運抗爭，感受友情的力量。
三、板書設計
生命的藥方
熬湯藥 找醫(yī)生
贈球鞋
玩游戲
四、教學流程
導入：看到同學們的歡樂笑臉，老師無比高興，今天我們要學習一個沉重的，悲傷故事，可以嗎？
讀資料，了解艾滋�。汉⒆觽�，在學習課文前先讀讀老師給你們帶來的資料，一定對你們學習課文有很大幫助。（出示小黑板）
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