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小班的教案反思

時(shí)間:2021-06-10 15:25:38 教案 我要投稿

小班的教案反思

  篇一:托班教案

小班的教案反思

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、了解生活中常見的紙,知道它們各有各的用途。

  2、嘗試用不同的方法玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、超市的廣告紙等。 活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:這是什么?(出示紙袋)。紙袋里會(huì)放什么呢?

  二、看一看、講一講

  1、餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

  餐巾紙幫寶寶擦什么?

  你是怎么擦的?學(xué)檫鼻涕。

  兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。

  擦過的餐巾紙放哪里?

  2、 過渡:我的紙袋里還有――出示

  手工紙 (顏色)--- 這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

  游戲:手工紙變變,變架飛機(jī)飛飛 ……

  玩紙飛機(jī)。

  3、過渡:寶寶看,這是什么紙?

  超市的廣告紙 (認(rèn)說日常用品)---

  想不想看看,廣告紙上有什么?

  我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。

  小結(jié):寶寶和爸爸媽媽,想到超市買東西,一起先看看廣告紙。

  4、過渡:我們?cè)倏纯矗埓镞有――

  報(bào)紙 (新聞)--- 報(bào)紙是誰看的?

  報(bào)紙上有什么?

  小結(jié):寶寶長(zhǎng)大了,也來看新聞、看故事。

  三、玩一玩

  過渡:老師帶來了許多看過的舊報(bào)紙 。

  團(tuán)――臧老師來超級(jí)捏捏捏!(團(tuán)成球)問:捏成了什么? 寶寶也來捏。

  捏捏捏,用力捏。誰的球兒最最小?比一比誰的球兒最最小? 過渡:我們一起和報(bào)紙球做游戲吧。

  指導(dǎo)語 拋――我的報(bào)紙球,飛起來嘍!

  踢――我的報(bào)紙球,踢起來嘍!

  滾――我的報(bào)紙球,滾過來嘍!

  四、整理

  報(bào)紙球,快過來,放在一起變一變。

  許多小球,變成幾個(gè)大球?擦汗休息

  篇二:小班體育

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡玩紙,積極搜索紙張的各種玩法。

  2. 嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  3.體驗(yàn)探索成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒人手一張紙張

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng) 讓幼兒舒展筋骨,減少活動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)損傷,注意讓幼兒隔開一定的距離,避免活動(dòng)時(shí)碰到受傷。

  二、幼兒自由討論 1.教師:小朋友,你們看看這是什么?(紙),對(duì)啦,那如果給你們拿紙來玩,你們想怎么玩呢?注意,不要把紙撕掉,誰能告訴我怎么玩呢? 2.請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范,其他幼兒跟著做。

  三、集體活動(dòng)

  1、游戲一: (1)、教師:剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法,但是,還有幾種方法,是你們沒有想到的噢,你們想不想看看我來怎么玩呢?(想) (2)、教師:先把紙放到地上,然后聽我的哨子聲,我“嘀“一聲,你們就踩住紙,我再次“滴”的時(shí)候,你們就跳出來。跳的時(shí)候千萬不要跳出紙外,跳出來的小朋友就算輸了。 (3)、教師:剛才你們跳的時(shí)候好不好玩。磕乾F(xiàn)在我們要增加難度了,請(qǐng)小朋友把自己的紙對(duì)折一半,對(duì)折的時(shí)候要邊對(duì)邊角對(duì)角,然后放好在地上,聽我的口令,跳進(jìn)跳出。 游戲直到紙?jiān)僖踩莶幌掠變旱男∧_。

  2、游戲二:走獨(dú)木橋 (1)教師:小朋友,現(xiàn)在你們還能不能跳進(jìn)紙里讓腳不露在紙外面呢?(不能) (2)教師:不能了是吧?我現(xiàn)在還可以拿

  這張變得小小的紙來做游戲噢,想知道怎么玩嗎?我要把你們手上的紙來做獨(dú)木橋,先把你們手上的紙一張連著一張放好,放好后過來排好隊(duì)。走獨(dú)木橋的時(shí)候,兩手張開,變成小飛機(jī)。要小心噢,慢慢走,千萬別走出橋外呢,要不然就會(huì)掉到水里咯。 (3)教師演示,幼兒跟玩。 (4)反復(fù)游戲3~5次

  3、游戲三、打狐貍

  教師:在森林里,有2只狐貍,它們專門出來抓小雞吃,雞媽媽經(jīng)常找不到自己的雞寶寶,今天我們當(dāng)當(dāng)小獵人,幫雞媽媽打走小狐貍,好嗎?

  教師:要把狐貍打走,就需要拿子彈了,現(xiàn)在,我們來做做子彈,然后就在這里等狐貍出來,好嗎?

  教師:把我們手上的紙揉成一團(tuán),現(xiàn)在這團(tuán)紙就是我們的子彈咯。等待狐貍出來吧~ 由2位老師飾演狐貍,小朋友將手中的子彈拋向狐貍。

  四、結(jié)束游戲

  放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束游戲。

  篇三:科學(xué)課《有趣的紙》教案

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件《各種紙制品》

  2、餐巾紙、報(bào)紙、掛歷紙、白紙、皺紋紙、宣紙等。用紙折成的紙

  花

  3、水、水盆、盤子、顏料。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒積極參與探索活動(dòng),感知紙的特性及用途。

  2、 通過分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  3、 教育幼兒愛惜紙張和書本,懂得節(jié)約用紙。

  活動(dòng)過程:

  一、 教師展示多媒體課件,了解紙的作用。

  教師課件展示各類紙制品,如紙盒、書本、紙工藝品等,讓幼兒知道這些五彩斑斕、妙趣橫生的東西都是用紙做成的。激發(fā)幼兒興趣。 (教師小結(jié):它們都是用各種各樣的紙做的,屬于紙制品)

  二、教師引導(dǎo)幼兒了解紙的特點(diǎn)

  盤子分別放有餐巾紙、報(bào)紙、掛歷紙,請(qǐng)小朋友分別把這些紙拿在手里摸一摸、看一看、聞一聞、比一比、甩一甩、都有什么不同?

  (教師小結(jié):各種紙的厚薄不同、光滑粗糙不同、軟硬不同,紙可以折成

  飛機(jī)、揉成小球、折成扇子、寫字、畫畫等)

  三、幼兒自由操作探索紙的吸水性

  1、小花開放

  教師準(zhǔn)備操作材料:水盆、用用白板紙折的小花,幼兒分別從盤子里拿

  出小花放入水盆觀察其變化。

 。ń處熜〗Y(jié):紙具有吸水性、放入水中會(huì)慢慢打開)

  2、漂亮的手絹

  準(zhǔn)備顏料、宣紙,幼兒拿出紙制品跟著老師對(duì)折,將自己的紙制品折好

  的每個(gè)角都蘸上喜歡的顏色,再對(duì)折,再蘸上喜歡的顏色,請(qǐng)幼兒打開,變成漂亮的手絹。

 。ń處熜〗Y(jié):宣紙易暈染、吸水性強(qiáng))

  四、活動(dòng)延伸

  讓幼兒選擇喜歡的紙張進(jìn)行創(chuàng)造充滿個(gè)性的制作活動(dòng),可以采用撕、畫、 折等方式,用紙玩出樂趣來。

  篇四:有趣的紙教學(xué)設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)意圖:

  在我們的`生活中有各種各樣的紙,有彩色的臘光紙、有薄薄的毛邊紙、有光滑的紙、有粗糙的紙……它們有著自己不 同的特性,也有著相同的特點(diǎn):易燃、易撕、易濕、易皺等。正因?yàn)榧埖钠贩N多樣、用處廣泛,所以它一直是幼兒最喜歡的物品之一,還有孩子常常用紙撕畫,折飛機(jī)、紙船等,并對(duì)紙制品產(chǎn)生了濃厚的興趣!毒V要》里指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo),并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),在豐富材料的幫助下,在老師的進(jìn)一步引導(dǎo)下,讓幼兒自主探索,在活動(dòng)中感知、體驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)紙、了解紙,激發(fā)幼兒探究欲望,體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣。

  2、在和紙的親密接觸中,嘗試操作不同質(zhì)地的紙,感知紙的基本特性及用途。

  3、通過活動(dòng)豐富生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一) 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:

  1、孩子們已經(jīng)對(duì)紙產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)紙有了初步的

  認(rèn)識(shí)。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集紙的相關(guān)資料。

 。ǘ 物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:

  各種各樣的紙:報(bào)紙,信紙,皺紋紙,牛皮紙,卡紙,宣紙等。

  其它物品:紙質(zhì)生日蛋糕、每小組準(zhǔn)備2個(gè)小盆、打火機(jī)、水等

  活動(dòng)過程:

  一、借助紙質(zhì)生日蛋糕引入課題。

  1、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)我嗎?

  幼:不認(rèn)識(shí)。

  師:老師告訴小朋友,我是來自蜀河幼兒園的何老師。今天,何老師過生日,還帶來了一個(gè)大蛋糕,想請(qǐng)一幼的小朋友和老師一起過生日,分享蛋糕。你們?cè)敢鈫?

  幼:愿意。

  師;我們一起為老師唱一首生日快樂歌吧!

  幼兒齊唱生日歌。

  師:這個(gè)蛋糕是用什么做的?

  幼:蛋糕是用紙做的。

  師:請(qǐng)小朋友看一看,有哪些紙是你認(rèn)識(shí)的?

  2、幼兒自由觀察討論。(集體)

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述。

  小結(jié):小朋友們真棒!認(rèn)識(shí)了這么多紙,紙有什么特性呢?接下來,我們一起來感受感受。

  二、實(shí)驗(yàn)操作,認(rèn)識(shí)紙的特性。

  請(qǐng)小朋友們?nèi)タ匆豢矗幻,玩一玩,把紙變成紙條、紙球等物品。

  1、了解紙易折、易碎、易揉的特點(diǎn)。。

 。ǎ保┯變鹤杂赏婕垺

 。ǎ玻┮龑(dǎo)個(gè)別幼兒說一說你的發(fā)現(xiàn)?

 。ǎ常┙處熀陀變汗餐〗Y(jié):紙是各種各樣的,它們的顏色不同,厚薄不同,軟硬不同,能折,能撕,能卷,還很容易皺。請(qǐng)幼兒輕拿輕放,注意保護(hù)紙。

  2、了解紙易吸水的特點(diǎn)。

  (1)那么紙遇到水會(huì)怎樣呢?(會(huì)爛,會(huì)吸水)

  (2)游戲:小小運(yùn)水工。

  分小組操作。將左邊盆子里的水用紙運(yùn)到右邊盆子里。(幼兒用不同的紙嘗試運(yùn)水,如果幼兒沒有發(fā)現(xiàn)可以制作成容器運(yùn)水,老師可以稍作提示。)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說說你的發(fā)現(xiàn)。

  小結(jié):通過這個(gè)小游戲我們了解到紙會(huì)喝水。由于紙有吸水的特性,生活中我們可以把它制成濕巾等物品便于使用。

  3、了解紙易燃的特點(diǎn)

  師:紙碰到火又會(huì)怎樣呢?(教師用打火機(jī)點(diǎn)燃紙)

  小結(jié):紙遇到火會(huì)燃燒,所以我們小朋友看書,玩紙的時(shí)候都不能靠近火,要注意安全。如果遇到意外,要及時(shí)呼救。

  三、紙的用途。

  1、啟發(fā)幼兒說一說紙?jiān)谏钪惺裁从猛?我們要注意什么?/p>

  2、欣賞紙作品。(課件)

  四、活動(dòng)延伸。

  幼兒自由選擇不同的紙,創(chuàng)作紙質(zhì)作品,

  1、鼓勵(lì)幼兒制作紙作品。

  2、帶幼兒出活動(dòng)室玩紙制品。

  篇五:科學(xué)

  活動(dòng)前幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備課:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:白紙每個(gè)幼兒2張,水彩筆若干,報(bào)紙每人一張?栈@子。

  一、教幼兒折扇子,強(qiáng)調(diào)要“折得整齊,邊對(duì)邊,角對(duì)角,將紙翻轉(zhuǎn)來回地折!

  二、教幼兒用水彩筆畫折痕,數(shù)一數(shù)有多少條折痕,就表示你折了幾次。

  三、再給幼兒一張紙,折好了以后,教小朋友將紙站在桌子上,數(shù)折痕。

  四、每人發(fā)一張報(bào)紙,學(xué)孫悟空。

  1、將報(bào)紙卷得整整齊齊成一個(gè)長(zhǎng)卷。強(qiáng)調(diào)整齊,注意報(bào)紙的粗細(xì)。

  2、將報(bào)紙立在桌子上,比比每個(gè)金箍棒的不同。

  比一比誰的粗,誰的細(xì),誰的高,誰的矮。

  幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):有趣的紙

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能積極思考,探索讓紙承受更多雪花片的方法。

  2.喜歡參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)前期經(jīng)驗(yàn)

  幼兒有卷紙和折紙的經(jīng)驗(yàn)。(幼兒會(huì)將紙翻轉(zhuǎn)來回地折(折扇子),會(huì)數(shù)折痕,會(huì)用報(bào)紙卷金箍棒(卷整齊,比一比誰的金箍棒高,誰的金箍棒粗、細(xì),有粗細(xì)的概念。)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.需要武隆方面準(zhǔn)備的有:6張桌子(5張幼兒用,做成一個(gè)操作臺(tái),桌子分開),20張凳子放成2排,老師用一把椅子,和黑板放在一起。)20名幼兒,21張凳子,磁性黑板一個(gè)、投影儀。

  2、幼兒操作臺(tái)上的準(zhǔn)備:每張桌子上分開放4張紙,用口袋裝4個(gè)雪花片放桌子中間。桌子下放一籃雪花片,里面還放2張紙和一盒水彩筆。

  3、老師桌子上的準(zhǔn)備:照相機(jī)、雙面膠、磁釘若干、空籃子準(zhǔn)備2個(gè)。白紙2張,其中一個(gè)折成很多折、紅色和黑色記號(hào)筆各一支、雪花片5個(gè)。

  3、統(tǒng)計(jì)表一張。

  4、紙張均使用彩色A4打印紙,以便幼兒分辨自己的作品。

  活動(dòng)過程

  一、討論:“讓紙站起來”。

  1、幼兒圍在老師周圍。老師手拿一張紙,藏背后。

  老師:孩子們,你們想不想當(dāng)“探索家”?(想!)今天,譚老師就要帶領(lǐng)小朋友一起玩,一起探索紙的力量。ǔ鍪炯垼

  2、你們能不能讓紙站起來呢?

  每個(gè)幼兒拿一張紙,自由操作,嘗試讓紙站起來。

  3、教師請(qǐng)幼兒說說自己的辦法。

  提問:請(qǐng)你說說你用了什么辦法讓紙站起來?(卷、折)折了幾折?

  二、設(shè)置問題情景,引導(dǎo)幼兒探索。

  提問:

  1.我這里有一塊雪花片,(出示)站起來的紙上能擺放雪花片嗎?教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。(能,不能)

  2.教師小結(jié):小朋友遇到爭(zhēng)論了,解決爭(zhēng)論最好的辦法就是自己動(dòng)手實(shí)踐一下。每個(gè)小朋友的桌子上都有雪花片,小朋友可以拿一塊自己試一試。

  教師請(qǐng)幼兒自由探索。

  3.教師小結(jié):你發(fā)現(xiàn)了什么?站起來的紙上真的可以放雪花片。

  4、請(qǐng)小朋友將雪花片輕輕地放在桌子中間,將紙放在桌子上的口袋里。

  三、鼓勵(lì)幼兒想辦法放更多的雪花片。

  提問:站起來的紙上能放多少雪花片呢?

  看看誰能在站起來的紙上放最多的雪花片呢,并且,放得又多又穩(wěn)。

  交代要求:我請(qǐng)兩個(gè)小朋友在一起為一組,每組一張紙,你們先商量,用什么辦法讓紙站起來,除了可以用折、卷的方法,你還能找到另外的方法嗎?在上面放更多的雪花片,并且放得又多又穩(wěn)。放的時(shí)候要記清楚自己放的個(gè)數(shù),當(dāng)我說“實(shí)驗(yàn)結(jié)束了”,就請(qǐng)小朋友將雪花片輕輕地放在籃子里,并且把你放的個(gè)數(shù)寫在紙上,將紙交給老師。。小朋友,你們準(zhǔn)備好了嗎?實(shí)驗(yàn)的要求明白了嗎?記住:要遵守實(shí)驗(yàn)的要求。雪花片在小朋友座位后面的籃子里。

  1、幼兒實(shí)驗(yàn)。教師給卷紙的小朋友固定好紙筒,并指導(dǎo)幼兒要記清楚自己放的個(gè)數(shù)。教師給小朋友照相。

  2、教師請(qǐng)幼兒收拾好雪花片,將幼兒的折紙收集起來。

  3、教師記錄幼兒的方法和放的個(gè)數(shù)。

  4、在記錄表上找出放得比較多的數(shù)量,畫上五星。

  5、欣賞幼兒的活動(dòng)照片。

  6、說一說,怎樣才能放更多的雪花片。

  幼兒自由討論,教師用圖表示在紙上。

  教師小結(jié):要注意卷的大小、小心輕輕放、可以用手扶著、雪花片要放整齊、不能東倒西歪的。折要注意折的次數(shù)。

  四、教師引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展思路。

  1、出示折了很多折的紙,提問:可以放嗎?請(qǐng)一名幼兒操作。(不可以放)為什么?

  教師將紙卷一下,就可以放了。

  2、將紙對(duì)折再卷,請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)怎樣。

  五、幼兒再次試驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒嘗試新方法。

  教師將幼兒的作品收集,進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  六、鼓勵(lì)幼兒多思考。

  今天,我們一起和紙做了游戲,沒想到吧,一張小小的紙上盡然可以放那么多的雪花片,其實(shí)讓紙變成大力士的方法還有很多,小朋友下了課以后可以多思考,還有什么好方法,做一個(gè)勤于思考的好孩子。

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