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《地震中的父與子》讀寫(xiě)結(jié)合教案

時(shí)間:2021-06-11 09:45:10 教案 我要投稿

《地震中的父與子》讀寫(xiě)結(jié)合教案

  使學(xué)生可以結(jié)合閱讀課的內(nèi)容進(jìn)行小雨斷的訓(xùn)練,提高寫(xiě)作的能力。

《地震中的父與子》讀寫(xiě)結(jié)合教案

  重點(diǎn)難點(diǎn):結(jié)合課文的內(nèi)容發(fā)揮想象完整準(zhǔn)確的表達(dá)意思。

  過(guò)程: 

  一、播放圖片引起學(xué)生的回憶:記得這些場(chǎng)景,更記得這幅畫(huà)面。(板書(shū):地震中的父與子)

  二、回顧課文內(nèi)容:

  1、課文講了一件什么事?

  2、回憶文中感人的`畫(huà)面:(1)學(xué)生回憶,讀語(yǔ)句。(2)出示畫(huà)面:畫(huà)面一:他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒(méi)人再來(lái)阻擋他。

  畫(huà)面二:他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。

  畫(huà)面三:我告訴同學(xué)們不要害怕,說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我,也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò),不論發(fā)生什么,你總會(huì)和我在一起!不!爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起,我不怕。不論發(fā)生了什么,我知道你總會(huì)跟我在一起!

 。3)總結(jié)方法:在眾多畫(huà)面的描寫(xiě)當(dāng)中都運(yùn)用了什么方法呢?(板書(shū):語(yǔ)、言動(dòng)作外貌、神態(tài))

  3、這是怎樣的一對(duì)怎樣的父與子?是什么使了他們戰(zhàn)勝困難?(板書(shū):了不起。父親:信守諾言、堅(jiān)…忍不拔、永不放棄、恪守承諾、有責(zé)任感。兒子:信任父親、勇敢、先人后己)出示:無(wú)論什么時(shí)候,我都會(huì)和你在一起!

  總結(jié):兒子的了不起是因?yàn)樗幸晃涣瞬黄鸬母赣H,是因?yàn)楦赣H在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中對(duì)兒子的潛移默化的影響。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣:

  導(dǎo)語(yǔ):當(dāng)父親在廢墟上歷盡艱辛尋找兒子的時(shí)候,廢墟下有的兒子又會(huì)怎樣呢?那是一個(gè)怎樣的時(shí)刻呀!轟隆一聲,孩子們就被壓在廢墟之下。在廢墟下,桌椅被砸的破碎不堪,房梁斜斜的旨在地上形成一個(gè)三角。在狹小的空間里,十幾個(gè)孩子擠在一起。這里沒(méi)有誰(shuí),沒(méi)有食物,只有黑暗,只有恐懼,只有孩子們的哭聲和嘶啞的求救聲。面對(duì)危險(xiǎn),面對(duì)死亡,阿曼達(dá)想:________________________________________! 想到這里,阿曼達(dá)對(duì)同學(xué)們說(shuō):“________________________!

  思考:

  (1)這段話表達(dá)了怎樣的中心意思?(阿曼達(dá)信任父親、勇敢、先人后己的品質(zhì)。也可以從中滲透出父親平時(shí)對(duì)阿曼達(dá)的影響)

 。2)圍繞中心意思,用怎樣的方法和內(nèi)容表達(dá)?(方法:描寫(xiě)方法。)

  2、學(xué)生寫(xiě)文

  3、學(xué)生匯報(bào),教師指導(dǎo)。(1)可以運(yùn)用的:環(huán)境描寫(xiě)。內(nèi)容:激勵(lì)同學(xué),回憶父親平時(shí)的教導(dǎo),平時(shí)的影響,運(yùn)用文中的文字… …(2)范例中的彩色文字和空白處也可以根據(jù)自己的想象來(lái)寫(xiě)。

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