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小班科學(xué)《什么不見了》教案與反思
在我們平凡的日常里,課堂教學(xué)是我們的工作之一,反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。反思應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小班科學(xué)《什么不見了》教案與反思,歡迎閱讀與收藏。
小班科學(xué)《什么不見了》教案與反思 1
活動目標(biāo):
1、通過操作活動,使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象
2、愿意參加科學(xué)活動,能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,激發(fā)求知欲。
活動準(zhǔn)備:
1、每個幼兒一個杯子,一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。
活動過程:
1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西,引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。
1)觀察教師實驗:
教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了?
。ǹ床灰娏、溶化了)
2)教師又拿出一杯清水,一些小石子,讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了?
。ㄟ能看見 、不溶化)
問:請小朋友想一想,你平時見到的.什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)
教師小結(jié):有的東西放進(jìn)水里能溶化,變得看不見了,而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。
2、讓幼兒做小實驗(任選一種)
1)介紹活動材料,讓幼兒知道實驗材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2)讓每個幼兒試一試,選擇一種材料放進(jìn)水里,觀察結(jié)果如何。
3)交流實驗結(jié)果:知道有的東西放進(jìn)水里看不見了,溶化了,有的東西不溶化能看得見。
3、提問個別幼兒
請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?
鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
活動延伸:
教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象,鼓勵幼兒多做小實驗,通過實驗掌握更多的知識。
小班科學(xué)《什么不見了》教案與反思 2
活動目標(biāo):
1、用摸、聞、觀察等方法,感知水果的外部特征。
2、能用相應(yīng)的詞匯描述水果的顏色、形狀及味道。
3、品嘗水果,喜歡吃各種水果。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備:
水果實物、神秘箱(自制)、PPT課件。
配套課件:小班科學(xué)課件《水果點點名》PPT課件
活動過程:
一、出示PPT禮物盒
寶貝們,今天老師給寶貝們準(zhǔn)備了禮物哦!我們一起來看看吧。(出示禮物盒圖片)
1、展示所有水果圖
我們一起來看看有哪些水果?
(葡萄、梨子、西瓜、獼猴桃、楊桃、菠蘿、火龍果)
2、分別出示水果圖片,說出它們的顏色和形狀(像什么)。
小班數(shù)學(xué)教案《水果點點名》含PPT課件
三、探究水果的吃法
寶貝們,剛剛我們認(rèn)識了,觀察了,也觸摸了這些水果寶寶,現(xiàn)在我們一起來探究水果寶寶的正確吃法(出示打開水果的'圖片)。
四、活動結(jié)束,品嘗水果
一起品嘗,說一說水果的味道。
活動延伸:
寶貝們,在我們生活中除了蔬菜,水果也是非常重要的喲!我們在家里面也要多吃水果喲!它可以讓我們的皮膚會變得白白的,眼睛亮亮的,我們身體長得高高壯壯的。?
活動反思
在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。
小班科學(xué)《什么不見了》教案與反思 3
活動目標(biāo)
1、在操作活動中,初步感知溶解現(xiàn)象,知道物體溶解有快慢之分。
2、大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、每個幼兒一個杯子、一根攪拌器。
2、白糖、冰糖、鹽、大豆、小石頭、記錄表。
3、幼兒用書第12頁。
指導(dǎo)要點
1、活動重點:幫助幼兒理解、掌握溶解的現(xiàn)象,了解加速物體溶解的方法。
2、活動難點:大膽表述自己在活動中看到的現(xiàn)象。
3、指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒在實驗活動中充分感知溶解現(xiàn)象,并探索如何使物體溶得快的方法,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己活動中看到的現(xiàn)象。
活動過程
1、小實驗:引起幼兒觀察、學(xué)習(xí)的興趣。
(1)教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察。
師:我們來變個魔術(shù)。
(2)討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?
師:白糖放進(jìn)水里怎么樣了?(看不見,溶化了。)教師剛才做了什么動作? (攪拌)
師:糖放在水里就會不見了,這是糖“溶解”了。
(3)教師將小石子放進(jìn)清水中,讓幼兒觀察。(還能看見,不溶化。)
教師小結(jié):有的東西放進(jìn)水里能溶化,有的東西放進(jìn)水里不能溶化。
2、幼兒實驗活動。(分為可溶解和不可溶解。)
。1)提出問題,幼兒設(shè)想,教師做集體記錄。
師:除了糖,小朋友還知道哪些東西也會溶解呢?
。2)幼兒根據(jù)提供的材料進(jìn)行猜想。
師:(介紹材料)小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的,哪些是不會溶解的呢?
師:請小朋友拿實驗材料一一試一試。同時把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
。3)幼兒說一說自己在實驗過程中的發(fā)現(xiàn)。
。4) 教師帶領(lǐng)幼兒將操作材料進(jìn)行分類:可溶解的和不可溶解的。
3、比一比,看誰溶得快。
(1)瓶里裝有同樣重量的白糖、冰糖。
師:想一想,如果把這些糖分別放入盛有同樣多冷水的杯子里,哪種糖溶解得快?
。2)個別幼兒上前操作驗證。(教師帶領(lǐng)其他幼兒觀察實驗。)
師:誰先不見了?誰溶解得快?他們做了什么動作讓糖溶解了?(攪拌)
小結(jié):白糖溶得快,冰糖溶得慢。
4、說一說,怎樣使“冰糖”在水中溶解得快。
。1)幼兒自由探索,并說一說自己的方法。
請小朋友操作探索,進(jìn)行比較。
。2)翻看幼兒用書。
師:看一看圖中小朋友的實驗,說一說,他們用了什么方法使冰糖溶解得快?和你們的方法一樣嗎?我們也來試一試,最后記錄下來。(請四位小朋友同時操作圖中的方法,進(jìn)行比較。)
評價要素
1、能否感知溶解現(xiàn)象,知道物體溶解有快慢之分。
2、是否積極參與操作活動,并樂意表達(dá)自己的'發(fā)現(xiàn)。
活動建議
可在區(qū)角提供不同的材料,讓幼兒自由選擇操作溶解的實驗。
活動反思
這次小實驗的目的是通過讓幼兒初步感知融化現(xiàn)象。每位幼兒都親自動手做實驗,并發(fā)現(xiàn)冰放進(jìn)熱水化了,看不見了。本次活動操作簡單,每個幼兒能積極配合老師完成活動。但略顯得單調(diào),如果多采集樣品做兩三次試驗,幼兒更感興趣。在以后的活動中要注意既要提高幼兒的興趣,又盡量把活動做得完美些。
小班科學(xué)《什么不見了》教案與反思 4
活動目標(biāo)
1、在操作中初步感知溶解現(xiàn)象,知道哪些東西可以溶解,哪些東西不可以溶解。
2、大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受活動帶來的樂趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、每個幼兒四個塑料杯、一根筷子
2、白糖、味精、鹽、米、沙子、記錄表
指導(dǎo)要點
1、活動重點:幫助幼兒理解,掌握溶解的現(xiàn)象。
2、活動難點:大膽表達(dá)自己在活動中看到的現(xiàn)象。
活動過程
1、小實驗:引起幼兒觀察、學(xué)習(xí)的興趣。
師:“今天老師帶來一些好玩的東西,我們一起來看看。”
。1)老師出示一杯溫水、一些白糖,幼兒觀察。
師:“白糖和水要一起玩游戲了,我們來看一下!
老師示范:糖放入溫水中,并攪拌。
(2)討論:白糖放入水里怎么樣了?剛才老師做了什么動作?
師:糖放入水中、經(jīng)過攪拌,就不見了,溶化了。
2、幼兒實驗活動:分出哪些東西可以溶解,哪些不溶解。
。1)師:“老師也準(zhǔn)備一些材料,你們來做一做,待會告訴老師你們觀察到的現(xiàn)象!
介紹操作材料和要求
(2)幼兒進(jìn)行操作并回答問題
師:“小朋友把這些材料放入水中出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?
。3)幼兒再次實驗,并做好記錄(一幼兒操作一幼兒記錄)
(4)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分類:可溶解和不可溶解的',并記錄下來。
小結(jié):有些東西是可以溶解的,有些東西是不溶解的
3、師:“你覺得還有哪些東西在水里能溶解的?”
活動延伸
師:“小朋友用你們學(xué)會的方法,回家動手做一做,看看哪些東西是可以溶解的,哪些是不溶解,來學(xué)校告訴老師!
活動反思
教師教態(tài)親切、自然,思路清晰,教具準(zhǔn)備充分,幼兒積極參與操作過程。但在演示講解時,表述還不夠清楚。在幼兒操作時,對幼兒的觀察不夠。
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