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《生物入侵者》教案設(shè)計(jì)反思

時(shí)間:2021-06-12 09:07:07 教案 我要投稿

《生物入侵者》教案設(shè)計(jì)反思

  教學(xué)目標(biāo)

《生物入侵者》教案設(shè)計(jì)反思

  一、了解與生物入侵者相關(guān)的知識(shí),《生物入侵者》教案。

  二、理清說(shuō)明順序,概括說(shuō)明要點(diǎn),體會(huì)文中說(shuō)明方法的表達(dá)效果,揣摩語(yǔ)言。

  三、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和憂患意識(shí),增強(qiáng)防范意識(shí),為建設(shè)家園,保護(hù)環(huán)境而努力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  一, 說(shuō)明順序和方法

  二, 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  “生物入侵者”對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞和為人類造成的損失兩段順序安排

  教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集有關(guān)資

  教學(xué)步驟

  一、 情境導(dǎo)入

  1、學(xué)生齊讀詩(shī)歌《不第后賦菊》,猜花名

  待到秋來(lái)九月八,

  我花開(kāi)后百花殺。

  沖天香陣透長(zhǎng)安,

  滿城盡帶黃金甲。

 。◣煟骸拔一ㄩ_(kāi)后百花殺”一句,把菊花獨(dú)立寒秋、傲然綻放的高潔展示得淋漓盡致!皼_天的香陣”早已彌散在歷史的天空,在一千多年后的今天,“我花開(kāi)后百花殺”的情形卻再現(xiàn)于現(xiàn)代的都市。請(qǐng)聽(tīng)今日新聞。)

  2、新聞報(bào)道:《黃花開(kāi)后百花殺》----加拿大一枝黃花驚現(xiàn)長(zhǎng)沙

  二、 整體感知:

  認(rèn)真閱讀課文,獲取相關(guān)信息:

  1、 通過(guò)剛才的閱讀,你獲得了哪些關(guān)于生物入侵者的知識(shí)?

  2、 作者按什么思路來(lái)告訴我們這些知識(shí)的?

  開(kāi)篇:假設(shè)情境,引出話題,作出解釋

  第2-4段:具體寫(xiě)什么是生物入侵者及其危害。

  第5段:分析造成生物入侵者增多的原因和途徑。

  第6-7段;生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家對(duì)待生入侵者的不同態(tài)度。

  第8段;目前世界各國(guó)都在采取相應(yīng)措施。

  提出問(wèn)題------分析問(wèn)題---------解決問(wèn)題:邏輯順序

  三、 局部揣摩:

  本文運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說(shuō)明方法,請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言分析其表達(dá)效果。

  1、 列數(shù)字:

  ① “十一種鳥(niǎo)類有九種被趕盡殺絕”------數(shù)字的變化說(shuō)明生物入侵者對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的危害之大,初中二年級(jí)語(yǔ)文教案《《生物入侵者》教案》。

 、诤馁Y數(shù)十億美元------說(shuō)明生物入侵者對(duì)人類造成的經(jīng)濟(jì)損失巨大。

 。ㄑa(bǔ)充強(qiáng)調(diào):數(shù)字的運(yùn)用,使語(yǔ)言十分準(zhǔn)確,符合說(shuō)明文的科學(xué)性特點(diǎn)。此外副詞的恰當(dāng)選用也增強(qiáng)了文章的.準(zhǔn)確性。如“僅”“就”等詞。)

  2、 舉例子:

  ①舉蒲公英等為例------說(shuō)明生物在沒(méi)有人為干預(yù)的條件下進(jìn)行的遷徙不會(huì)對(duì)原有的生態(tài)系統(tǒng)造成太大破壞。

  ②斑貝、天牛、紅螞蟻等------說(shuō)明生物入侵者給人類帶來(lái)了巨大危害。

 、凼卟恕⑺、寵物等------說(shuō)明生物入侵是人為原因造成的。

  3、 打比方:

 、僬n題“生物入侵者”就是一個(gè)比喻,說(shuō)明:

  a生物入侵是“移民”行為;

  b生物入會(huì)對(duì)人類和自然造成危害。

 、诎寻哓惐扔鞒伞巴刀烧摺,說(shuō)明它是在人們不知不覺(jué)中登上北美大陸,并悄悄給人類造成危害的。

 。◤(qiáng)調(diào):生物入侵對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)比較陌生。作者采用打比方的說(shuō)明方法,使語(yǔ)言更生動(dòng)形象,增強(qiáng)文章的趣味性,,深入淺出,達(dá)到推廣科普知識(shí)的目的。此外還有詞語(yǔ)的運(yùn)用也有類似效果。如“嘯聚山林”等)

  四、 合作探究

  1、以組為單位,根據(jù)已有資料,簡(jiǎn)介一種生物入侵者(姓名、來(lái)源、特點(diǎn)、危害等)并針對(duì)其特點(diǎn)制定相應(yīng)的防治措施。

  2、全班交流合作學(xué)習(xí)成果。教師啟發(fā)思考: 預(yù)防、治理、利用。

  五、 總結(jié)提升:

  一枝黃花有可能讓我們的省城“盡帶黃金甲”,薇甘菊將吞掉伶仃島,水葫蘆欲死云南滇池,飛機(jī)草要霸占西雙版納,大米草在毀掉海邊灘涂……據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)已有外來(lái)雜草107種,外來(lái)害蟲(chóng)32種,病原菌23種,每年造成農(nóng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)損失達(dá)574億之多。

  以前提到環(huán)保,人們頭腦中閃現(xiàn)的往往是荒漠遍野、濁水橫流、亂砍濫伐等情景。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到,“生物入侵”已成了擺在我們面前的又一嚴(yán)峻課題。保護(hù)環(huán)境的警鐘再次有我們耳畔敲響。希望同學(xué)們繼續(xù)對(duì)這一現(xiàn)象予以關(guān)注,為抵御和防治生物入侵貢獻(xiàn)我們的 一分智慧和力量!

  六、 作業(yè):

  從課后附錄中選四個(gè)你認(rèn)為用得好的詞,揣摩其情味和作用。


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