《繩之趣》教案感悟
本節(jié)課教學(xué)認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想,樹立“健康第一”的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,《繩之趣》教學(xué)反思。
本課教學(xué)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),選擇貼近兒童生活的教學(xué)方法,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與,積極探索,創(chuàng)新思維,體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,樹立終身體育的意識(shí)。
本課的教學(xué),教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造一種和諧民主、寬松愉快的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的興趣。在教學(xué)中,圍繞本課的“教學(xué)目標(biāo)”,運(yùn)用“跳繩王國(guó)”的故事情境,貫穿了教學(xué)的始終,讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中練、玩中創(chuàng),充分感受自主與合作的樂(lè)趣。采用設(shè)疑法、觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法、展示法、激勵(lì)法、分層教學(xué)法、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練,引導(dǎo)學(xué)生"玩一玩,練一練,創(chuàng)一創(chuàng),評(píng)一評(píng)"。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我,親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的快樂(lè),教學(xué)反思《《繩之趣》教學(xué)反思》。
教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),創(chuàng)設(shè)學(xué)生自我學(xué)習(xí)空間,給予學(xué)生自我思考、合作學(xué)習(xí)的時(shí)間,讓他們互相學(xué)習(xí),互相交流,提高自身思維、判斷能力,開發(fā)自己的大腦。通過(guò)合作學(xué)習(xí),增進(jìn)彼此之間的友誼,學(xué)會(huì)友好合作,并樹立“健康第一”的思想。在練習(xí)中尊重學(xué)生的個(gè)體差異,讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,讓每個(gè)學(xué)生在愉快的氣氛中健康的成長(zhǎng)。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能,因此,我在教學(xué)設(shè)計(jì)上,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上,運(yùn)用了自主學(xué)練和合作鍛煉的.方式,通過(guò)情境教學(xué),讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展能力。
本課運(yùn)用故事的情境模式進(jìn)行教學(xué),有效地激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育課”主動(dòng)參與,積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生玩的過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng),自我展示。在通過(guò)各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能基礎(chǔ)上,我為學(xué)生提供了自由拼圖空間,讓學(xué)生自始至終參與到知識(shí)形成的全過(guò)程。
在實(shí)施整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我力求目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時(shí)間,讓學(xué)生盡情玩耍,享受其中的樂(lè)趣,通過(guò)想象進(jìn)行各種創(chuàng)編練習(xí)。盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感,讓學(xué)生有選擇的練習(xí),自我風(fēng)采展示,學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望,與此同時(shí),課堂教學(xué)效率也就提高了。
以上是我對(duì)這節(jié)課的反思,我知道在今后的體育教育教學(xué)中,將有著更多、更好的教學(xué)新理念、新方法等著我們?nèi)ヌ剿、去研究,讓學(xué)生們?cè)谛隆墩n程標(biāo)準(zhǔn)》的理念中健康地成長(zhǎng)。