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戰(zhàn)爭與和平教案

時間:2021-06-11 08:55:54 教案 我要投稿

戰(zhàn)爭與和平教案

  一、課時基本內(nèi)容:

戰(zhàn)爭與和平教案

  1課時 第十七課 戰(zhàn)爭與和平

  二、教學(xué)內(nèi)容分析

  學(xué)情分析,重、難點的確立,教學(xué)資源的取舍,教法、學(xué)法的選擇等

  1.教學(xué)內(nèi)容分析:第十六課“戰(zhàn)爭與和平”,旨在幫助學(xué)生懂得和平與發(fā)展仍是當今時代的主題。維護世界和平、促進共同發(fā)展,是世界各國人民的共同愿望。但是,影響世界和平與發(fā)展的不確定因素也在增加。戰(zhàn)爭給人類社會帶來了巨大災(zāi)難,摧殘兒童。人們在為和平奔走呼號,各個國家應(yīng)該為世界和平做出努力。

  2.學(xué)情分析:和平與發(fā)展仍是時代的總主題,國際形勢正發(fā)生極其深刻的變化。經(jīng)濟全球化在曲折中發(fā)展,世界政治多極化不可阻擋,文化多元化方興未艾,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進,綜合國力的競爭日趨激烈。世界的基本格局依然是總體穩(wěn)定、局部動蕩。各國之間的.競爭與較量從冷戰(zhàn)時期的以軍事為主轉(zhuǎn)向以經(jīng)濟、政治、文化在內(nèi)的綜合國力為主,社會制度的優(yōu)越性歸根結(jié)底應(yīng)該體現(xiàn)在強大的綜合國力上。學(xué)生對這些只是看到一些現(xiàn)象,缺乏理論思考,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理性分析問題,透過現(xiàn)象認識本質(zhì),增強學(xué)生分析問題解決問題能力。

  3.重、難點的確立:了解戰(zhàn)爭給人類帶來危害,懂得對話在維護世界和平中的重要作用。和平對人類的重要意義,在世界范圍內(nèi)實現(xiàn)和平的可能性。

  4.教學(xué)資源的取舍:

 。1)充分利用教材課文中的材料。

  (2)補充一些相關(guān)材料。

  5.教法、學(xué)法的選擇:

 。1)討論法。

 。2)問答法。在導(dǎo)入階段和課中,大量使用。

 。3)閱讀法。對課中重要文字、圖片、圖表要引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

 。4)筆記法。課文中重要的概念、意義等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進行標識。

 。5)探究法。結(jié)合課中的交流和探究。

  (6)講解法。本課知識點較多,需要教師適當進行歸納和講解。

  三、擬達成的教育教學(xué)目標知識目標:

  了解戰(zhàn)爭給人類社會造成的不良影響。了解聯(lián)合國有關(guān)知識,懂得和平對于人類的重要意義。懂得和平進程需要一個過程;樹立信心,展望世界和平的可能性。 能力目標:培養(yǎng)理性分析問題的能力、全面認識問題的能力和權(quán)衡應(yīng)對的能力。培育多元文化的理解,包容能力。

  情感態(tài)度價值觀目標:樹立熱愛和平、拒絕戰(zhàn)爭的情感和意識。培養(yǎng)青少年尊重多元文化的態(tài)度、熱愛和平、珍惜和平情感。

  四、教學(xué)流程

  環(huán)節(jié)

  師生活動設(shè)計

  訓(xùn)練內(nèi)容

  預(yù)期目標

  設(shè)計意圖

  效果反饋與修正

  教師活動學(xué)生活動

  課前準備查找資料:戰(zhàn)爭對人類的傷害?學(xué)生課后歸納、查閱資料、整理培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力查閱資料的能力

  課中教學(xué)

  課中教學(xué)引入:讀教材p128:第一段。今天我們就來討論有關(guān)戰(zhàn)爭與和平的問題。 第十七課 戰(zhàn)爭與和平(板書)、拒絕戰(zhàn)爭(板書) 請閱讀教材p128-130:思考:戰(zhàn)爭對我們?nèi)祟悗砹四男﹤Γ?.戰(zhàn)爭對人類生命造成極大的摧殘和傷害。在日本發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭中,中國軍民傷亡人數(shù)達3500萬。整個第二次世界大戰(zhàn),總計人員死亡約1億3百萬人,其中平民死亡約7589萬人。戰(zhàn)勝消耗大量資源,污染環(huán)境,破壞生態(tài)平衡,威脅人民的生命健康,甚至人類的生存。

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