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政治課戰(zhàn)勝挫折教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-10 19:40:26 教案 我要投稿

政治課戰(zhàn)勝挫折教案設(shè)計(jì)

  1、同學(xué)們看到老師講臺(tái)上這些東西一定覺(jué)得很奇怪吧!政治課也作實(shí)驗(yàn)。

政治課戰(zhàn)勝挫折教案設(shè)計(jì)

  對(duì)了!今天老師就要給大家做個(gè)小演示。

  2、 (拿起盤(pán)子)問(wèn):盤(pán)子里分別裝著紅蘿卜、雞蛋和咖啡豆,我把這三樣?xùn)|西放在沸水里煮了30分鐘,煮了30鐘后的蘿卜、雞蛋、咖啡豆會(huì)怎樣呢?我們來(lái)看一看(拿出沸水中的三樣?xùn)|西分別進(jìn)另一個(gè)盤(pán)子里)問(wèn):老師想請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)摸一摸、捏一捏,甚至嘗一嘗,看看他們煮之前與煮之后有什么變化?

  A、先捏蘿卜(問(wèn):什么變化?一變軟了)(原來(lái)呢?一硬)

  B、再舉雞蛋(舉起雞蛋〈要有一定高度〉)→放手→破→脆弱(再舉起熟雞蛋→放手→沒(méi)破→內(nèi)部變硬)

  C、再看咖啡豆與咖啡(從粉狀→一杯咖啡)截然不同。

  3、 這三樣?xùn)|西的變化都是因?yàn)榻?jīng)過(guò)→煎熬→沸水,如果把沸騰的水比作生

  活中的挫折面臨的是同樣的開(kāi)水,反應(yīng)卻大不一樣,假如變開(kāi)水就是生活中的挫折,請(qǐng)想一想,你會(huì)是哪一個(gè)呢?紅蘿卜?雞蛋?還是咖啡豆?

  問(wèn):從這個(gè)簡(jiǎn)單的不實(shí)驗(yàn)中,你悟到了什么呢?

  引導(dǎo) 節(jié)一層次 面對(duì)挫折,有的人從堅(jiān)強(qiáng)→軟,有的`人從軟弱→堅(jiān)強(qiáng)

  節(jié)二層次 我們不應(yīng)該像紅蘿卜(硬→軟)應(yīng)該像雞蛋(脆→強(qiáng))更應(yīng)該學(xué)習(xí)咖啡豆,他以獨(dú)特的方式,利用挫折,改變成一杯香濃可口的咖啡,變挫折為力量,變挫折為自己的財(cái)富這才是真正的戰(zhàn)勝挫折。

  4、 我想成為咖啡?

  我也很希望我的學(xué)生能成為咖啡。所以我決定,在這節(jié)課結(jié)束時(shí)我要把這幾杯咖啡送給本節(jié)課表現(xiàn)最出色的同學(xué),你們可要爭(zhēng)取噢!

  5、 我們每個(gè)人在生活,學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到或多或少的挫折,同學(xué)們也不例外。我的身邊就有這么一位同學(xué),名叫小波他就遇到一個(gè)挫折。讓我們來(lái)看一看他的故事吧!

  6、 小品演完,問(wèn):1、小波帶著什么樣的心情離開(kāi)。浚ň趩、難過(guò)、失望。)2、什么原因造成心情?(他想加入排球隊(duì),被教練拒絕了,愿望沒(méi)有實(shí)

  現(xiàn),所以產(chǎn)生了失望,難過(guò)這種挫折感)

  3、面對(duì)挫折的態(tài)度的結(jié)果是學(xué)習(xí)成績(jī)下降!淮煺鄞虻沽!

  7、 像小波這樣類(lèi)似的遭遇,你們有嗎?能不能說(shuō)一說(shuō)你印象最深刻的一次挫折呢?

  學(xué)生回答:

  8、 我覺(jué)得同學(xué)們說(shuō)的太好了!講得真切?申P(guān)鍵的是大家還說(shuō)了自己如何從挫折的陰影中走出來(lái)戰(zhàn)勝了挫折!

  剛才幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的經(jīng)歷引起大家的共鳴,當(dāng)我們?cè)庥龅酱煺蹠r(shí),最希望得到別人的幫助。

  9、 有人說(shuō),遭遇挫折、失敗,就已經(jīng)很丟臉了,還要?jiǎng)e人幫忙,不是更丟臉嗎?這種想法對(duì)不對(duì)?(不對(duì)。

  安慰、緩解不愉快心情

  增加信心、勇氣

  更快找出原因,戰(zhàn)勝挫折

  別人幫助對(duì)自己戰(zhàn)勝挫折有什么幫助?

  人心都是一樣的!小波也非常希望在人幫助他。

  10、我們來(lái)幫一幫他吧!下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)一回“心理咨詢(xún)專(zhuān)家,”請(qǐng)大家來(lái)共同討論,完成2個(gè)問(wèn)題。

 、 請(qǐng)你針對(duì)小波的問(wèn)題,結(jié)合自己戰(zhàn)勝挫折的方式,給小波提一些建議,他應(yīng)該怎么做呢?(請(qǐng)寫(xiě)出具體步驟)

  討論稿5分鐘

 、傩〔ǖ膬(yōu)勢(shì)

 、谛〔ǖ牟蛔阒

  ③小波要從挫折中重新站起來(lái),應(yīng)該怎么做?

 、芤赃@次挫折為誡、吃一墊,長(zhǎng)一智。告訴小波,一個(gè)要戰(zhàn)勝挫折,必須具備哪些條件?(可從心理,行為方面考慮)

  11、討論后發(fā)言,(每個(gè)小組派個(gè)代表上來(lái)。10分鐘。

  老師問(wèn):你們覺(jué)得哪個(gè)組講得最好?

  12、在這么多方法中哪些方法最好,最能幫助小波**成功、目標(biāo)**?

 、 發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、信心

 、

  重新站起來(lái)?

  請(qǐng)同學(xué)講,歸納

  找出原因?qū)ΠY下藥→總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

 、 請(qǐng)人幫助→教訓(xùn)、增強(qiáng)信心、勇氣

 、 自我疏導(dǎo),消除不良情緒

 、 制訂計(jì)劃

  ⑥ 付實(shí)施(小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)再完成大目標(biāo))

  13、從這次挫折中告訴小波,同時(shí)也是提醒自已一個(gè)人要戰(zhàn)勝挫折,要具備哪些件?

  ①信心、勇氣 ②樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng) ③耐挫力

  ④具體掌握戰(zhàn)勝挫折的方法(這些方法,在幫助小波的過(guò)程中,已經(jīng)總結(jié)出來(lái)了。

  14、這節(jié)課大家的表現(xiàn)都很好!我該 把咖啡(精神財(cái)富)給哪些同學(xué)呢?

  問(wèn):這節(jié)課最出色的同學(xué)其實(shí)不止這兩個(gè),但是咖啡卻只有這幾杯。

  15、生活就是這么殘酷,在不得已的取舍中總有人的希望會(huì)落空!我想問(wèn)問(wèn)沒(méi)有得到咖啡的同學(xué)?

  問(wèn):你們此時(shí)有什么樣的感受?

  生:談(多少時(shí)間講多少個(gè)?)

  師:大家都在思考??jī)?nèi)心都在打鼓!

  16、這些同學(xué)都在經(jīng)受住了挫折的考驗(yàn),老師相信你們一定人成為生活的強(qiáng)者。

  布置作業(yè):

  17、請(qǐng)為自己計(jì)一句戰(zhàn)勝挫折的格言下節(jié)課來(lái)交流!

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