幼兒園中班《有趣的橢圓形》教案
一、活動目標(biāo):
1、發(fā)展目測力、判斷力。
2、在與圓形的比較中學(xué)正確感知橢圓形。
3、能根據(jù)其特征在許多圖形中找出橢圓形。
活動內(nèi)容:
有趣的橢圓形。
二、活動準(zhǔn)備:
1、正方形、長方形、三角形、圓形卡片一套 。
2、課件一個(秋姑娘送禮物的畫面)。
3、圓形、橢圓形卡片人手一套。
4、操作紙、油畫棒。
5、實物:盒子、碟子、樹葉、蘋果、檸檬、雞蛋、籃子等 。
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬(dǎo)入活動
復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識的圖形。
師:“看,誰來了?”(出示秋姑娘送禮物的畫面)。
幼:“秋姑娘。”
師:“秋天來了,秋姑娘給我們送來了許多禮物,我們一起來看看有什么禮物? 幼:“有餅干!
師:“這些餅干是什么形狀的?
幼:“這是三角形的草莓味餅干!
幼:“有正方形的蘋果味餅干!
幼:“還有長方形的香蕉味餅干!
幼:“還有圓圓的香橙味餅干!
評析:通過秋姑娘送禮物,讓幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識的圖形,為學(xué)習(xí)認(rèn)識橢圓形做好知識準(zhǔn)備。
。ǘ、認(rèn)識橢圓形。
師:請小朋友拿出手中的兩張卡片(圓形和橢圓形),找一找哪個是長長的圓、扁
扁的圓?
幼:這個比圓形長的圓是橢圓形。
師:我們把這個長長、扁扁的圓 評析:叫做橢圓形。
評析: 幼兒 根據(jù)老師提示,能把圓形和橢圓形進(jìn)行比較,找出 長長、扁扁的.圓。
。ㄈ、比較圓形和橢圓形
(1)比較相同點。請幼兒摸圓形和橢圓形的邊緣,引導(dǎo)其觀察發(fā)現(xiàn)相同點:都是沒有角的。
(2)區(qū)別不同點。把圓形、橢圓形中心重疊放置,讓幼兒進(jìn)行比較觀察,然后請幼兒將自己的兩個圖形從中心上、下、左、右對折打開,每張紙上出現(xiàn)“十”折印,分別說圓形、橢圓形的四道折印各有什么不同?
析: 幼兒通過操作和探索,主動地學(xué)習(xí)找出圓形和橢圓形的相同點和不同點,給他們營造了一個寬松、愉快的心理氣氛,為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。
。ㄋ模⒄覚E圓形。
出示盒子、碟子、樹葉、蘋果、檸檬、雞蛋、籃子、哈密瓜等。
師:調(diào)皮的橢圓形要和我們捉迷藏,我們一起找一找哪些東西象橢圓形? 幼:雞蛋象橢圓形。
幼:盒子的面是橢圓形。
幼:樹葉是橢圓形的。
幼:籃子的底面是橢圓形。
幼:哈密瓜象橢圓形。
幼:碟子也是橢圓形的。
評析:橢圓形的。通過出示實物進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,而且讓幼兒在寬松的氛圍里自由地和同伴交流,不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力,而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。
四、給橢圓形寶寶涂色。
指導(dǎo)幼兒在幾何圖形組成的畫中找出橢圓形,并給橢圓形涂上顏色。
評析:幼兒的操作興趣高漲主動性、積極性得到了充分調(diào)動,在探索中獲得了學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
區(qū)角活動: 在科學(xué)角里投放正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形,讓幼兒用圖形組合成各種物體。
教學(xué)反思:
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