幼兒園《香甜的小溪》教案
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．理解童話故事內(nèi)容，了解人物的性格特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
2．增進(jìn)幼兒的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)植樹(shù)造林對(duì)河流的影響。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事內(nèi)容掛圖、錄音帶，一些關(guān)于植樹(shù)造林影響環(huán)境的錄像片段。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)向幼兒提出問(wèn)題，引起幼兒興趣。
教師：“小兔子家門(mén)前有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃，變苦了，這是怎么回事呢?”提出疑問(wèn)，引起幼兒興趣及思考。完整地聽(tīng)一遍故事。
(二)出示故事掛圖，師生共同講述，并穿插提問(wèn)。
1．小兔子門(mén)前的溪水開(kāi)始是什么樣的?(幼兒學(xué)說(shuō)“又香又甜”)后來(lái)溪水怎么樣了?
2．小兔子看見(jiàn)野豬和大象在干什么?
3．為什么小兔說(shuō)大象、野豬毀了小溪水?
4．野豬和大象比賽栽樹(shù)，樹(shù)長(zhǎng)大后，溪水變得怎么樣了?
(三)滲透教育植樹(shù)造林對(duì)河流的影響。
出示圖片，告訴幼兒：樹(shù)的根能牢牢地抓住泥沙，不讓水把它沖走。許多樹(shù)排成一排可以擋住大風(fēng)沙，不讓風(fēng)吹進(jìn)城市里。樹(shù)還具有吸塵、吸音、美化環(huán)境的功能。每年的3月12日是植樹(shù)節(jié)，我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，它與我們的生活是分不開(kāi)的。
(四)情境表演。
教師與幼兒共同表演故事內(nèi)容，加深幼兒對(duì)人物形象的理解。
(五)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境。
四、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：“認(rèn)識(shí)水資源”、“植物是我們的好朋友”。
五、生活中滲透隨機(jī)進(jìn)行教育，使幼兒真正明白哪些行為是有益于環(huán)保的`，哪些行為是破壞性的。勞動(dòng)：“我給花草澆水喝�！�
六、環(huán)境中滲透科學(xué)區(qū)投放自制“環(huán)保旗”。
七、家庭中滲透家長(zhǎng)與幼兒一起參與植樹(shù)活動(dòng)，生活中要教育幼兒環(huán)保對(duì)人類生存的意義。
附童話故事
香甜的小溪
小兔家門(mén)前有一條清清的、又香又甜的小溪。有一天，小溪的水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢?小兔沿著溪水朝上游走去。走呀走呀，小兔看見(jiàn)野豬和大象正在那兒拔樹(shù)。你拔一棵，我拔一棵，原來(lái)它們?cè)诒日l(shuí)的力氣大，一片樹(shù)林很快被它們拔光了。嗒嗒嗒，雨點(diǎn)兒落下來(lái)，把泥土沖進(jìn)了小溪，小溪變黃了，變苦了。小兔跑過(guò)去大叫：“別拔了，你們毀掉了小溪水�！�
“這和小溪水有什么關(guān)系？”野豬和大象問(wèn)。小兔要大象和野豬自己去試試。大象喝了一口溪水，泥沙把鼻子給堵住了；野豬跳進(jìn)小溪洗澡，越洗越黃，像只泥豬了。
野豬和大象又開(kāi)始比賽栽樹(shù)了。小兔呢？幫著拿樹(shù)苗。樹(shù)栽好了，不久，樹(shù)長(zhǎng)大了，小溪水又變清了，清清的，甜甜的。
野豬和大象當(dāng)上了護(hù)林員，誰(shuí)要去毀壞樹(shù)林，得小心野豬的嘴巴和大象的鼻子呢。
嘩啦！嘩啦！小溪水笑著，跳著，跑著。住在小溪兩岸的動(dòng)物都愛(ài)唱一支歌：“我愛(ài)小溪，小溪愛(ài)我�！�
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