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可愛的小腳丫小班活動教案

時間:2021-06-10 18:09:46 教案 我要投稿

可愛的小腳丫小班活動教案

  設計思路:

可愛的小腳丫小班活動教案

  根據(jù)小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點,改變傳統(tǒng)的教學模式,將科學、藝術、語言等有機地整合起來,為幼兒創(chuàng)設自由愉快的學習氛圍,讓幼兒在探索、操作中構建知識經(jīng)驗。通過創(chuàng)設情境、探索操作、游戲等形式,引導幼兒積極主動地參與活動,體驗同伴間合作、交流的快樂,從而讓幼兒獲得自信,學會學習,學會生活。

  活動目標:

  1.培養(yǎng)幼兒樂于助人的同情心與愛心。

  2.增進幼兒探究、解決問題的能力,發(fā)展幼兒合作、表達、交流的能力。

  3.了解腳的外形特征、作用,進行保護腳的安全教育。

  活動重點:

  了解腳各部分的名稱。

  活動難點:

  用手制作腳印

  活動準備:

  彩珠、鵝卵石、報紙、音樂磁帶、水粉色、小盆、筐子、繪畫紙、大中小三幅腳印圖。

  活動方法:

  游戲法、探索法、演示法

  活動時間:

  一課時

  活動過程:

  一、導入(成長的腳印)

  出示小中大三幅腳印圖。提問:請小朋友猜猜看這是誰的'腳印?

  二、探索用腳丫撿、撕東西

  自由探索操作,了解腳丫的特征

 、、動一動小腳。

  錄音機里傳來一段輕快的音樂,我和孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳:雙手撐住地,兩腿放輕松;小腳腕兒,你在哪兒?請你出來轉一轉;左三圈兒,點點頭,右三圈兒,點點頭,左搖右搖點點頭;一前一后真有趣,前前后后點點頭;腳趾娃娃快快來,一起和我跳跳舞,一二三四……八二三四。活動完了小腳,在老師的建議下,孩子們一起脫掉了襪子。

 、、數(shù)一數(shù)小腳。

  孩子們把襪子脫掉以后,興奮極了,一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點腳丫邊數(shù)數(shù):“1、2、3、4、5,呀!我有五個腳趾!焙⒆觽儽晃疫@么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù),并提醒他們,要慢慢點、慢慢數(shù),點一個腳趾數(shù)一個數(shù),(因為小班孩子手口一致點數(shù)的能力還不太強)。

 、恰弦粨闲∧_。

  “孩子們,我們剛才數(shù)小腳,知道了每只腳都有五個腳趾,現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳,再撓一撓旁邊小朋友的腳,看看有什么感覺!

 、取⒙勔宦勑∧_。

  撓了大約三四分鐘后,我穩(wěn)定了孩子們的情緒,然后提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”,再想一想“有的小朋友的腳為什么有味?用什么辦法讓我們的腳千干凈凈,舒舒服服”? (要天天認真洗腳,天天換襪子,還要換鞋子,這樣我們的腳就不會有難聞的味道了)

  2、了解小腳的特征

  ⑴、提問:這里都有什么呀?(彩珠、報紙)

 、偬岢鲆螅河媚_丫把它們撿起來,把報紙撕碎。

 、谧層變合嗷ド塘繐、撕的辦法,鼓勵幼兒用多種方法探索操作,教師觀察并指導幼兒。

  ⑵、交流探索過程。

  ①提問:誰來告訴大家,你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導幼兒大膽交流)

 、谟變赫f到哪個部位,教師就引導幼兒認識哪個部位。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)

  腳趾動起來像什么?腳面弓一弓像什么?腳跟碰一碰像在干什么?師生間相互撓撓腳心,踮踮腳跟。

  三、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征

  1.游戲:指小腳。教師說哪個部位小朋友指哪個部位,看誰指得快又對。

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