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幼兒園小班主題好聽(tīng)的聲音教案

時(shí)間:2021-06-10 15:23:00 教案 我要投稿

幼兒園小班主題好聽(tīng)的聲音教案

  一、主題來(lái)源:

幼兒園小班主題好聽(tīng)的聲音教案

  聲音與孩子的生活息息相伴,當(dāng)我們的孩子聽(tīng)到生活中有趣的、奇怪的聲音總會(huì)好奇地問(wèn):“咦!這是誰(shuí)的聲音?什么聲音?”,有一次在玩音樂(lè)游戲時(shí),孩子們還會(huì)猜測(cè)、想象聽(tīng)到的聲音,如聽(tīng)到低沉的琴音就會(huì)說(shuō):“是大恐龍來(lái)了!”聽(tīng)到尖尖的高音時(shí),就會(huì)激動(dòng)地大叫:“奧特曼來(lái)打孔龍了!苯淌议T(mén)口有人送水敲門(mén),孩子們激動(dòng)地問(wèn):“老師,誰(shuí)呀!眮(lái)自孩子的許多信息告訴我們:孩子對(duì)有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的,敏感度很高。然而小班的孩子,仔細(xì)傾聽(tīng)同伴或他人說(shuō)話的習(xí)慣尚未養(yǎng)成,聽(tīng)辨不同人聲音的能力有待培養(yǎng)。如:我班孩子剛來(lái)幼兒園時(shí)有的由于聽(tīng)?wèi)T了家里人直呼小名,在幼兒園里叫他們的名字卻沒(méi)有反應(yīng)。

  現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,孩子的“自我中心”往往使他們?cè)诩覍?duì)家人、長(zhǎng)輩缺乏尊重,孩子的任性使他們對(duì)身邊大人的話聽(tīng)而不理等現(xiàn)象大都存在,因此我想既然在我們的生活中具有如此豐富的聲音資源:有趣的動(dòng)物的聲音、馬路上汽車的聲音、好聽(tīng)的歌聲、好玩的玩具發(fā)出的聲音等等,那些聲音在孩子的生活中無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不存。何不通過(guò)聲音讓孩子們接受來(lái)自聲音的各種信息呢?何不充分的運(yùn)用身邊的各種聲音資源,讓孩子感受辨別各種聲音的同時(shí),了解聲音帶來(lái)的信息,通過(guò)有趣的聲音活動(dòng),引發(fā)幼兒關(guān)注周圍人與事物的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣呢?于是我就找到了小班教材中的主題《好聽(tīng)的`聲音》。

  翻開(kāi)教材,《好聽(tīng)的聲音》主題內(nèi)容豐富、有趣,有《誰(shuí)的聲音》、《家里的聲音》、《美妙的音樂(lè)》、《唱歌的車》、《腳步聲》幾個(gè)活動(dòng),分別從人、物、樂(lè)器、汽車發(fā)出的聲音等角度提供了不同的活動(dòng)素材。力圖讓幼兒聽(tīng)辨周圍的聲音,理解不同的聲音帶來(lái)的含義。我們?cè)O(shè)想先從《誰(shuí)的聲音》這個(gè)點(diǎn)進(jìn)入主題,讓孩子關(guān)注身邊的人,區(qū)別不同人的聲音,培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)、應(yīng)答習(xí)慣,然后再進(jìn)入到其他內(nèi)容,逐漸深入主題,以充分實(shí)現(xiàn)該主題的活動(dòng)價(jià)值。因?yàn)槿说穆曇羰亲罱咏⒆拥穆曇簦瑥闹車说穆曇糁锌梢宰尯⒆痈惺芏喾N信息。以上就是我選擇該主題活動(dòng)的理由。

  二、主題目標(biāo):

  喜歡聽(tīng)辨周圍的各種聲音,區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。

  三、教材選擇 :

 。ㄒ唬ⅰ秾W(xué)習(xí)》參考用書(shū)的選擇:

  活動(dòng)內(nèi)容一:誰(shuí)的聲音(p22)

  提示點(diǎn)1——聽(tīng),猜誰(shuí)在唱歌(必選)

  提示點(diǎn)2——玩“爸爸、奶奶、爺爺”來(lái)了的游戲(備選)

  活動(dòng)內(nèi)容二:鈴兒響叮當(dāng)(p22-24)

  提示點(diǎn)1——分辨各種鈴聲(必選)

  提示點(diǎn)2——兒歌“鈴兒響叮當(dāng)” (必選)

  提示點(diǎn)3——聽(tīng)聽(tīng)學(xué)學(xué)家里的門(mén)鈴(必選)

  提示點(diǎn)4——音樂(lè)游戲“叮咚小門(mén)鈴” (必選)

  提示點(diǎn)5——家里的聲音(必選)

  活動(dòng)內(nèi)容三:美妙的音樂(lè)(p12-14)

  提示點(diǎn)1——打擊樂(lè)“大鼓”(備選)

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