兩篇蒙臺梭利粉紅塔教案
篇一：蒙氏教案-粉紅塔(垂直積高)
活動名稱：粉紅塔——垂直積高（感官）
教具構(gòu)成：粉紅塔
教育目的：
直接目的：通過視覺辨別物體之大小的能力
間接目的：培養(yǎng)邏輯思考的能力
操作過程：
�。ㄒ唬╅_始部分 今天老師給小朋友帶來一項粉紅塔的工作。
（二）教學(xué)部分
1、從教具柜中取出粉紅塔散放在工作毯上，從最小的一塊開始取。
2、劃定范圍，從這些粉紅塔中選出一個最大的。
3、左手托起粉紅塔，右手整個手掌觸摸粉紅塔，上、后、前、左、右、下
4、觸摸完粉紅塔放在工作毯上，繼續(xù)選中其余最大的一塊觸摸。
5、觸摸完把它放在第一塊的上面，左上角對齊。
6、右手觸摸積高后塔的正面和側(cè)面。
7、依次把其余粉紅塔做完
8、最后用最小的一塊粉紅塔做錯誤控制，從上到下滑落。
9、把粉紅塔一一放在工作毯上，從最大的開始送回去。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分： 我的工作做好了，感興趣的小朋友可以嘗試一下。變化與延伸：誰不見了的游戲
適用年齡：2.5歲以上
錯誤控制：最小的一塊
吸引力：教具本身
成果：能把粉紅塔完整積高
篇二：蒙臺梭利教案 粉紅塔
教具介紹：由邊一公分至十公分的十塊粉紅色木塊所組成。
直接目的：
1.憑視覺辨別大小
2.培養(yǎng)注意力及敏銳的觀察力
間接目的：
1.發(fā)展幼兒動作及視覺、觸覺的協(xié)調(diào)
2.算術(shù)教育的準(zhǔn)備
3.培養(yǎng)邏輯思考能力
提示方法
基本提示
1.G. 序列、垂直造塔
▲ 教師請幼兒看粉紅塔，把最小的一塊帶過來放在桌上
▲ 教師先用二指示范給幼兒
▲ 請幼兒一塊一塊地拿.（不按順序，混亂放置）
▲ 較大的木塊，就利用左手托底，右手壓上的方法
▲ 教師坐右邊，讓幼兒找出最大的一塊，依次類推、造塔
▲ 每次拿時都比較
▲ 反復(fù)練習(xí)之前讓幼兒看，并認(rèn)識由大到�。ㄓ缮隙拢┑捻樞�
▲ 教具歸位時，注意最小的一塊
應(yīng)用提示
1、 改變序列的方法
1） 將木塊的'兩邊對齊造塔（此時拿最小的木塊來比，可學(xué)會控制錯誤）
2） 斜放法
3） 水平法
2、 MG.序列加記憶練習(xí)
1） 準(zhǔn)備一張桌子和一張地毯
2） 準(zhǔn)備十塊木塊散放在桌上
3） 請幼兒由最大的木塊開始，按大小順序逐一搬到地毯上造塔，一次搬一塊。
3. MG的變化
1） 請幼兒照G的方法造塔
2） 教師請幼兒閉上眼睛
3） 教師從中任意取走一塊放在旁邊
4） 請幼兒睜開眼睛
5） 問幼兒旁邊這塊應(yīng)放在哪？把它歸位；若將取出的藏起來，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么？（較為困難的工作）
注意事項：
1. 應(yīng)用提示中，拿最小的一塊比一比（控制錯誤）的練習(xí)，不可與基本提示同時做。
2. 最小的木塊易丟失，教師注意教具的保管
3. 分紅塔只有序列沒有配對工作，與棕色階梯并用才能做配對工作
4. 分紅塔可做紙形配對，即在紙面上畫粉紅塔每一木塊同大的形狀（細(xì)線比粗線抽象）給幼兒拿粉紅塔的每一塊紙形配對。
5. 粉紅塔可以讓兒童辨別三度空間的大小
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