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幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案(精選10篇)
作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)有事情告訴老師。
2、學(xué)習(xí)用普通話表達(dá)簡(jiǎn)單的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師事先觀察、分析幼兒入園以來適應(yīng)集體生活、用普通話會(huì)話的情況。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:木偶小兔、小貓、大象若干。
【活動(dòng)過程】
一、以游戲的口吻引入。
1、出示木偶小兔、小貓、大象等,提問:“這是誰呀?”讓幼兒辨認(rèn)并說名稱。
2、教師操作木偶做一些簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作,如點(diǎn)頭、招手等,讓幼兒學(xué)說:“小兔在點(diǎn)頭”“小貓?jiān)谡惺帧?.....
二、觀看木偶表演。
1、教師操作木偶模仿幼兒園生活環(huán)節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演,引導(dǎo)幼兒聽聽小動(dòng)物們和大象老師說什么。
2、啟發(fā)提問:小動(dòng)物在幼兒園有事是怎樣跟老師說的:“小兔要小便,它是怎么對(duì)老師說的?”“小貓衣服穿不好,它是怎么對(duì)老師說的.?”
三、學(xué)說短句。
1、幼兒討論:如果你有事情,應(yīng)該怎么跟老師說?
2、以集體、小組、個(gè)別等形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)“老師,我想(要)......”的句式,引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)、說說有事情時(shí)要怎么對(duì)老師說。
四、模擬練習(xí)。
1、教師創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景,引導(dǎo)幼兒說說在日常生活中遇到事情要怎樣對(duì)老師說,如:小朋友肚子不舒服,要怎么對(duì)老師說?
2、以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方式讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)用普通話表達(dá)簡(jiǎn)單的想法。
3、小結(jié):當(dāng)小朋友有需要或者遇到事情時(shí),要及時(shí)跟老師說,老師會(huì)幫助小朋友的。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案 2
活動(dòng)背景
撕紙片是小班孩子比較初級(jí)的手工活動(dòng)。讓不太有目的的撕紙活動(dòng)在一個(gè)游戲的情景中進(jìn)行,是本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想。
活動(dòng)在想象的情景中開始,在玩耍中撕紙,利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn),是一個(gè)體現(xiàn)整合意識(shí)的活動(dòng)。
當(dāng)然,活動(dòng)是以本班孩子的原有經(jīng)驗(yàn)為前提的,如果你的孩子已經(jīng)有相當(dāng)?shù)摹?”和“許多”的數(shù)經(jīng)驗(yàn),那么,在活動(dòng)實(shí)施時(shí),老師就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片”的游戲。如此,可以變化多樣。
內(nèi)容與要求
1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。
2、在想象中,體會(huì)快樂的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一只。
過程與指導(dǎo)
一、彩紙像什么
1、(出示彩紙條)這是什么?(五顏六色的紙條)你們看看這像什么?(抖動(dòng)紙條:像花、像煙火等)
——讓孩子在自由的想象中,充滿激情地進(jìn)入活動(dòng)。
2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成了什么?我把一張紙條變成這么多的`小紙片!@是示范,動(dòng)作要清晰。
3、我們?cè)谶^節(jié)和高興的時(shí)候,就把它撒在空中。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中)哦,過節(jié)啦,好高興啊。
——激起幼兒玩耍的興致。
二、撕紙條
1、你們想高興嗎?你們想過節(jié)嗎?桌上有這些彩色紙條,你去把它變成小紙條,越小越可以飄起來,看。
——激發(fā)幼兒撕紙的愿望。
2、幼兒撕紙,老師指導(dǎo)撕紙,小紙片放在塑料小筐里。
三、過什么節(jié)
做完了嗎?我們來過節(jié)吧,過什么節(jié)呢?(好,過節(jié))來,一起來往上拋,過節(jié)啦!啊,過節(jié)真開心。
——在玩耍中,說說自己知道的節(jié)日。
四、找顏色紙片
1、你們看,地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片,找到了嗎?這是什么顏色?(同樣的方法找黃、藍(lán)、綠)
2、請(qǐng)你找紅色的紙片。(聽語言指令找顏色紙片)
——小年齡孩子的認(rèn)知特點(diǎn)是先對(duì)照實(shí)物后,才能說出名稱。
五、一片和許多片
。ò咽稚系娜魏我环N顏色的紙片放在筐里)看,你們手上的一片紙片,放在一起變成多少紙片?(可以反復(fù))
——感受“1和許多”,積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
六、什么東西是這個(gè)顏色
這是黃紙片,什么東西是黃色的?(大膽發(fā)散的,得到同顏色的紙娃玩)送你一個(gè)黃寶寶。
——認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。這里還有許多顏色寶寶,我們明天再玩吧。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)真傾聽音樂,愿意跟隨教師隨樂有節(jié)奏地走、跑、跳。
2.能根據(jù)教師的語言提示,控制自己的身體初步合拍做立正、轉(zhuǎn)圈、下蹲等簡(jiǎn)單動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《拍手點(diǎn)頭》,播放器。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》,集中幼兒的注意力,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂,《拍手點(diǎn)頭》,按照教師的提示一拍一下地做動(dòng)作。
二、教師演唱歌曲《跟著老師走》,引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏與動(dòng)作
1.教師隨樂演唱歌曲,引到幼兒認(rèn)真聽,并在膝蓋上打拍子。提問:“剛才老師歌里是讓小朋友跟著老師做什么?”
2.教師再次演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,并跟隨教師用手指在膝蓋上有節(jié)奏地交替做走、下蹲等動(dòng)作。
3.教師彈唱,幼兒獨(dú)立用手指做動(dòng)作。
三、幼兒圍城一圈隨樂動(dòng)作
1.引導(dǎo)幼兒圍成一圈,按照順時(shí)針方向站好。教師放慢速度邊唱邊帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
2.教師變化
演唱內(nèi)容,要求幼兒認(rèn)真傾聽,根據(jù)教師動(dòng)作與歌聲提示變化自己的.動(dòng)作。
3.教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒完整隨樂動(dòng)作。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案 4
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?
2.理解故事有趣的情節(jié),理解故事大意
3.結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),說說路上有什么以及自己過馬路的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自備材料
1、根據(jù)故事制作的ppt
2、輕音樂一段
3、紅黃綠顏色的星星圖片,頭飾,各種汽車圖片
其他準(zhǔn)備
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色
預(yù)備環(huán)節(jié)
老師今天跟大家玩一個(gè)拍手游戲,小手拍拍,小手拍拍,嘴巴在在哪里,嘴巴在這里。小手拍拍,小手拍拍,眼睛在哪里?眼睛在這里,眼睛在這里。
活動(dòng)過程
一、教師以歌曲《小星星》導(dǎo)入,引發(fā)幼兒閱讀興趣。
教師:小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮,讓老師想起一首好聽的歌,老師唱的時(shí)候小朋友給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么?拍一下手,拍一下腿,拍一下手,拍一下腿,會(huì)唱的小朋友可以跟老師一起唱。
(教師和小朋友一起唱小星星的歌)
教師:這首歌的名字就叫——《小星星》。今天老師要跟你們講一個(gè)故事,故事里面也有三顆星星,故事的題目就叫《三顆小星星》。
二、感知理解故事
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景
教師:(拿出星星的卡片)你們瞧,三顆星星來到我們這里了。
教師:(手指紅星星)這是紅星星,他是什么星星?
教師:紅星星
教師:我們來跟他打個(gè)招呼吧(師范:紅星星你好)
教師:這是黃星星,他是什么星星?
教師:黃星星
教師:我們來跟他打個(gè)招呼吧
幼兒:黃星星,你好。
教師:這是什么星星?
幼兒:綠星星
教師:我們來跟他打個(gè)招呼吧。
幼兒:綠星星你好
2.看圖預(yù)讀故事
教師:小朋友們,小星星們都是住在哪里呀?
幼兒:天上。
教師:你們回答的真好,小星星們住在天上,在云朵里,他們是三個(gè)好朋友,喜歡在云朵里做游戲,一天,他們玩耍的時(shí)候,紅星星不小心掉下來了,掉到馬路邊的大樹枝上了。馬路上有很多小汽車開來開
去的。突然小汽車看到紅星星了,馬上就停下來了。路都被堵住了。
教師:小汽車看到了紅星星就怎么啦?
幼兒:就停下來了。
教師:這時(shí)候,黃星星和綠星星下來找紅星星
教師:可是,小汽車看到綠星星,都開走了。
教師:小汽車看到綠星星,就怎么啦?
教師:這可真有意思,要不,我們來輪流眨眼睛吧。
教師:小朋友們,什么是眨眼睛啊?
教師:你們做的真棒,原來眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。
教師:那你們想不想知道星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛?
教師:要不我們一起去故事書里面看看吧。
教師:老師現(xiàn)在把書發(fā)給你們,你們自己找找看。
(常規(guī):如果小朋友不會(huì)看書強(qiáng)調(diào)一下怎么看書?)
(書的封面是畫著很多大圖畫的這一面,書的封底是寫著很多小字的這一面,小朋友們將畫著大圖畫的對(duì)著自己一頁一頁的翻著看)
放輕音樂,幼兒自由閱讀
教師:現(xiàn)在所有的小朋友都在老師的眼睛里,老師找找看老師在不在你們的眼睛里?
3.在集體面前回答討論老師在看書之前提出的問題。
故事中重難點(diǎn)的講解
教師:寶貝們,你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了?
孩子自由回答
教師:你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼,有的小朋友看到了黃星星睜眼,有的小朋友看到了綠星星睜眼。
教師:到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢,接下來請(qǐng)所有的寶貝關(guān)上你們小嘴巴,我們一起來看看故事找答案吧。
4.理解閱讀
教師指導(dǎo)幼兒一起一頁一頁翻書理解故事大意
教師注意講故事的方式,每一頁翻頁時(shí)候的銜接,每一頁的提問方式
教師:“突然哪顆星星不小心掉下來了?”(教師圈圖)
教師:“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”
教師:“綠星星和黃星星來找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”
教師:“你們知道是什么原因嗎?”他們也不知道。于是他們想了個(gè)好辦法,決定輪流眨眼睛,你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧?”
總結(jié):哦,原來眨眼睛啊,就是有時(shí)候睜眼睛,有時(shí)候閉眼睛,你在閉眼睛,他在睜眼睛,有的時(shí)候,你在閉眼睛,他在睜眼睛,我們的眼睛是閉一下睜一下。
教師:“你們看:他們玩眨眼睛的游戲,誰的'眼睛是睜開的?誰的眼睛是閉著的?故事里說紅星星睜開眼睛的時(shí)候,汽車都怎么啦?”
小結(jié):“紅星星睜眼的時(shí)候,汽車都停下來了!
教師:“你們看到誰的眼睛睜開?誰的眼睛閉著,故事里說小汽車怎么啦?(追問:什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗(yàn),教師引導(dǎo)孩子做動(dòng)作。
小結(jié):汽車看到黃星星亮的時(shí)候,汽車沒有往前走?汽車在準(zhǔn)備著。
教師:什么顏色的星星亮了?汽車又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗(yàn)往前看)
小結(jié):綠色亮的時(shí)候,汽車排隊(duì)往前開。
教師:你們看到星星去哪里了?變成了什么?現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了,他們會(huì)怎么做?
三、幼兒跟讀
播放教學(xué)軟件,動(dòng)畫《三顆星星》分級(jí)閱讀第二級(jí)第六節(jié)。
師:小朋友跟著教學(xué)軟件一來讀一讀這個(gè)故事。
四、互動(dòng)游戲
教師:那現(xiàn)在你們來做信號(hào)燈,老師做小汽車。我們一起來玩交通信號(hào)燈的游戲吧!
老師帶汽車頭飾,將幼兒分為三個(gè)組分別拿紅燈,黃燈,綠燈圖片,教師喊口令:紅燈亮,扮演紅燈的小朋友站起來,黃燈亮,扮演黃燈的小朋友站起來,綠燈亮,扮演綠燈的小朋友站起來,教師做相應(yīng)汽車的停,準(zhǔn)備著,開走的動(dòng)作。
五、活動(dòng)延伸
教師:小朋友們,我們今天學(xué)習(xí)了三顆星星的故事,你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過馬路走斑馬線的時(shí)候?有沒有看到馬路對(duì)面的交通信號(hào)燈呢?
教師:那爸爸媽媽爺爺奶奶他們?cè)诳匆娊煌ㄐ盘?hào)等的時(shí)候是不是也和小汽車一樣呢?
教師:我們?cè)隈R路上還要做什么呢?
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案 5
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、將幼兒分成若干組,每組分配給一盤黑色顏料、黑色水彩筆和抹布。
2、準(zhǔn)備一副范畫:在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指壓印、曲線添畫的畫法,繪畫出各種形態(tài)的小蝌蚪。
2、訓(xùn)練和加強(qiáng)幼兒觀察力的細(xì)致。
3、提高幼兒對(duì)美術(shù)教學(xué)的興致和作畫的能力,同時(shí)體驗(yàn)美術(shù)課帶來的歡樂。
教學(xué)過程
一、引導(dǎo)幼兒觀察
1、引導(dǎo)幼兒觀察,小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣?它們是什么顏色的?在水中是怎樣游泳的?引導(dǎo)幼兒說出并討論小蝌蚪有圓圓的.身體,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。
2、師生一邊唱著兒歌一邊在規(guī)定的場(chǎng)地學(xué)小蝌蚪游泳。
二、引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪
1、每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆,請(qǐng)小朋友想想,可以怎么做,才能畫出可愛的小蝌蚪?讓幼兒自己探索著畫,老師在旁邊指導(dǎo)。
2、請(qǐng)畫的好的幼兒到前面畫一畫。
3、教師祟范畫,并講解小蝌蚪的畫法:
先用食指指腹在顏料中輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴,一條可愛的小蝌蚪就在游動(dòng)了。想畫向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。
三、教師指導(dǎo)幼兒再次作畫:
1、畫出不同方向游的蝌蚪。
2、每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。
3、蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。
4、仔細(xì)操作,大膽作畫,保持畫面干凈。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案 6
活動(dòng)目的:
1、大膽作畫,發(fā)展創(chuàng)造力。
2、學(xué)習(xí)與同伴交流作品內(nèi)容,提高口語表達(dá)能力。
3、辨別異同,提高觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
積木、碎布、橡皮圈、圖畫紙、水彩、小盤子、小抹布。
活動(dòng)過程:
1、老師出示不同形狀的積木,讓幼兒玩一會(huì)兒。
2、向幼兒提問積木的用途,告訴他們積木除了玩之外,還有其他用途。老師做動(dòng)動(dòng)腦的'動(dòng)作,引起幼兒注意,然后用碎布和橡皮圈把積木包起來,蘸著水彩,在圖畫紙上印出不同的圖案。
3、幼兒自由取積木和水彩,在圖畫紙上進(jìn)行印畫活動(dòng),提醒幼兒注意作畫衛(wèi)生。
4、幼兒完成活動(dòng)后,介紹自己的作品,說說圖畫的內(nèi)容。
5、引導(dǎo)幼兒觀察同組的作品,找出相同的形狀或顏色。
6、將作品放在展覽區(qū),讓幼兒自由欣賞。
總結(jié)分享
請(qǐng)幼兒找出與圖畫圖案形狀相同的積木。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、愿意參加繪畫創(chuàng)作活動(dòng),創(chuàng)作時(shí)情緒愉快。
2、能辨別出相同的形狀和顏色。
活動(dòng)建議
1.教師可根據(jù)本班實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)順序,如過程可在日常生活中進(jìn)行。
2.活動(dòng)內(nèi)容可替換為“玻璃球滾畫”、“棉簽畫”、“印章畫”等。
3.教師要注意在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解更多相同的形狀或顏色,如窗戶和門的形狀等。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案 7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)三角形的特征,知道三角形由3條邊,三個(gè)角。
2.能將三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)行比較,找出和三角形相似的物體。
3.發(fā)展幼兒觀察力,空間想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT一份,大三角板一個(gè),長(zhǎng)短不同的小棒,雪糕棒等
【活動(dòng)過程】
一.導(dǎo)入:
手指游戲:快樂的小魚
二.學(xué)習(xí)三角形特征
1、認(rèn)識(shí)三角形
。1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線,我今天把他帶來了,讓我們一起把它叫出來。123,請(qǐng)出來。
。≒PT出現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問:它是什么顏色的?
。2)第一次變化這跟魔法線他會(huì)變,讓我們一起喊123,看他會(huì)變成什么?(孩子們一起喊123,PPT出現(xiàn)三根紅線)提問:數(shù)一數(shù)變成了幾根線?
。3)第二次變化(孩子們一起喊123,PPT出現(xiàn)一個(gè)的三角形)又變成了什么?(三角形)
。4)觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的'三角形,我請(qǐng)小朋友們來摸一摸,他是不是有三條邊,三個(gè)角。
。5)又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形,雖然它們的大小不同,但他們都是三角形。
2、鞏固三角形特征
。1)引導(dǎo)幼兒觀察圖形,發(fā)現(xiàn)三角形的特征。
前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)神奇的國(guó)家,三角形王國(guó),他們這里的東西都是三角形的,老師把他拍了下來今天和你們一起來分享(繼續(xù)看PPT,出示各種各樣的三角形物品)A鐘表店B食品店C帽子店
(2)再來找一找王國(guó)里還有哪些東西是三角形的(許多小旗子,屋頂,冰淇淋,標(biāo)志牌等)
。3)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品
3、老師小結(jié)三角形特征,使幼兒獲得的知識(shí)完整化。(出示最后一張PPT)今天你們表現(xiàn)真棒,找到了這么多三角形的物品,他們雖然長(zhǎng)得不一樣,(不同形狀,不同大。┑加腥龡l邊,三個(gè)角;有三條邊,三個(gè)角的圖形都是三角形。
三.復(fù)習(xí)三角形的特征
提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形,鞏固認(rèn)識(shí)其三角形。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案 8
目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)旋律的優(yōu)美,能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、對(duì)改編歌詞感興趣,產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望。
3、在禮貌、友好的對(duì)話中享受愉快、親切的情感交流。
準(zhǔn)備:
1、學(xué)唱過歌曲《我學(xué)小馬跑》。
2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂,雙響筒。
3、課前請(qǐng)一位大班小朋友參加情境表演排練。
4、場(chǎng)地布置:小鴨、小鳥、小兔的家,森林。
過程:
一、幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
“今天天氣真好,我們一起去森林里游玩吧!
二、復(fù)習(xí)歌曲《我學(xué)小馬跑》
1、“聽!誰跑來了?(另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲)是小馬跑來了。”
2、“我們一起唱《我學(xué)小馬跑》這首歌來歡迎小馬。要用好聽的`聲音唱!
3、“小朋友唱得真好聽,這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏。”
4、“這次唱得更好聽了,小馬有跑得快和遠(yuǎn)的本領(lǐng),我們一起來學(xué)小馬跑,注意跟著音樂的節(jié)奏!保ü膭(lì)幼兒自由大膽的發(fā)揮。)
5、“這位小朋友的動(dòng)作做的很漂亮,我們一起來學(xué)學(xué)。”
“小朋友真棒,學(xué)會(huì)了小馬跑的動(dòng)作!
三、創(chuàng)編動(dòng)作。
1、大森林里還住著許多小動(dòng)物,它們都有各自的本領(lǐng),你們?cè)敢庀蛩鼈円粚W(xué)本領(lǐng)嗎?(愿意)
、艓熒煌瑏淼叫▲喌募议T前,做輕輕敲門狀。教師鼓勵(lì)幼兒有禮貌的問話:“請(qǐng)問小鴨在家嗎?”(在)“你在干什么?”(我在練習(xí)走)
、颇銈?cè)敢飧▲唽W(xué)習(xí)走的本領(lǐng)嗎?(愿意)
⑶在小鴨的帶領(lǐng)下,師生共同隨著音樂仿編“我學(xué)小鴨走、走、走。”的歌詞。
、戎v解動(dòng)作:兩只小手放在身體的兩側(cè)做翅膀,跟著音樂一搖一擺地向前走。同時(shí)自由創(chuàng)編、表演“小鴨走”的動(dòng)作。
、伞翱矗@制小鴨走得真漂亮,我們一起來學(xué)學(xué)!
⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鴨再見。
2、“我們一邊學(xué)小鴨走,一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)!眘p;方法同1。
3、“我們一邊學(xué)小鳥飛,一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)。”方法同1。
四、今天,我們學(xué)了那些本領(lǐng)?
。ㄐ▲喿、小鳥飛、小兔跳、小馬跑)你最喜歡哪種本領(lǐng)?(幼兒自由說說)
“時(shí)間不早了,小朋友,學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的本領(lǐng)回家吧!”
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案 9
活動(dòng)目的:
1.在理解的基礎(chǔ)上,主動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌,并積極開動(dòng)腦筋,用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)自己的感受。
2.培養(yǎng)仔細(xì)聽的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.對(duì)夏天的特征有一定的了解。
2.掛圖、磁帶
活動(dòng)流程:
引起興趣→理解詩歌→討論仿編→延伸活動(dòng)
活動(dòng)過程:
一、引起興趣
t:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)
你怎么知道現(xiàn)在是夏天了?(自由回答)
夏天有好多秘密你們想不想知道?(想)
請(qǐng)你仔細(xì)的聽一聽,誰知道夏天的秘密。(教師有表情地朗誦詩歌)
二、理解詩歌
1.(出示圖片,聽第一遍)
t:誰知道夏天的秘密?(小青蛙)
還有誰知道夏天的秘密?(荷花)
還有誰知道夏天的秘密?(知了)
2.t:請(qǐng)你聽一聽他們是怎么做、怎么說的?(聽第二遍)
他們是怎么做的、怎么說的?(幼兒復(fù)述)
青蛙為什么知道夏天的秘密?(因?yàn)樗窍奶斐鰜淼模?/p>
我們一起來象小青蛙一樣來說一說。(幼兒集體朗誦第一段)
荷花是怎么做的、怎么說的?(幼兒復(fù)述)
他為什么知道夏天的秘密?(因?yàn)樗彩窍奶斐鰜淼模?/p>
t:誰想來象荷花一樣做一做,說一說?(請(qǐng)幾位小朋友復(fù)述)
知了是怎么做的、怎么說的?誰能說完整(幼兒復(fù)述)
3.t:我們一起來再來聽一聽夏天的秘密,好不好?(先聽錄音)
t:我們一起來說一說夏天的秘密,好不好?(跟念)
三、討論仿編
t:夏天的秘密這么多,我們小朋友再來找一找夏天還有那些秘密?(幼兒自由回答)
t:那么除了圖上的這些,你還知道哪些夏天的'秘密?
t:你們?cè)趺从煤寐牭脑拋碚f一說呢?請(qǐng)你和好朋友商量一下。(幼兒討論)
t:請(qǐng)你來說一說。(幼兒上來朗誦)
四、延伸活動(dòng)
t:老師在小櫥上準(zhǔn)備了許多紙和筆,請(qǐng)你把你知道的夏天的秘密畫一畫、講一講。
。ㄓ變翰僮鳎┫奶斓拿孛芟奶靵砹耍奶靵砹,夏天在哪兒呢?
青蛙從一張荷葉跳到另一張荷葉上,呱呱的叫著,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒!毕奶靵砹,夏天來了,夏天在哪兒呢?
池塘里荷花抬起頭,露出笑臉,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒!
夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?知了在樹上曬著太陽,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒!蔽铱匆娏讼奶斓拿孛,夏天真的來了!
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物并且能說出小動(dòng)物喜歡吃的食物。
2、能與小伙伴體驗(yàn)放風(fēng)箏的快樂。
3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片:小黃狗、(肉骨頭)、小貓、(小魚)、小猴(桃子)、小蜜蜂、小黃狗放肉骨頭風(fēng)箏、小貓放小魚風(fēng)箏、小猴放桃子風(fēng)箏
2、塑料袋、毛線若干
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┏鍪緞(dòng)物圖片,引題
1、提問:
、賹殞殏兛矗ǔ鍪緢D片)誰來了?(小貓)
、谛∝?jiān)趺唇械?(喵~喵~喵~)
、坌∝堊類鄢允裁?(出示小魚圖片)
④學(xué)說:小貓最愛吃小魚
2、聽,(教師模仿小狗叫)汪汪汪提問:
①誰在叫?(小狗)
、谛」纷類鄢允裁矗浚ǔ鍪救夤穷^圖片)
、蹖W(xué)說:小狗最愛吃肉骨頭
3、出示(小猴圖片)提問:
①看,這是誰?(小猴子)
、谛『镒類鄢允裁矗浚ǔ鍪咎糇訄D片)
、蹖W(xué)說:小猴最愛吃挑子
。ǘ└鶕(jù)教師的講述引導(dǎo)幼兒的想象
1、今天呀,小貓、小狗、小猴一起來到我們幼兒園玩,它們還帶上了自己喜歡的風(fēng)箏,你們猜:
2、提問
、傩∝垘砹耸裁达L(fēng)箏(幼兒隨意說)好,那我們來看看小貓到底帶的是什么風(fēng)箏。"(出示圖片)原來是小魚風(fēng)箏呀。"
、趯W(xué)說:小貓放的'是小魚風(fēng)箏
3、提問
、傩」穾砹耸裁达L(fēng)箏(幼兒隨意說)好,那我們來看看小狗到底帶的是什么風(fēng)箏。"(出示圖片)原來是肉骨頭風(fēng)箏呀。"
②學(xué)說:小狗放的是肉骨頭風(fēng)箏
4、提問
、傩『飵砹耸裁达L(fēng)箏(幼兒隨意說)好,那我們來看看小猴到底帶的。是什么風(fēng)箏。"(出示圖片)原來是桃子風(fēng)箏呀。"
、趯W(xué)說:小猴放的是桃子風(fēng)箏
5、小蜜蜂看到小動(dòng)物們玩得那么開心,它也來了。
6、提問
小蜜蜂怎么來的?(飛來的)那我們一起來學(xué)一下它的本領(lǐng)吧(師幼一起模仿)
。ㄈ┯懻
1、小動(dòng)物們都放著自己喜歡的風(fēng)箏,那你們想不想去放風(fēng)箏呢?
2、你們想放什么風(fēng)箏?
那好吧!今天老師也給小寶寶們準(zhǔn)備了風(fēng)箏,那我們一起去放風(fēng)箏吧,出發(fā)嘍!
。ㄋ模┓棚L(fēng)箏幼兒每人手中各一份教師制作的塑料袋風(fēng)箏,讓他們體驗(yàn)放風(fēng)箏的快樂。
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