初中生物生物體的組成復(fù)習(xí)課教案
一、復(fù)習(xí)目的
本章包括<<細(xì)胞的分裂與分化>>、<<多細(xì)胞生物體的組成>>、<<單細(xì)胞生物>>三節(jié)內(nèi)容。 <<細(xì)胞的分裂與分化>>介紹了 使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞分裂的基本過程，描述了生物的生長現(xiàn)象，細(xì)胞的分化現(xiàn)象及組織的概念和類型。
本章內(nèi)容能使學(xué)生理解生物體為什么能夠由小長大。不同的組織如何形成，植物和人體的不同組織怎樣識別等。本章關(guān)于器官、系統(tǒng)的知識是細(xì)胞和組織知識的深化和發(fā)展。生物體的基本單位細(xì)胞在構(gòu)成生物體時，首先構(gòu)成組織，然后由組織形成 器官及系統(tǒng)。學(xué)生只有先了解細(xì)胞分裂的基本過程和細(xì)胞的生長現(xiàn)象，才能進(jìn)而理解組 織的概念。
本章關(guān)于多細(xì)胞生物生命活動的協(xié)調(diào)統(tǒng)一和單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動特點(diǎn)的知識。是學(xué)生解釋生物體生命活動特征的基礎(chǔ)。本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)還將為學(xué)生學(xué)習(xí)生物體各種結(jié)構(gòu)與功能。生物與環(huán)境的關(guān)系等知識打下基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、說出細(xì)胞分裂的基本過程；
2、描述生物的生長現(xiàn)象與細(xì)胞數(shù)目增多，體積增大有關(guān)。
3、描述動植物細(xì)胞的分化過程以及通過分化形成組織的過程。
4、識別植物體的主要組織和人體的基本 組織。
5、描述多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個體。
6、描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。
7、描述單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生命活動特點(diǎn)。(重點(diǎn))
8、舉例說出單細(xì)胞生物對外界刺激能產(chǎn)生反應(yīng)。
三、創(chuàng)設(shè)的問題及基本內(nèi)容
1、植物體的生長現(xiàn)象與哪些方面有關(guān)？（與細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞體積增大有關(guān)）
2、細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞體積增大是怎樣造成的？（細(xì)胞數(shù)目增多是細(xì)胞分裂造成的，而細(xì)胞生長過程中的主要變化：許多小液泡逐漸長大，合并為一個大液泡，細(xì)胞長到一定程度就不再生長了，導(dǎo)致整個細(xì)胞體積增大）。
3、生物體的所有細(xì)胞都相似嗎？
4、洋蔥根尖細(xì)胞分裂的基本過程
1）、一個細(xì)胞出現(xiàn)，染色質(zhì)凝縮成染色體，每條染色體含有兩條染色單體，以著絲粒連接在一起，即染色體出現(xiàn)；
2）、染色體逐漸排列在細(xì)胞中央；
3）、每條染色體從著絲粒一分為二，原來每條染色體的兩條染色單體變成兩條染色體，并向細(xì)胞兩端移動；
4）、細(xì)胞兩端的兩組染色體分別解旋松散成染色質(zhì)，核仁出現(xiàn)，形成兩個新的'細(xì)胞核；
5）、在細(xì)胞中部形成新的細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)平均分成兩等份，一個細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞。
5、細(xì)胞分裂過程中最明顯的變化是什么？你能給細(xì)胞分裂過程分幾個時期？如何描述細(xì)胞分裂的基本過程，
6、細(xì)胞分裂形成的兩 個細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)相似嗎？
7、細(xì)胞分裂過程中染色體在細(xì)胞中的位置怎樣？形態(tài)上有什么不同？
8 、細(xì)胞體積越大，需從外界吸收的營養(yǎng)物質(zhì)越多。根據(jù)你平時的經(jīng)驗，說出植物生長在什么環(huán)境下，細(xì)胞體積會明顯增大？細(xì)胞體積增大，細(xì)胞數(shù)目增多與生物體的生長有什么關(guān)系？
9、細(xì)胞分化與組織形成
植物細(xì)胞分化：種子萌發(fā)生長通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，這些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似。隨著細(xì)胞的分裂和生長，后來只有一小部分細(xì)胞仍具有分裂能力，大部分細(xì)胞失去了分裂能力。這些細(xì)胞各自具有什么不同的功能，它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上逐漸發(fā)生了變化，分化形成了不同的細(xì)胞 群。（根、莖 、葉表面的一層細(xì)胞群，即保護(hù)組織，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能。）（葉、果實的葉肉、果肉，細(xì)胞壁薄，液泡大，屬于基本組織，具有營養(yǎng)功能。）（莖、葉脈根等處的導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽屬于疏導(dǎo)組織。）（ 那些仍具分裂能力的細(xì)胞群屬于分生組織。）
10、這些形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)相同，具有一定功能的細(xì)胞群，叫組織。
11、人體的四種組織的分布，分別具有什么功能？
12、如果你的皮膚不慎被滑破，你會感到疼，會流血。皮膚中可能含有哪幾種組織？
13、器官是怎么構(gòu)成的？系統(tǒng)又是什么？、
14、不同的組織按照一定的次序組合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官。
15、一株完整綠色開花植物體的器官組成：根、莖、葉、花、果實、種子。
16、綠色開花植物的這些器官分別起什么作用呢？（根的主要作用是能在土壤中不停地吸收水分和無機(jī)鹽。）（葉伸展在空中，能夠接受陽光照射，制造出有機(jī)物來。）（莖能把根和葉連接起來，并輸送他們體內(nèi)的物質(zhì)。）（有了花才能形成果實。）
17、綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞—組織—器官—個體。
18、與人體消 化有關(guān)的器官有哪些？這些器官共同具有的生理功能是什么？人體是否與植物一樣由器官就能直接構(gòu)成個體？
19、由于人體器官的增加，生理功能的復(fù)雜，故不能像植物那樣直接由器官構(gòu)成人體，而形成了又一結(jié)構(gòu)層次——系統(tǒng)。
20、人體器官的構(gòu)成是否和植物相同呢？（人體的器官也由多種組織結(jié)構(gòu)）。
21、人體的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的呢？（細(xì)胞—組織—器官—系統(tǒng)—人體）。
22、兩種情景：
1、坐在椅子上休息；
2、正在操場上練習(xí)長跑。在這兩種情形下，人體各系統(tǒng)的活動是否相同？若不同，根據(jù)你平時的體驗?zāi)隳苷f出哪些？這些說明了一個什么問題？（人體的各系統(tǒng)之間是密切配合、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，說明人體是一個統(tǒng)一的整體）
23、系統(tǒng)的概念：人體的不同器官，按照一定的次序組合起來。形成具有特色生理功能的結(jié)構(gòu)。
24、人體是由消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)組成的。
25、通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，人體各系統(tǒng)密切配合、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，完成各種生命活動。
26、人體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞—組織—器官—系統(tǒng)—個體。
27、草履蟲的生命活動特點(diǎn)。由草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動特點(diǎn)引申總結(jié)出單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動特點(diǎn)。
28、單細(xì)胞生物能趨利避害，適應(yīng)環(huán)境。
課外補(bǔ)充練習(xí)（其余的為課本中的自我評價題）
1．下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述中錯誤的是（ ）
A．細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能的單位
B．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C ．都是由一個細(xì)胞——受精卵發(fā)育而來
D．番茄的果實、牛的心臟都屬于器官
2．生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的，其中最小的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)
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