小螞蟻?zhàn)囆“嗌鐣?huì)教案素材
一、運(yùn)動(dòng)目的：
1、經(jīng)由過程觀賞故事《小螞蟻?zhàn)嚒�，明白尊重白叟，待人熱忱�?/p>
2、連系本身的生存履歷評(píng)論辯論，在大眾汽車的差別情境中應(yīng)當(dāng)奈何做。
3、感覺故事中小動(dòng)物們之間相互資助、相親相愛的情緒。
二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、小動(dòng)物圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。
2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指導(dǎo)牌，塑料圈人手一個(gè)。
三、運(yùn)動(dòng)歷程：
（一）經(jīng)由過程發(fā)言運(yùn)動(dòng)，引出課題：
你們坐過大眾汽車嗎？在汽車上產(chǎn)生過什么事變？
�。ǘ┏鍪拘∥浵伒膱D片和汽車圖：
1、你們看，誰來了？本日，小螞蟻要坐大眾汽車到叢林里去看外婆，請(qǐng)你們猜一猜在汽車上產(chǎn)生了什么事變呢？
2、西席操縱圖片報(bào)告故事前半段至熊婆婆說：“我坐到你們的地位上，你們不就要站著嗎？”
3、提問：A末了誰上了大眾汽車？小羊?qū)π芷牌耪f了什么？小狗又說了什么？另有誰說了話？
B熊婆婆坐了嗎？為什么沒有？那怎么辦呢？你有什么好措施？
4、西席報(bào)告故事的后半段：
小螞蟻想出了什么措施？你喜好這個(gè)措施嗎？為什么？
（三）創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論：
1、如果你和媽媽或爸爸兩小我私家乘大眾汽車的時(shí)間，看到了一個(gè)地位，你會(huì)怎么辦？（引誘幼兒遷徙小螞蟻的履歷，和媽媽一路坐地位，坐在媽媽的腿上）
2、如果你坐在大眾汽車的地位上看到爺爺、奶奶站在一路，你怎么辦？
3、如果你坐在大眾汽車的地位上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹，你會(huì)怎么辦？
（四）游戲：紅綠燈。
請(qǐng)幼兒人手一個(gè)塑料圈，當(dāng)小司機(jī)。西席當(dāng)交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。
附故事：
小螞蟻在大眾汽車站爬上了汽車，他要到叢林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙�、小狗、猴、小豬很多多少好朋儕。他們有的到叢林里采磨菇，有的.到叢林里捉迷藏，有的到叢林里捉迷藏，有的到叢林里的湖邊嬉戲。
嘀嘀—汽車開了。各人唱起了歌兒．真開心。
嘀嘀—汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到叢林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了，呀！往那里坐呢？座位全坐滿啦。
小羊說：“能婆婆，來我這兒坐！”
小狗說：“熊婆婆，來我這兒坐！”
小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐！”
各人都說：“熊婆婆，來我這兒坐！”
熊婆婆說：“啊，感謝你們，感謝你們這些好孩子�？晌易侥銈兊牡匚簧�，你們不也要站著嗎？”
這時(shí)間，小螞蟻沖著熊婆婆，用最大的嗓門喊了起來“不，不，熊婆婆，請(qǐng)你來我這兒坐！”“那，你坐哪兒呀？”熊婆婆問�！澳阆茸�，我就有處所坐啦！”小螞蟻秘密地眨眨眼睛說。
熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦，小螞蟻去哪兒啦？怎么看不見啦？
“小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒？”熊婆婆喊著。
“熊婆婆，我在這兒哪！”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢，本來，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢！
一起上，小螞蟻給熊婆婆唱了很多多少支歌。那些歌很好聽很好聽，你瞧，熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭，聽得多快活！
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