我的好媽媽的中班音樂(lè)教案
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的. 聲音演唱歌曲《我的好媽媽》,唱準(zhǔn)最后一句的節(jié)奏。
回憶生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動(dòng)作提示,理解和記憶歌詞,嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
通過(guò)回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn),在歌唱活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達(dá)與媽媽之間親密和關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒圍坐成半圓。
幼兒用書(shū):《好媽媽》。
音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒聽(tīng)教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。
教師:每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽,她們每天都在辛苦地工作,你們覺(jué)得媽媽工作累嗎?從 哪里感覺(jué)到媽媽工作累?。
教師反饋幼兒的回答內(nèi)容,并跟隨優(yōu)美的音樂(lè)伴奏演唱歌詞前半段,提醒幼兒注意聽(tīng)。
教師:你們的 媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦?
二、幼兒聽(tīng)教師范唱歌曲《好媽媽》后半段,并嘗試與教師接唱。
教師出示幼兒用書(shū)《好媽媽》畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編歌詞。
教師:媽媽下班回家后很累,你會(huì)幫媽媽做些什么事?怎樣讓媽媽開(kāi)心?
幼兒聽(tīng)教師用較慢的速度唱歌曲后半段(用上幼兒創(chuàng)編的詞)。
三、教師 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
教師:現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲,請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)老師唱歌、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
四、在 教師動(dòng)作的暗示下,幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。
五、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞,進(jìn)行表演。
教師:媽媽的工作很辛苦,我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢?
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