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東北大秧歌教案（精選12篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的東北大秧歌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
東北大秧歌教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
這是一節(jié)以聲樂(lè)教學(xué)為主的綜合課。通生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下．感受歌曲熱烈歡快的'情緒、在教師的指導(dǎo)和協(xié)助下學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的秧歌舞的伴奏譜。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：教師播放錄像《民間秧田隊(duì)》
提問(wèn)：他們?cè)谧鍪裁�？這種舞蹈形式叫什么？它主要用什么伴奏形式？
2、揭示課題。
3、初聽(tīng)歌曲：提問(wèn)：歌曲的情緒？
4、記憶歌曲旋律：歌曲可以分成幾句？
5、學(xué)唱歌譜、以小組為單位．運(yùn)用已有的知識(shí)學(xué)習(xí)歌譜。
6、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)：正確演唱歌曲中的和點(diǎn)音符和前十六分音符節(jié)奏。
7、學(xué)習(xí)歌詞：指導(dǎo)同學(xué)正確演唱。
8、學(xué)習(xí)鑼鼓點(diǎn)：提問(wèn)：歌曲中用怎樣的聲音表示鑼鼓？
9、出示節(jié)奏譜：小組學(xué)習(xí)，分組進(jìn)擇樂(lè)器先節(jié)奏譜練習(xí)。
10、課后拓展：將同學(xué)分成若干小組，每個(gè)組選一個(gè)項(xiàng)目（舞蹈、樂(lè)器、歌曲）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。舞蹈組：學(xué)習(xí)基本秧歌舞步，創(chuàng)編一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈組合。唱歌組：搜集我國(guó)其他地區(qū)的秧歌資料（文字或音響）。樂(lè)器組：創(chuàng)編或演奏秧歌鑼鼓節(jié)奏．為歌曲伴奏。
教學(xué)反思：
同學(xué)積極參與音樂(lè)活動(dòng)，運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)掌握、學(xué)習(xí)歌曲的能力提高。
東北大秧歌教案 2
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)民族舞蹈秧歌
2、復(fù)習(xí)歌曲《秧歌舞》
教學(xué)目的：
復(fù)習(xí)歌曲《秧歌舞》，在教師的組織下，同學(xué)以小組形式匯報(bào)學(xué)習(xí)效果。豐富同學(xué)的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)明性的表示歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：播放回曲《秧歌舞》
2、唱歌小組匯報(bào)：
介紹秧歌的歷史和發(fā)展，請(qǐng)同學(xué)們欣賞收集到的其他秧歌曲。
演唱?jiǎng)?chuàng)編新詞的《秧歌舞》并教唱全體同學(xué)。
3、樂(lè)器小組匯報(bào)：
用學(xué)會(huì)的.樂(lè)器演奏歌曲。
用鑼鼓為秧歌伴舞，節(jié)奏可選用書(shū)上的固定節(jié)奏，也可是同學(xué)創(chuàng)編的新節(jié)奏型。
同學(xué)在樂(lè)器組的伴奏下演唱歌曲《秧歌舞》。
4、舞蹈小組匯報(bào)：
介紹秧歌的基本步伐。
全體同學(xué)在舞蹈小組的組織下，一拍一動(dòng)學(xué)習(xí)秧歌步，并能夠在歌曲《秧歌舞》的伴奏下，翩翩起舞。
舞蹈小組扮演創(chuàng)編的秧歌舞小組合（這具：手絹、扇子）
5、同學(xué)在鑼鼓聲中載歌載舞，扮演唱《秧歌舞》。
教學(xué)反思：
同學(xué)小組學(xué)習(xí)中的合作情況良好，收集、整理和宣講資料的能力提高。在音樂(lè)活動(dòng)中積極參與。
東北大秧歌教案 3
目的：
1、幼兒感受秧歌舞的歡樂(lè)氣氛。
2、幼兒學(xué)會(huì)歌曲及跳舞蹈的基本動(dòng)作。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前教會(huì)兩名幼兒跳秧歌舞。錄音機(jī)及磁帶。
2、有關(guān)秧歌舞的VCD片。
過(guò)程：
1、組織幼兒談話(huà)：說(shuō)說(shuō)春節(jié)里的歡樂(lè)氣氛及人們是如何慶祝的。
2、組織幼兒看VCD片，讓幼兒感受秧歌舞的歡樂(lè)氣氛。
3、學(xué)習(xí)歌曲：教師范唱歌曲，請(qǐng)幼兒回答歌曲的'內(nèi)容。
4、幼兒在旋律下跟念歌詞。
5、幼兒演唱歌曲數(shù)遍。
6、請(qǐng)事先教會(huì)的兩名幼兒在歌曲的伴奏下跳秧歌舞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。
7、組織全體幼兒學(xué)習(xí)基本舞步及秧歌十字步。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
東北大秧歌教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受旋律的歡快，初步學(xué)會(huì)秧歌舞的基本動(dòng)作。
2、掌握“秧歌十字步”動(dòng)作，并能相互合作隨音樂(lè)完整表演舞蹈。
二、重點(diǎn)：感受旋律的歡快，初步學(xué)會(huì)秧歌舞的基本動(dòng)作。
難點(diǎn)：掌握“秧歌十字步”動(dòng)作，并能相互合作隨音樂(lè)完整表演舞蹈。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、彩帶，秧歌舞碟片
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、欣賞《秧歌舞》，引起幼兒興趣
1、小朋友們你們跳過(guò)秧歌舞嗎？（請(qǐng)幼兒欣賞）
2、你看到里面的'人是怎么跳舞的？他們做了哪些動(dòng)作？（扭來(lái)扭去很高興的樣子）
�。ǘ�、傾聽(tīng)音樂(lè)兩遍，幼兒聯(lián)想
1、這首歌聽(tīng)了以后，感覺(jué)怎么樣？（歡快、高興等）
2、你聽(tīng)到了歌曲里唱了些什么？
3、你會(huì)給這首歌加上好看的動(dòng)作呢？
�。ㄈ�、教舞蹈《扭秧歌》
1、欣賞老師完整跳一遍。
2、逐句跟學(xué)，邊哼唱曲子邊跳。
3、教授基本舞步“秧歌十字步”。
4、完整跟老師練習(xí)一遍。
5、聽(tīng)音樂(lè)徒手跳一遍。
6、幼兒手拿彩帶，面帶表情跳兩遍。
（四）相互合作，表演舞蹈
1、討論：你們覺(jué)得哪些地方可以合作表演？
2、請(qǐng)幾名幼兒合作表演一次。
3、請(qǐng)小朋友們相互合作表演舞蹈。
（五）老師小結(jié)
東北大秧歌教案 5
目標(biāo)：
1.感受樂(lè)曲歡快、熱鬧的情緒。
2.學(xué)習(xí)秧歌步的基本步伐。
3.培養(yǎng)幼兒的`音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1 、錄音機(jī)，《扭秧歌》音樂(lè)磁帶。
2、每人兩條彩帶。
過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《學(xué)習(xí)解放軍》，復(fù)習(xí)歌曲《京劇臉譜》。
2、彩帶的想象。
教師出示兩條彩帶。小朋友，老師手里拿的是什么?老師會(huì)拿彩帶做什么呢?
教師手拿彩帶舞動(dòng)。小朋友，彩帶好看嗎?揮起來(lái)的彩帶像什么?
3、欣賞歌曲《扭秧歌》。
今天老師帶來(lái)了一首歌曲，你們聽(tīng)，歌曲里唱的是什么?教師清唱一遍。歌曲里唱的是扭秧歌。聽(tīng)伴奏教師唱一遍。
4、練習(xí)《秧歌舞》。
(1)小朋友，你們想不想用彩帶來(lái)跳秧歌舞?幼兒自由扭秧歌。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。
(3)教師把幼兒的動(dòng)作整理，歸納學(xué)習(xí)三個(gè)舞步。走路步、進(jìn)退步、秧歌十字步。
(4)幼兒手拿彩帶，聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)三個(gè)舞步，可以?xún)扇艘黄鹛?/p>
東北大秧歌教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)秧歌基本步伐
2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動(dòng),感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 、舞蹈錄象、錄音資料
2、秧歌道具手巾花、綢帶等
3、十字步圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題
1、師提問(wèn) ：有誰(shuí)能告訴我這個(gè)舞蹈的名稱(chēng)？錄象中看到了什么？（師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們?cè)谙矐c的日子里，就會(huì)用扭秧歌的形式來(lái)慶祝，后來(lái)我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）
2、在看一次，提出要求：仔細(xì)看，試著學(xué)一學(xué)。（試試手，腳的動(dòng)作）
二、 學(xué)習(xí)秧歌十字步
1、師：今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的.看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導(dǎo) 理解圖譜意思 ）
2、老師示范秧歌步動(dòng)作
秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。注意，準(zhǔn)備的時(shí)候，雙腳站在小腳印上，走步時(shí)，可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對(duì)應(yīng)。
3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字
師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)，很快就能學(xué)會(huì)了！
幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo).
鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊練習(xí)秧歌十字步，老師個(gè)別輔導(dǎo)。
4、小朋友們快看，老師給你們帶來(lái)了道具，手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，今天老師還請(qǐng)來(lái)了幾位奶奶，她們也是扭秧歌的高手，現(xiàn)在我們請(qǐng)奶奶跟我們一起跳起來(lái)。雙手自由舞動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。
三、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
東北大秧歌教案 7
教學(xué)內(nèi)容：
教育科學(xué)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，藝術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第三單元《歡騰的大西北》課題三《黃土高坡鼓喧天》第一課時(shí)《陜北秧歌》。
教學(xué)目標(biāo)：
能主動(dòng)聯(lián)系自己對(duì)陜北文化、藝術(shù)、民俗風(fēng)情等已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，感受陜北地區(qū)濃郁的民俗、民風(fēng)及音樂(lè)、舞蹈的藝術(shù)特點(diǎn)和風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)：
在藝術(shù)活動(dòng)中初步掌握陜北秧歌的步伐和舞蹈特點(diǎn)，能大膽愉快地學(xué)跳陜北秧歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
在歌唱、舞蹈及美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，自主地進(jìn)行合作與交流，能運(yùn)用不同的藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作和表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件；
2、教師準(zhǔn)備白毛巾、紅綢帶、小肚兜、塑料籃等；
3、學(xué)生課前收集有關(guān)陜北民俗民風(fēng)及民間藝術(shù)的資料，學(xué)會(huì)歌曲《邊區(qū)好地方》。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞陜北民歌、民俗，
師：同學(xué)們，早就聽(tīng)說(shuō)四年二班的小朋友非常喜歡藝術(shù)，黃老師很榮幸能和大家一起上藝術(shù)課。今天呀，黃老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋�(gè)富有濃郁民間藝術(shù)的地方。（課件播出音樂(lè)《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，同時(shí)出現(xiàn)陜北民俗民風(fēng)及民間藝術(shù)的圖片。）
師：畫(huà)面上給我們展示的是我國(guó)哪個(gè)地方的民俗民風(fēng)及民間藝術(shù)？哪陜北給你留下了什么印象？你能把你們課前收集到的`有關(guān)陜北的資料給大家交流交流嗎？
師：陜北民歌非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，深受人們的喜愛(ài)，課前我們聽(tīng)的一首《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》就是一首陜北民歌，哪你們會(huì)唱陜北民歌嗎？我們一起把《邊區(qū)好地方》這首歌曲唱唱好嗎？我請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)領(lǐng)唱。（請(qǐng)學(xué)生看老師指揮）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)陜北民間藝術(shù)和民俗的熱愛(ài)情感。）
二、陜北秧歌好激情
�。ㄒ唬┛匆豢�，說(shuō)一說(shuō)
師：同學(xué)們真能干，對(duì)陜北的了解可真多，從同學(xué)們的介紹中我們了解到陜北有豐富多彩的民間藝術(shù)，陜北秧歌就是其中的一種，今天就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)陜北秧歌。（揭示課題——陜北秧歌，課件出示）
（二）看一看，學(xué)一學(xué)
師：在平時(shí)生活中你看過(guò)秧歌嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段陜北秧歌。（放音樂(lè)《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》）教師表演一段陜北秧歌。
師：謝謝同學(xué)們的掌聲，想跳嗎？我們一起來(lái)試著跳一跳（放音樂(lè)《邊區(qū)好地方》老師領(lǐng)著大家跳一遍）
師：這位同學(xué)扭得不錯(cuò)，能教教大家嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察她的腳步是怎樣的？我們跟著她學(xué)學(xué)。
師：大家學(xué)得真認(rèn)真，剛才老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，我覺(jué)得我們走的秧歌步法很像一個(gè)字，你們看出了嗎？（老師邊說(shuō)邊示范十字步）
師：下面老師就用雙手當(dāng)作同學(xué)們的雙腳，我們?cè)俅晤I(lǐng)略一下秧歌十字步。（老師示范，學(xué)生叉腰練習(xí)）
自由練習(xí)舞步
教師注意觀察學(xué)生練習(xí)情況，用動(dòng)作揭示學(xué)提扭腰。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從聽(tīng)說(shuō)到自己親身實(shí)踐，慢慢的體會(huì)陜北秧歌的特殊魅力。）
�。ㄈ┚幰痪�，跳一跳
師：舞步學(xué)會(huì)了，你們能加上手的動(dòng)作嗎？（抽學(xué)生示范）誰(shuí)還有與他不一樣的動(dòng)作嗎？你能把動(dòng)作做得更美一點(diǎn)嗎？
師：除了動(dòng)作可以變化外，我們的舞步也可以變化，誰(shuí)來(lái)試一試，你們能加上一些孩子們自己的動(dòng)作嗎？（提示學(xué)生動(dòng)作天真一些、跳躍一些）
跟著音樂(lè)跳一跳，（放音樂(lè)《邊區(qū)好地方》）
師：同學(xué)們真能干，你們都成了小小舞蹈家了，在這么短的時(shí)間內(nèi)，創(chuàng)編了這么多的動(dòng)作，你們能把自己創(chuàng)編的動(dòng)作跟著音樂(lè)跳一跳嗎？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)編的樂(lè)趣。）
�。ㄋ模┨惶菀谎�
1、欣賞、討論
師：同學(xué)們跳累了，請(qǐng)坐下休息一會(huì)兒。讓我們來(lái)欣賞一段舞臺(tái)上孩子們的秧歌，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察她們的服裝、道具、他隊(duì)、動(dòng)作。（課件出示，秧歌視頻，同時(shí)出現(xiàn)文字提示：觀察服裝、道具、動(dòng)作以及隊(duì)形的變化）
師：誰(shuí)能將觀察到的給大家說(shuō)一說(shuō)？（抽一個(gè)學(xué)生）（教師不要重復(fù)學(xué)生的語(yǔ)言）
師：觀察得真仔細(xì)，接下來(lái)我有一個(gè)建議，我知道我們四年二班的同學(xué)特別的能歌善舞。今天，我們就舉行一個(gè)新編陜北秧歌比賽，全班同學(xué)分為四組，根據(jù)《邊區(qū)好地方》這首歌曲創(chuàng)編，創(chuàng)編提示：
1、小組活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作；
2、動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美，隊(duì)形有變化；
3、表演形式多樣，可以歌伴舞；
4、動(dòng)作有創(chuàng)新，有童趣。
2、分組創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)。
3、表演準(zhǔn)備
師：要演出了，我們首先得把自己打扮得漂漂亮亮的，老師在這兒準(zhǔn)備了一些道具、服裝，會(huì)打扮自己?jiǎn)�？老師出示白毛巾，并示范包頭巾，提示學(xué)生打扮時(shí)要互相幫助。
4、展示、表演
師：四年二班新編秧歌表演現(xiàn)在開(kāi)始，掌聲有請(qǐng)第一組上場(chǎng)，下面的同學(xué)請(qǐng)把手舞起來(lái)，把歌唱起來(lái)。
�。ǘ�、三組展示）
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生將自己在課堂上所學(xué)到的并進(jìn)行創(chuàng)編的東西展示在大家面前，對(duì)他的學(xué)習(xí)積極性有很大的觸動(dòng)。）
5、評(píng)價(jià)
師：剛才三個(gè)小組的同學(xué)都進(jìn)行了展示和表演，根據(jù)老師屏幕上的提示，大家評(píng)一評(píng)，看看你們哪些地方作得好，還有哪些地方需改進(jìn)？
三、小結(jié)
今天我們四年二班同學(xué)都表現(xiàn)不錯(cuò)，給黃老師留下了深刻的印象，你們真是好樣的。
東北大秧歌教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能自信的、完整的、有感情地演唱陜北民歌《擁軍秧歌》。
2、通過(guò)演唱歌曲感受陜北民歌獨(dú)特的音樂(lè)形象與風(fēng)格特點(diǎn)。
3、讓學(xué)生感受陜北秧歌的特點(diǎn)，并學(xué)一學(xué)，跳一跳。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈地情緒演唱《擁軍秧歌》
難點(diǎn)：
1、歌曲中的切分、附點(diǎn)節(jié)奏
2、用“十字步”或自己創(chuàng)編的舞步大膽參與表演
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴（電子琴）、課件、帕等
教學(xué)過(guò)程：
一、歌唱導(dǎo)入：
課前先唱音階和唱音程，然后直接導(dǎo)入新課：我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一首陜北民歌《擁軍秧歌》，首先我們一起來(lái)感受一下這首歌曲（教師播放歌曲）。
二、教唱歌曲：
1、初聽(tīng)歌曲
師：這首歌曲美不美？哪里美？旋律美？節(jié)奏美？伴奏美？聲音美？那讓我們帶著這些問(wèn)題再來(lái)欣賞一遍吧？
2、復(fù)聽(tīng)歌曲
師：我們用畫(huà)旋律線(xiàn)的`形式來(lái)感受一下旋律美（教師和學(xué)生變劃邊唱）。伴奏美————體現(xiàn)在熱鬧，喜慶的場(chǎng)面。（接下來(lái)咱們學(xué)唱一下這首歌曲）。
3、學(xué)唱新歌
節(jié)奏練習(xí)（看課件）教師教唱樂(lè)譜學(xué)生齊唱樂(lè)譜、跟琴唱
4、分樂(lè)句
5、歌詞學(xué)習(xí)學(xué)生自習(xí)歌詞自主齊唱歌詞說(shuō)歌詞的意思
�、芙處熃忉�?zhuān)罕磉_(dá)了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍打了勝仗，老百姓風(fēng)紛紛帶來(lái)豬羊的熱鬧場(chǎng)面，表達(dá)了百姓對(duì)八路軍的愛(ài)戴之情。 ⑤跟琴齊唱歌詞，6、用不同的演唱形式演唱歌曲（齊唱、接輪唱）
7、調(diào)式分析（六聲徵調(diào)式）寫(xiě)音階是偏音用括號(hào)擴(kuò)住
8、學(xué)秧歌步（導(dǎo)語(yǔ)：陜北民歌好聽(tīng)，那么陜北人最喜歡跳的是秧歌，秧歌最基本的步伐是十字步，）用首演示并帶學(xué)生練習(xí)用腳去練習(xí)跳十字步
跟音樂(lè)扭秧歌（教師發(fā)手帕，說(shuō)陜北人用扇子、絲綢帶，東北人喜歡用手帕）
9、欣賞陜北民歌《三十里鋪》
�。ǘ⒆x譜歌唱《撿棉花》
1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)樂(lè)譜
2、教師教唱樂(lè)譜
3、唱歌詞
�。ㄈ�、吹豎笛
1、學(xué)生自主齊唱樂(lè)譜
2、教師示范吹奏
3、學(xué)生吹奏樂(lè)譜
三、課堂小結(jié)：陜北民歌特別好聽(tīng)，也很多，同學(xué)們課后自己聽(tīng)聽(tīng)，相信你肯定會(huì)和老師一樣喜歡上它的。
東北大秧歌教案 9
教學(xué)目標(biāo)
1.感受歌曲熱烈歡快的情緒。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的秧歌舞，能夠用樂(lè)器為歌曲伴奏。
3.通過(guò)演唱歌曲，使學(xué)生了解祖國(guó)多民族文化，從而更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。教學(xué)重、難點(diǎn)
1.用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲。
2.隨音樂(lè)跳起秧歌舞。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師提問(wèn)：同學(xué)們，今天老師要給大家表演一個(gè)節(jié)目，你們仔細(xì)看看，這個(gè)節(jié)目表現(xiàn)的是哪個(gè)地區(qū)的情景？
播放《秧歌舞》音頻，教師跳東北秧歌舞。
生：這個(gè)舞蹈表現(xiàn)的是東北的秧歌。
師：東北的秧歌有什么特點(diǎn)呢？
生：聽(tīng)起來(lái)很熱鬧，非常的歡快、熱烈，拿著手絹跳起來(lái)非常的大方……
二、學(xué)習(xí)歌曲（《秧歌舞》動(dòng)畫(huà)欣賞）
1.聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)十字步。
師：你們說(shuō)得非常好，東北的秧歌有一個(gè)非常有特點(diǎn)的腳步，叫十字步，我們學(xué)一學(xué)。教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)十字步，首先每人在地上畫(huà)一個(gè)十字，腳站在原位上，第一拍左腳向右踩到1點(diǎn)上，第二拍右腳踩到2點(diǎn)，第三拍左腳踩到3點(diǎn)，第四拍右腳回到原位。教師在練習(xí)的時(shí)候給學(xué)生數(shù)拍子進(jìn)行慢速練習(xí)，比較熟悉以后加上音樂(lè)進(jìn)行多次練習(xí)。
2.學(xué)習(xí)歌曲。（《秧歌舞》歌曲學(xué)習(xí)）
�。�1）播放《秧歌舞》音頻，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)旋律走十字步。
�。�2）學(xué)生演唱歌曲旋律。
教師指導(dǎo)：這時(shí)候?qū)W生基本可以演唱歌曲的旋律了，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生演唱附點(diǎn)的節(jié)奏，節(jié)奏要準(zhǔn)確。在歌曲中間的前兩個(gè)十六分音符后一個(gè)八分音符要指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)，不僅要把節(jié)奏唱好，還要把音符演唱清楚。
�。�3）按節(jié)奏朗讀歌詞。
教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀歌詞，感受歌詞表現(xiàn)的熱烈情緒。
（4）演唱歌曲歌詞。
生：播放《秧歌舞》音頻，演唱歌詞。
教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生感受歌詞的情緒，唱出熱烈歡快的情緒。
三、表現(xiàn)歌曲
1.歌表演
播放《秧歌舞》音頻。
生：聽(tīng)音樂(lè)跳十字步。
教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)邊演唱歌曲邊跳十字步。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的秧歌舞。（民間秧歌舞視頻欣賞）
教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生手的.動(dòng)作與腳配合。
�。�1）手腕花；
�。�2）抖手絹；
�。�3）雙手拿手絹手心向下放在胸前；
�。�4）雙手打開(kāi)轉(zhuǎn)手絹。
3.分小組進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。（《秧歌舞》舞蹈創(chuàng)編視頻）
4.分組匯報(bào)。
生：每一個(gè)小組可以邊跳邊唱，也可以有唱有跳等。
四、鑼鼓伴奏
1.練習(xí)節(jié)奏。
師：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)秧歌舞節(jié)奏。
2.選擇樂(lè)器。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下選擇鑼鼓镲等樂(lè)器用下面的節(jié)奏伴奏。教師指導(dǎo)學(xué)生不要拘泥固定的伴奏譜，也可以自己創(chuàng)編。
3.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演。
師：播放《秧歌舞》音頻。指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)敲鑼打鼓扭秧歌。
五、拓展學(xué)習(xí)
師：大家的表演真熱鬧啊，其實(shí)除了我們跳的東北大秧歌，我們國(guó)家還有很多歌舞也非常的著名，我們一起來(lái)看看吧。（各少數(shù)民族舞蹈圖片）
六、課堂小結(jié)
我們今天不僅跳了歡快、熱烈的東北秧歌舞，還了解了滿(mǎn)族舞、蒙古族舞、傣族舞、新疆舞、藏族舞等等，我們了解了祖國(guó)文化的博大精深，如果你們感興趣可以在課下學(xué)習(xí)一些舞蹈的知識(shí)或是舞步，把你學(xué)會(huì)的舞步和同學(xué)們一起分享。
東北大秧歌教案 10
設(shè)計(jì)意圖：
扭秧歌是我國(guó)特有的民間舞蹈，在我們當(dāng)?shù)孛糠昙压?jié)都要組織人們進(jìn)行扭秧歌的集體活動(dòng)�，F(xiàn)如今隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，除佳節(jié)之外就連私人家遇到喜慶的日子也要用扭秧歌的形式來(lái)渲染氣氛。秧歌中的紅綢舞更具有代表性，本活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)“‘紅綢秧歌舞”，旨在讓幼兒欣賞、感受它的淳樸熱情；參與、體會(huì)它的喜悅歡快；引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中豐富民族認(rèn)知，激發(fā)幼兒對(duì)秧歌的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛，在已有直觀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上滿(mǎn)足幼兒躍躍欲試的愿望，享受參與舞蹈的快樂(lè)。
2、知識(shí)與能力目標(biāo)：初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
3、技能目標(biāo)：在樂(lè)曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢，發(fā)展對(duì)樂(lè)曲的感知和運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：初步嘗試模仿和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)造力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前欣賞幾個(gè)“紅綢秧歌”舞蹈作品，了解秧歌歡快奔放、淳樸熱情的特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：豐收情景背景。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、成品舞《紅綢秧歌》，錄音機(jī)，幼兒用《紅綢舞》音樂(lè)磁帶兩盤(pán)，教師用《紅綢秧歌》音樂(lè)磁帶一盤(pán)，大紅綢子每人兩條。
活動(dòng)過(guò)程
一、以談話(huà)的形式引出課題
1、師生談話(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。
2、欣賞秧歌舞蹈作品《紅綢舞》，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富幼兒動(dòng)作語(yǔ)匯。
教師小結(jié)：“紅綢舞"是我們中國(guó)民間流傳的一種秧歌舞蹈，音樂(lè)熱鬧、歡快、喜慶。每年秋天莊稼豐收的時(shí)候，還有過(guò)大年、正月十五鬧花燈的'時(shí)候，人們開(kāi)心極了，就會(huì)聚集在一起手拿紅綢子跳起紅綢舞慶祝節(jié)日，表達(dá)自己快樂(lè)、激動(dòng)的心情。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)秧歌的基本動(dòng)作并嘗試創(chuàng)編動(dòng)作
1、初步探索學(xué)習(xí)在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作。
a、鼓勵(lì)幼兒模仿、探索上肢舞紅綢的方法。
b、邀請(qǐng)3名幼兒逐一展示動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。
(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)紅綢在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動(dòng)等動(dòng)作)
2、探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。
a、師：“在揮舞紅綢時(shí)，我們腳上還走什么樣的步子?我們一起來(lái)做一做好嗎?”(教師哼唱樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒練習(xí))
b、教師哼唱樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒由下肢動(dòng)作自然過(guò)渡到上下肢配合練習(xí)動(dòng)作。(如：做踏步揮舞紅綢)
師：“我們一起來(lái)做踏步，一二三四……紅綢子前邊甩，紅綢子兩邊甩�！�
3、帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。
(1)教師哼唱樂(lè)曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)
(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整做動(dòng)作。(一遍)
4、繼續(xù)嘗試創(chuàng)編舞動(dòng)紅綢的其它動(dòng)作。
�。�1）邀請(qǐng)3個(gè)具有代表性動(dòng)作的幼兒展示舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家模仿學(xué)習(xí)。(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)在體前舞∞字、在體側(cè)自下而下劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動(dòng)作)
�。�2）探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。
a、師：“在揮舞紅綢時(shí)，我們腳上還可以走踏步，但是踏步的動(dòng)作可以放慢，我們一起來(lái)做一做好嗎?放慢走，一、二、三、四……”
b、教師哼唱樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒由下肢動(dòng)作自然過(guò)渡到上下肢配合練習(xí)動(dòng)作。(如：做踏步在體前舞∞字等)
�。�3）帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動(dòng)作的隨樂(lè)性和協(xié)調(diào)性。
a、教師播放樂(lè)曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)
b、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整做動(dòng)作。(一遍)
5、鼓勵(lì)幼兒隨樂(lè)曲隨機(jī)、自由表演紅綢舞，體驗(yàn)自由創(chuàng)編舞蹈的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)結(jié)束部分
1、小結(jié)活動(dòng)過(guò)程。
師：“今天，我們一起學(xué)習(xí)了秧歌——紅綢舞，每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動(dòng)作，真棒呀!”
2、教師表演自編紅綢舞。
師：“今天呀，老師也編了一個(gè)漂亮的紅綢舞；小朋友想看嗎?”
3、延伸活動(dòng)
師：“老師表演的紅綢舞，小朋友喜歡嗎?讓我們回教室繼續(xù)跳舞好嗎?”
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，我有意識(shí)地營(yíng)造輕松愉悅的活動(dòng)氛圍，通過(guò)課前和導(dǎo)入部分的舞蹈欣賞，讓幼兒充分感知紅綢秧歌舞的表演形式及特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。而后運(yùn)用啟發(fā)談話(huà)、鼓勵(lì)表演、同伴模仿、整理提高等方法幫助幼兒調(diào)出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗(yàn)，自由地進(jìn)行了創(chuàng)編表演�；顒�(dòng)中幼兒充分體驗(yàn)到自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的愉悅和成就感，較好地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。不足之處表現(xiàn)在于幼兒創(chuàng)編舞蹈環(huán)節(jié)中，我高估了幼兒的舞蹈水平，忽略了幼兒的現(xiàn)有基礎(chǔ)。致使有部分能力稍弱的幼兒沒(méi)有及時(shí)的跟上老師的活動(dòng)節(jié)奏，課后還有待于對(duì)幼兒進(jìn)行此方面的鍛煉。
東北大秧歌教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)用秧歌步跳綢帶舞，表現(xiàn)綢帶舞歡樂(lè)、熱烈的氣氛，基本做到舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)、合拍。
2、借助兒歌，初步掌握秧歌十字步的動(dòng)作。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的'好慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手兩根綢帶，錄音機(jī)、磁帶，巧虎布偶一個(gè)，巧虎笑臉小貼紙若干、老師扮巧虎
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：出示巧虎手偶，與小朋友打招呼。
小朋友們，你們好！我是巧虎。很高興見(jiàn)到你們，我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了，下面讓我們一起來(lái)唱唱跳跳吧！
一、復(fù)唱游《巧虎之歌》
二、學(xué)韻律活動(dòng)：《擁軍秧歌》
今天巧虎我給小朋友帶來(lái)了好多禮物，讓我們一起來(lái)看看吧！
1、出示磁帶：這里面會(huì)是什么呢？豎起小耳朵讓我們一起來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。
2、欣賞《擁軍秧歌》音樂(lè)一遍。
提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè)怎樣？（很熱鬧、高興）
我還會(huì)聽(tīng)著這段音樂(lè)跳舞呢！你們想看嗎？（想）
三、學(xué)舞步：秧歌十字步
�。�1）巧虎示范舞步：左腳向前跨一步，右腳向前交叉，左腳再向后分開(kāi)踏一步，右腳向后收回。
�。�2）這種舞步叫做“秧歌十字步”，你們想不想也來(lái)跳一跳？（想）
四、幼兒學(xué)跳秧歌十字步
�。�1）組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進(jìn)行練（向前交叉，向后分開(kāi)）
�。�2）教師提出舞步姿態(tài)要求：腳跨出時(shí)要輕，兩手在身體兩側(cè)自由擺動(dòng)。
（3）組織幼兒分組反復(fù)練。（熟練后聽(tīng)著巧虎哼的音樂(lè)有節(jié)奏地跳秧歌十字步）
�。�4）巧虎哼音樂(lè)，幼兒拿著綢帶練跳秧歌十字步
�。�5）聽(tīng)錄音機(jī)里的音樂(lè)練跳秧歌十字步
五、幼兒表演
請(qǐng)舞步動(dòng)作優(yōu)美的小朋友到臺(tái)前來(lái)進(jìn)行表演，其他幼兒欣賞，并評(píng)選出姿態(tài)最優(yōu)美的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
小百科：《擁軍秧歌》也稱(chēng)《擁軍花鼓》或《擁護(hù)八路軍》，是一首陜北民歌。該歌曲表達(dá)了陜北人民對(duì)八路軍和朱總司令的擁護(hù)和愛(ài)戴。表達(dá)了對(duì)對(duì)八路軍以及朱德總司令發(fā)起的南泥灣等大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的贊頌。
東北大秧歌教案 12
音樂(lè)活動(dòng)：
漢族秧歌舞
設(shè)計(jì)思路：
本周我們進(jìn)行著＂我是人＂這一主題．孩子們都為這一有著56個(gè)多民族的而感到驕傲，尤其是聽(tīng)到我們漢族人口最多時(shí)．孩子們對(duì)各個(gè)民族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣及舞蹈等充滿(mǎn)著好奇與求知欲。于是設(shè)計(jì)了這一音樂(lè)活動(dòng)，讓孩子了解漢族的常見(jiàn)舞蹈：秧歌的音樂(lè)風(fēng)格、服飾（裝扮）、發(fā)式、道具等。為了滿(mǎn)足我們舞蹈班小朋友跳舞的愿望，我讓孩子嘗試選自己的`喜歡的道具嘗試在用自己肢體表達(dá)秧歌帶來(lái)的熱鬧和喜氣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，讓幼兒初步感知秧歌無(wú)，知道秧歌是漢族舞蹈。
2、初步嘗試運(yùn)用道具和自己肢體表達(dá)秧歌帶來(lái)的熱鬧和喜氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《歡樂(lè)舞》，秧歌舞碟片，音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感知
1、教師播放舞蹈：歡樂(lè)年。
師：今天陸老師帶來(lái)了一些十分精彩的舞蹈，想不想看看？猜猜這是什么舞蹈？（這是我們漢族的舞蹈，叫秧歌舞。）
2、看了這段舞蹈后，你覺(jué)得這舞蹈的音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)如何？
3、你在哪里還聽(tīng)到過(guò)這種音樂(lè)或者看到過(guò)熱鬧的秧歌舞？
�。貉砀枋枪�(jié)日慶�；顒�(dòng)中的大型歌舞表演。既可以在走街串巷中行進(jìn)表演，又可以集中在舞臺(tái)上做正式的歌舞演出。秧歌的特點(diǎn)十分熱鬧、喜氣！
二、感受了解
1、再次欣賞舞蹈。
師：還有的秧歌舞，想不想再看看？看看跳秧歌時(shí)演員是怎么裝扮自己的？（服裝、發(fā)型）
2、討論道具。
師：跳秧歌舞時(shí)用了哪些道具？（手巾花、扇子、腰綢帶、鼓、燈籠……）
三、幼兒嘗試跳秧歌舞，引起幼兒進(jìn)一步的興趣
1、初次嘗試。
師“陸老師這里已經(jīng)準(zhǔn)備好我們小朋友自己帶來(lái)的和自己做的道具，呆會(huì)兒你可以選自己喜歡的道具一起來(lái)跳跳秧歌舞好嗎？
2、動(dòng)作示范。（鼓勵(lì)幼兒自由講解示范）
3、再次交換道具合作嘗試跳。
4、你們喜歡秧歌舞嗎？那好我們下次可以到大舞臺(tái)去和好朋友幾個(gè)人一起跳！
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