美術(shù)彩泥的教案
美術(shù)彩泥的教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒經(jīng)常在家或在學(xué)校玩橡皮泥,橡皮泥是大多數(shù)孩子的玩具之一,為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)橡皮泥的多種玩法和它的利用價(jià)值,提供孩子觀察和探索的空間,創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),便圍繞橡皮泥設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知橡皮泥帶來的樂趣,培養(yǎng)愛動(dòng)腦,愛動(dòng)手的好習(xí)慣。
2、用橡皮泥的捏各種小動(dòng)物并大膽嘗試,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、培養(yǎng)交往能力,體驗(yàn)合作的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
用橡皮泥的捏各種小動(dòng)物并大膽嘗試。
能與伙伴探索用橡皮泥捏出自己喜歡的.小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
捏好的橡皮泥模型
橡皮泥
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣
1 、教師播放課件,學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。
師:你們看了這些動(dòng)物,最喜歡哪一種動(dòng)物,它有什么特征?
學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。
2、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物:小兔子。
二、師生互動(dòng),深入體驗(yàn)
1 、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?
出示視頻資料《用橡皮泥捏小兔子》。
生自由說說捏的過程。
2 、小組合作探討制作的過程:
①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物
、谟媚蟆⑷喾椒ㄗ鰟(dòng)物的身體與頭部
、凵蟿(dòng)物的細(xì)部特征,加上裝飾,使動(dòng)物更生動(dòng)
師:大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟,以前我們學(xué)過什么方法來做食品?
3 、復(fù)習(xí)舊知識(shí):搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過程與方法
三、創(chuàng)作體驗(yàn):
展示作業(yè)要求:用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物,與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。
四、作品展示,角色表演
小組交叉參觀交流,互相評價(jià)小小動(dòng)物園。請小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。
五、回味體驗(yàn),課外延伸。
師生總結(jié)全課,談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類的好朋友,與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān),大家都要關(guān)心自然,愛護(hù)動(dòng)物,共同保護(hù)環(huán)境。
課后反思:這節(jié)課,我讓幼兒自己在視頻資料中發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的特征,并讓幼兒自己動(dòng)手捏不同的小動(dòng)物,也可以合作捏小動(dòng)物,做到了讓幼兒成為活動(dòng)主體,啟發(fā)引導(dǎo)比較到位,活動(dòng)很成功。但不足之處也很明顯,活動(dòng)中,我對幼兒鼓勵(lì)性的話語說的較少而且比較單一。其實(shí)在幼兒表述自己捏小動(dòng)物的時(shí)候,我可以說“你真愛動(dòng)腦筋”,“ 你捏的和別人不一樣,很棒!”“趕快動(dòng)動(dòng)小腦筋還能捏什么,除了動(dòng)物以外?”但是我卻沒有這樣做,要充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力,除了動(dòng)物也可以讓孩子捏其他的,如捏人等。
美術(shù)彩泥的教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧,提高造型能力。
2.通過看一看、想一想、練一練,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn),會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。
2.材料準(zhǔn)備
幼兒用品:塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品:彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)?/strong>
1.手指游戲,吸引幼兒的注意力,預(yù)示活動(dòng)的開始。
2.出示神奇妙口袋,請幼兒猜一猜,今天將要制作什么。
二、觀察討論
從神奇妙口袋中拿出示范作品,引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。
小結(jié):物品哪一部分最大、最重要,我們就從哪一部分開始做。做完主體部分,再做零部件。
三、引領(lǐng)創(chuàng)作
1.出示彩泥作品效果圖,教師講解制作步驟,使幼兒對彩泥制作的流程有初步的印象。
2.按照每一步驟,根據(jù)需求,按比例分配手中的彩泥。
3.重點(diǎn)講述新技能;正確、合理地使用操作工具。
4.幼兒跟隨教師完成主體部分,零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。
四、教師巡回指導(dǎo)
1.提示幼兒把完成的部件放在盤中,用濕毛巾蓋好。
2.使用工具注意安全。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手,克服膽怯心理。
4.發(fā)揮想象,做出有新意的造型。
5.提倡同伴間的合作,相互幫助。
五、交流分享
1.展示幼兒作品,小朋友可以玩耍,用它來講故事和做游戲。
2.作品保存起來做教室和家里的裝飾品,感受成功的喜悅,增強(qiáng)自信心和自豪感。
六、結(jié)束
在舒緩的音樂聲中,幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
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