春講評教案范例

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1了解積累詞語的意義，交流積累詞句的方法，摘錄本課的好詞好句。

　　2學(xué)會10個生字，理解19個詞語意思，能解釋“賣弄”、“宛轉(zhuǎn)”、“抖擻”待詞語的意思。

　　3從春天美景的閱讀中，體會到春天的生機(jī)和希望，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的情感。

　　4有感情地朗讀課文，能背誦課文。

　　重點：了解積累詞語的意義、方法，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。

　　難點：培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的情感，正確背誦課文。

　　第一課時

　　課時目標(biāo)

　　1學(xué)會生字詞，給文章分段。

　　2學(xué)習(xí)單元“學(xué)習(xí)提示”，讀第一段。

　　教學(xué)過程

　　1導(dǎo)入。

　　出示紅、黃、綠、灰四色燈片。看到這四種顏色，使你想到春天的是什么色彩，為什么？

　　今天讀朱自清的《春》，看看他筆下的春又是怎樣一幅圖畫。

　　2自學(xué)。

　　自由讀課文，讀通課文，讀通課文，劃生字。

　　學(xué)習(xí)字詞。

　　作業(yè)本2的燈片出示，出示組詞燈片。

　　學(xué)生質(zhì)疑問難。

　　3初讀。

　　（１） 我們也寫春，為什么朱自清筆下的“春”特別美？

　　自由讀書5分鐘、討論問題、學(xué)習(xí)“單元提示”、明確目標(biāo)。

　�。�2）自由讀書，用---劃出特別傳神的詞，用[]劃出特別美的句子，讀出喜愛，讀出美來。

　　自由讀劃、四人議論、全班匯報。

　�。�3）默讀課文：課文是從哪幾方面描繪春天的？課文可分幾段？

　　4學(xué)習(xí)第一段。

　　這段講什么意思？出示燈片和課文第一段比較。

　　“東風(fēng)來了，人們盼望的春天也到了。萬物蘇醒，山青了，水滿了，太陽也變紅了。”

　　這燈片上的句子和第一段的內(nèi)容差不多，但讀起來的感覺為什么會差多了？（突出擬人的寫法的和生動形象，更好表達(dá)作者盼春之情。）

　　自由讀、指名讀、試背、齊背。

　　5 作業(yè)。

　�。ǎ保� 作業(yè)本第三者題，修改課內(nèi)組詞。

　　（２） 朗讀課文數(shù)遍。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1從春景中體會春的無限生機(jī)和希望，激發(fā)熱愛春天之情。

　　2有感情朗讀課文，摘錄好的詞句。

　　教學(xué)過程

　　1檢查

　　齊背第一段，說大意。

　　學(xué)習(xí)第二段。

　　自由讀，思考：第二段作者寫了春天中幾方面的景物？

　　指導(dǎo)讀“小草”部分。

　　比較下列句子和課文的異同。

　　自由讀指名讀評議齊讀。

　　伙伴互學(xué)“花”、“風(fēng)”兩個自然段。

　　春花和春風(fēng)各有什么特點？哪些詞句寫出這特點？最喜歡的句子是什么？為什么喜歡？

　　用自己的朗讀讀出春花的多、美，春風(fēng)的`柔和，讀出自己的喜愛之情。

　　獨立自學(xué)“春雨”自然段。

　　回顧前面的學(xué)法：劃找思考朗讀體味匯報交流訓(xùn)練朗讀。

　　按此法學(xué)習(xí)。

　　課內(nèi)做作業(yè)本3、4、5題。

　　學(xué)習(xí)第三段。

　　這段講一個什么意思？在用詞上有什么新特點？

　　學(xué)習(xí)第四段。

　　這三句各告訴我們春天的什么特點？這三句順序能改變嗎？

　　這三句采用什么寫法?該怎么讀？為什么要一句比一句加強(qiáng)語氣？

　　作業(yè)

　　修改課堂上的作業(yè)。

　　準(zhǔn)備背誦課文，有能力的先背誦一、四兩段。

　　第三課時

　　課時目標(biāo)

　　1有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2交流積累詞句原方法，摘錄課文好詞句。

　　教學(xué)過程

　　1導(dǎo)入定向

　　讀了朱自清的《春》，當(dāng)你聽到“春”這個詞時，你腦海里出現(xiàn)的是什么圖畫？“春”又意味著什么？出示本節(jié)目標(biāo)燈片。

　　2指導(dǎo)背誦。

　　檢查個別學(xué)生一、四段背誦，并讓學(xué)生談?wù)劚痴b的方法與經(jīng)驗。

　　重點指導(dǎo)背誦第二大段。

　　按“小草”“花”“春風(fēng)”“春雨”的順序打出四幅彩色燈片，讓學(xué)生借助燈片中之圖及圖邊上的重點“詞語”自由試背，全班試背，指名背，齊背。

　　出示第三大鍵字詞，讓學(xué)生借助詞語背誦。

　　出示全文背誦的板書，指導(dǎo)背誦。

　　3學(xué)會積累。

　　重讀“學(xué)習(xí)提示”，交流各自積累的辦法。

　　《春》哪些詞句特別精彩？該如何積累？

　　延伸練習(xí)，聽《草原》第一段的配樂朗讀，出示《草原》第一段課文燈片。讓學(xué)生試摘錄，并說說積累的理由。

　　4訓(xùn)練作業(yè)。

　　完成作業(yè)6題的連詞成段。

　　摘錄《春》的好詞5個以上，好句3句。

　　從下列作業(yè)中任選1、2題。

　　模仿課文寫野花的句子寫寫夜空中的星。

　　完成作業(yè)本上第7題。

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