大班撲克牌站起來了教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過玩撲克,鼓勵(lì)幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。
2、通過操作,了解簡(jiǎn)單的力學(xué)原理。
3、學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并樂意在集體中表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、撲克牌人手二十張。
2、記錄紙、筆人手一份。
活動(dòng)過程
(一)引出課題
教師:小朋友你們看這是什么呀?撲克牌是用來干什么的?今天,老師要請(qǐng)小朋友和撲克牌來玩新游戲。
(二)幼兒探索怎樣利用兩張撲克牌讓其站立在桌子上。
教師:老師在每個(gè)小朋友的桌子上放了兩張撲克牌,你們?nèi)ピ囈辉,看能不能讓撲克牌站在桌子上。然后把你們的方法記錄在紙上,待?huì)來告訴大家。
1、幼兒第一次嘗試。
2、嘗試后交流
。1)你是用什么辦法讓撲克牌站立在桌子上的。(請(qǐng)幼兒出示記錄紙并進(jìn)行解釋和示范)。
(2)為什么這個(gè)方法能讓撲克牌站在桌子上呢?
。3)我剛才看見有幾個(gè)小朋友也用這個(gè)方法讓撲克牌站起來,但是后來又倒了,這是怎么回事?
。4)有不一樣的方法嗎?
(5)他這個(gè)方法和剛才的`有什么不同?
3、幼兒第二次嘗試
剛才小朋友想出了 種讓撲克牌站立的方法,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友用這 種方法你都去試一試,待會(huì)你來告訴大家,哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)。
4、嘗試后交流
。1)你覺得這 種方法中哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)?
。2)為什么?
(三)引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的辦法,將撲克牌搭建的更高。
1、教師:剛才我們想出了不同的可以讓撲克牌站立的方法,而且也討論了哪一種方法可以讓撲克牌站的的更穩(wěn),現(xiàn)在老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了20張撲克牌,干什么呢?老師要請(qǐng)你利用這些撲克牌來搭小房子,看看誰的房子搭的又高又牢固,待會(huì)也請(qǐng)你把搭房子的方法記錄在紙上。
2、幼兒嘗試
3、請(qǐng)先搭好的小朋友拿著自己的記錄紙和他人進(jìn)行交流。
(1)交流搭建的不同方法。
。2)交流剛才在搭的時(shí)候有沒有遇到困難,你是怎樣解決的。
4、集體交流
。1)教師:誰來介紹一下自己搭的小房子。(教師將事先拍好的照片放出來與幼兒的記錄紙進(jìn)行比較)
(2)你向小朋友來介紹一下自己的記錄紙和搭房子的辦法。
。3)你剛才在搭房子的時(shí)候有沒有遇到困難,你是怎么解決的?誰有更好的辦法來幫助他解決這個(gè)問題?
(四)、延伸活動(dòng):幼兒合作搭建
剛才小朋友搭的都很好,待會(huì)我們到教室里大家一起設(shè)計(jì)圖紙,用更多的撲克牌搭更高的房子好不好?
【大班撲克牌站起來了教案】相關(guān)文章:
大班主題活動(dòng)小熊站起來了教案01-09
大班科學(xué)紙寶寶站起來了教案06-23
大班科學(xué)教案:小紙片站起來了07-29
大班科學(xué)教案小紙片站起來了06-10
紙寶寶站起來了大班科學(xué)活動(dòng)教案09-15
《紙寶寶站起來了》大班科學(xué)活動(dòng)教案10-16
大班教案有趣的撲克牌03-21
讓物體站起來大班教案11-02
它站起來了教案設(shè)計(jì)07-17