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盧溝橋的石獅子教案

時(shí)間:2021-04-10 16:25:31 教案 我要投稿

盧溝橋的石獅子教案

  盧溝橋的石獅子教案

  教學(xué)目標(biāo):

盧溝橋的石獅子教案

  1.在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)盧、溝2個(gè)生字,靈活運(yùn)用識(shí)字方法識(shí)字記字,能遵循漢字的書(shū)寫(xiě)原則把字寫(xiě)得正確、比較端正。

  2.正確地朗讀課文及課后的詞語(yǔ),能用“舉世聞名”說(shuō)一句話(huà)。

  3.通過(guò)觀察圖畫(huà)和理解課文,感受盧溝橋的獅子數(shù)量很多、形態(tài)各異、非常有趣的特點(diǎn),了解盧溝橋成為一處具有歷史意義的建筑的原因,受到愛(ài)國(guó)主義教育。為北京有這么著名的古建筑感到驕傲。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)觀察圖畫(huà)和理解課文,感受盧溝橋的獅子數(shù)量很多、形態(tài)各異、非常有趣的特點(diǎn),

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受盧溝橋的獅子數(shù)量很多、形態(tài)各異、非常有趣的特點(diǎn)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課,板書(shū)課題。

  出示表現(xiàn)盧溝橋全景或遠(yuǎn)景圖片,今天我們要去北京城西南十幾公里的永定河上去認(rèn)識(shí)一座北京現(xiàn)存最古老的石橋—盧溝橋,它不僅應(yīng)為獅子而有名,它更因?yàn)榭谷諔?zhàn)爭(zhēng)由此開(kāi)始,成為一處革命紀(jì)念地。今天我們就學(xué)習(xí)25課,《盧溝橋的獅子》

  板書(shū)課題:《盧溝橋的獅子》

  學(xué)生齊讀課題

  教師:在本節(jié)課的課題中有我們今天要學(xué)習(xí)的兩個(gè)生字,出示:盧、溝請(qǐng)同學(xué)們看拼音讀一讀這兩個(gè)字。

  指名讀

  你打算怎樣記住這兩個(gè)字呢?

  學(xué)生用自己的方法記憶。師重點(diǎn)指導(dǎo)“溝”的書(shū)寫(xiě)。

  學(xué)生描紅后臨寫(xiě)。

  二、初讀,了解課文內(nèi)容。

  1.自由輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  要求:讀準(zhǔn)字音,做到語(yǔ)句通順,不丟字,不多字,不讀錯(cuò)字。

  2.出示詞語(yǔ)讀一讀

  盧溝橋 獅子 舉世聞名 雕刻 栩栩如生

  甚至 蹲坐 長(zhǎng)吼 倚在 大概 形態(tài)各異

  3.文里這些詞語(yǔ)你還能讀準(zhǔn)確嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,要做到正確、流利。不好讀的句子多讀幾遍。

  4.分自然段朗讀課文。

  A:自讀課文第一自然段,指名讀第一自然段。

  B: 讀一讀你喜歡的句子

  三、細(xì)讀,理解課文內(nèi)容

  學(xué)習(xí)第一自然段

  1.讀第一自然段,你知道了什么?

  估計(jì)學(xué)生回答:知道盧溝橋的位置,石橋的石柱上雕刻著許多栩栩如生的石獅子。

  對(duì)策:能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“栩栩如生”的理解嗎?

  估計(jì):a學(xué)生能理解 對(duì)策:讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)

  B學(xué)生不理解 教師告訴

  2.再讀第一自然段從中找出描寫(xiě)這兩個(gè)句子的詞語(yǔ)。

  生動(dòng)活潑的樣子像活的一樣。( )

  在全世界有名( )

  學(xué)習(xí)第二自然段。

  1.出示第一句話(huà)學(xué)生齊讀

  教師:這句話(huà)寫(xiě)了獅子真有意思,下面同學(xué)們默讀課文邊讀邊找出表示盧溝橋獅子特點(diǎn)的詞語(yǔ)。

  估計(jì)學(xué)生能找到:有大有小、樣子各不相同

  2.哪里寫(xiě)了獅子有大有小呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀?

  指名讀課文

  教師問(wèn):大獅子有多大?學(xué)生:幾十厘米。

  教師:想一想10厘米有多高,再接著想一想這些獅子有幾十厘米呢?用手比劃出來(lái)。

  估計(jì)學(xué)生比劃的高矮不同。

  對(duì)策:快看一看你們比劃的高矮怎樣? 這說(shuō)明了什么?

  獅子有高有矮,很多。

  教師:小的獅子小到什么樣呢?怎樣讀能體現(xiàn)出獅子的小來(lái)?

  指導(dǎo)朗讀。

  3.這些獅子有大有小,并且相差那樣懸殊,真是太有意思了。那它們到底長(zhǎng)得什么樣呢?

  默讀課文,邊讀邊用“—”化出表示獅子動(dòng)作的的詞語(yǔ)。

  指名讀

  再讀課文找出表示獅子神態(tài)的詞語(yǔ),用“~” 畫(huà)出。(教師解釋什么是神態(tài))

  指名讀一讀。

  4.指名完整的`讀第三、四句話(huà),其他學(xué)生想象這些獅子的樣子。

  教師:想象出這些獅子的樣子了嗎?快把你的想象用讀的形式表現(xiàn)出來(lái)。

  學(xué)生自由讀課文體會(huì)獅子的樣子。

  指名讀后評(píng)讀。

  5.你能像書(shū)中那樣用有的……有的……還有的說(shuō)一說(shuō)還會(huì)有哪些形態(tài)嗎?

  老師給大家?guī)?lái)一些盧溝橋獅子的圖片,同學(xué)們看一看,邊看邊想象課文內(nèi)容。

  學(xué)完,看完,你想說(shuō)些什么?

  估計(jì)學(xué)生會(huì)說(shuō):這些獅子真有意思、它們就像真的一樣等。

  6.這些獅子雕刻的像真的一樣,用書(shū)中的詞來(lái)說(shuō)就是“栩栩如生”。

  再來(lái)讀這段話(huà),你能一邊想象一邊讀嗎?

  學(xué)習(xí)第三自然段

  1.教師出示第一句話(huà)。指名讀后齊讀。

  用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)什么是大小不一,什么是形態(tài)各異。

  結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)盧溝橋的獅子大小不一,形態(tài)各異?

  小組交流后匯報(bào)。

  2.所以北京流傳著這樣一句話(huà):盧溝橋的獅子——數(shù)不清。這句話(huà)的意思就是告訴我們盧溝橋的獅子很多。這么多的獅子到底數(shù)的清數(shù)不清呢?曾經(jīng)有八個(gè)人一起去數(shù)過(guò),結(jié)果呢,數(shù)得都不一樣。后來(lái)科學(xué)工作者用編號(hào)的方法,才數(shù)清楚。大小獅子合起來(lái)一共有501只!雖然數(shù)清楚了,但是到盧溝橋參觀的人們都喜歡親自去數(shù)一數(shù),大家覺(jué)得這是一件很有趣的事情。

  四、細(xì)讀體會(huì):通讀課文體會(huì)獅子的樣子。用書(shū)上的詞語(yǔ)概括。

  五、課堂小結(jié):學(xué)完課文你有哪些收獲?

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)剩下的8個(gè)生字,認(rèn)讀8個(gè)字。能在田字格中把字寫(xiě)端正。

  2.通過(guò)學(xué)生自己的識(shí)記提高學(xué)生的識(shí)字能力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)剩下的8個(gè)生字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  把“異”、“此”、“世”3個(gè)字在田字格中寫(xiě)端正。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀

  1.出示學(xué)過(guò)的字:耳 羽 不 狗

  出示學(xué)過(guò)的偏旁:門(mén)字框、木字旁、走之底、三撇。

  2.出示詞你還記得這些詞語(yǔ)嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀?

  盧溝橋 游戲 因此 流傳 舉世聞名 栩栩如生 形態(tài)各異

  指名讀詞語(yǔ)——開(kāi)火車(chē)讀——齊讀

  3.朗讀課文。

  二、學(xué)習(xí)生字

  1.出示卡片:這些是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)誰(shuí)來(lái)讀讀?

  指名C等生讀

  世 聞 栩 還 形 異 此 句

  2.你用什么方法記住這些字?

  學(xué)生先自己說(shuō),然后全班匯報(bào)。

  估計(jì)學(xué)生會(huì)按熟字記新字的方法記憶。

  “異 ”、“此”、“世”按筆劃記憶。

  對(duì)策:學(xué)生說(shuō)后,教師在熟字旁邊書(shū)寫(xiě)出本課的生字。

 。2)讀新字。

  (3)觀察每組字的不同,口頭組詞。

  3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  你認(rèn)為這些字中那個(gè)字不好寫(xiě)?

  估計(jì)是:“異”、“栩”

  對(duì)策:教師指導(dǎo)

  “世”字筆畫(huà)雖然少但教師也做重點(diǎn)指導(dǎo)。

  教師范寫(xiě):上面生字,同時(shí)做重點(diǎn)筆畫(huà)的位置及書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

  4.生描紅臨寫(xiě),描時(shí)注意筆畫(huà)的起止位置。

  5.展示、評(píng)字。

  6.其他字學(xué)生獨(dú)立看范字描紅臨寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。

  學(xué)生寫(xiě)完后小組交流互相指導(dǎo)。

  三、詞語(yǔ)積累

  重點(diǎn):溝 世 形 聞

  1.先讀讀書(shū)中的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己的理解

  2.學(xué)生自由組詞

  3.查字典看看字典中的詞語(yǔ),自己讀讀后面的解釋。

  四、作業(yè):抄寫(xiě)生字。

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