詩經關雎教案
【教學目標】
1、知識目標：(1)理解詩歌的內容(主旨)，《關雎》教案。(2)學習起興手法和重章疊句、一詠三嘆的結構。(3)背誦詩歌。
2、能力目標：(1)提高欣賞古詩的能力。(2)提高聽、說、讀、寫的能力。(3)提高想象力。
3、德育目標：(1)培養(yǎng)對我國古代文化的熱愛之情。(2)培養(yǎng)健康純潔的愛情觀。
【教學重點】
詩歌內容的理解(聽)和背誦(讀)。
【教學難點】
詩歌的賞析(說)和用白話寫出本詩的主要情節(jié)(寫)。
【教學方法】
朗讀教學法、問題探索法、講練結合法、歸納法
【教學時數(shù)】
一課時
【教學過程】
一、導入。
問：同學們喜不喜歡古詩?我們中華民族有悠久的歷史，燦爛的文化。中國古代文化，是中華民族的寶貴遺產，值得我們繼承和發(fā)揚，作為新時期的年輕一代，我們應該吸取我國文化遺產中的精華�！对娊洝肥俏覈糯幕械囊恢孑�。今天我們來學習《詩經》中的首篇--《關雎》。
二、學習《關雎》
(一)簡介《詩經》
(提問講解、課件顯示)
《詩經》是我國最早的詩歌總集，又稱《詩》或《詩三百》，它收集了從西周到春秋約五百年內流傳的305篇詩歌內容分為風雅頌三部分。這些詩歌，內容豐富，有描寫勞動生活的;有反映統(tǒng)治階級殘酷剝削壓迫勞動人民的;有勞動人民反抗剝削壓迫的;還有描寫愛情婚姻生活的�！对娊洝芬运难詾橹�，間有雜言。表現(xiàn)手法為賦、比、興。
(賦--直陳其事，直截了當，明快淋漓;比--以彼物比次物;興--寄托，即托事于物，先言它物以引所詠之辭。)
(二)課文說明
《關雎》是詩經首篇，也是我國歷史上第一首優(yōu)美動人的`民間情歌，是我國愛情詩歌的開山之作。詩中寫一個男子愛慕思念一位美麗賢淑、勤勞善良的少女，以至于夜不能寢，夢中遐想，希望有朝一日與少女結為夫婦，和諧美滿地生活。詩中描寫的愛情，清新樸素，樂而不淫，充滿著健康純潔之氣，影響深遠。
(三)檢查預習
給加點的字注音：(抽查、課件顯示)
關雎(jū)窈窕(yǎo tiǎo)淑女(shū)好逑(hǎo qiú)參差(cēn cī)
荇菜(xìng)寤寐(wùmèi)輾轉(zhǎn zhuǎn)瑟(sè)樂之(lè)
(四)朗讀課文
(課件顯示。先請一學生讀,老師指導，再全班讀)
(五)講析課文
本詩共20句，分為三章。(按章分組學習，每章學習先由小組派代表用自己的話講述詩歌的涵義，概括本章的內容，老師再訂正。課件顯示每章大意)
第一章(前4句)：以河洲上關關和鳴的雎鳩起興，抒寫男子對少女的一片癡情。
關關雎鳩，在河之洲，運用起興。
第二章(中間8句)：進一步刻畫男子心儀的少女美麗勤勞，表現(xiàn)男子為少女長夜不寐，相思綿綿。
流用得妙!描繪了少女順勢打撈荇菜的忙碌而優(yōu)美的姿態(tài)，生動傳神。
第三章(后8句)：直抒胸臆，寫出愿望實現(xiàn)后的歡樂。
琴瑟友之表示和睦相處，親密相愛。鐘鼓樂之寫出了婚禮的熱鬧場面。
(六)小結
1、主題：(課件顯示)
本詩寫一位青年男子對美麗女子的愛慕之情。表現(xiàn)了古代勞動人民率直、淳樸、真摯、健康的情感以及對美的追求和向上的精神。
2、藝術特色：(課件顯示)
(1)用起興。
興即觸景生情，托物興辭。這種委婉含蓄、生動形象的藝術手法多次運用，產生了歷久不衰的藝術魅力。
關關雎鳩，在河之洲使人由雎鳩成雙成對聯(lián)想到君子淑女終成眷屬以及對美的追求和向上的精神。
(2)采用重章疊句，一詠三嘆的結構。
各章大致相同，更換幾字使內容遞進，逐層抒發(fā)強烈感情，讀起來節(jié)奏鮮明鏗然。
三、拓展：與《蒹葭》比較
借助工具書，誦讀《蒹葭》體會其中的感情，比較與《關雎》有何不同。(課件顯示)
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未唏。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
明確：《蒹葭》表現(xiàn)了古代青年男女苦苦思念一個人卻不能相見的衷情，這與《關雎》思而有得、終成眷屬的幸福之情是不同的。
(二)給加點的字注音
關雎()窈窕()好逑()荇菜()瑟()
(三)解詞
1、窈窕2、逑3、參差4、寤寐5、思服6、輾轉7、友8、樂
(四)背誦全詩
(五)發(fā)揮想象，用白話寫出本詩的主要情節(jié)
五、板書設計(課件顯示)
關關雎鳩青運
一男子愛慕女子年用
淑女君子男起
子興
關荇菜流之思
二淑女求之女子勤勞美麗慕重
思服悠哉男子相思不寐追章
雎輾轉反側求疊
美句
荇菜采之麗
三琴瑟友之愿望實現(xiàn)女一
荇菜毛之充滿歡樂子詠
鐘鼓樂之三
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