學(xué)校學(xué)生古詩春曉教案
《春曉》是唐代詩人孟浩然隱居在鹿門山時所作。學(xué)校學(xué)生古詩春曉教案,我們來看看下文的介紹。
活動目標
培養(yǎng)幼兒誦讀古詩感興趣。
嘗試理解古詩的內(nèi)容。
在熟悉練古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上能有感情地誦讀。
學(xué)習(xí)創(chuàng)編古詩的動作。
活動準備
flash動畫 、幻燈片、板書 、樂曲《平湖秋月》
活動過程
1.播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞并感受詩的意境美。
2.教師范讀古詩,請幼兒欣賞古詩的音韻美。。
3.古詩欣賞與理解:
。1) 古詩大意:春天酣睡,醒來時不覺已經(jīng)天亮了,處處都可以聽到悅耳動聽的鳥的鳴叫聲。夜里沙沙的風(fēng)聲雨聲,不知花兒吹落了多少。
。2)鳥的'叫聲是什么樣的?[幻燈出示:( )的鳥叫聲]
。3)播放風(fēng)雨聲,想象說話:你眼前出現(xiàn)了什么?你又想到了什么?
。4)看到飄落的花瓣,你有什么感受?
(5)結(jié)合每一句進行朗讀指導(dǎo)、訓(xùn)練。想一想:“眠、聞、曉”的含義。
。6)古詩情感滲透與寫法了解:詩人從聽覺的角度描繪了雨后春天早晨的景色,表現(xiàn)了春天里詩人內(nèi)心的喜悅和對大自然的熱愛。春天在詩人的筆下是活靈活現(xiàn)生機勃勃的。這首詩看似平淡無奇,卻韻味無窮,全詩行文如流水,自然平易,內(nèi)蘊深厚。
4.配樂誦讀全詩。(個人讀、評價讀、小組比賽讀)
5.背誦詩句。(男女生比賽讀、背)
6、找一找古詩中認識的字,用不同顏色的圖形標注出來。手指點讀教材中的古詩《春曉》。
7、 游戲“回音壁”,隨師有韻味地誦讀古詩。
8、觀看flash、集體跟讀。請幼兒邊觀看古詩課件,邊跟讀。
9、創(chuàng)編動作,加深記憶
第一句,春眠不覺曉(教師引導(dǎo)幼兒做動作,兩胳膊交叉,自里向外,自上向下打開)
第二句,處處聞啼鳥(引導(dǎo)幼兒將右手放在右耳旁,做傾聽狀)
第三句,夜來風(fēng)雨聲(引導(dǎo)幼兒將雙手舉至頭上左右搖擺,做刮風(fēng)狀。)
第四句,花落知多少(請幼兒做花瓣飄落的動作。)
10、教師鼓勵幼兒自編動作幫助記憶。
活動延伸
積累詠春的詩句。
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