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《a e 》教師備課教案

時(shí)間:2021-04-10 11:50:01 教案 我要投稿

《a e 》教師備課教案

  教學(xué)目標(biāo)

《a e 》教師備課教案

  1.學(xué)會(huì)單韻母a  e的發(fā)音,讀準(zhǔn)四聲。

  2.觀察和記住a  e的字形和在四線格內(nèi)的位置。

  3.讓學(xué)生初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣,初步培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)精神。

  教學(xué)重點(diǎn)

  a  e的發(fā)音及四聲。

  教學(xué)難點(diǎn)

  a  e第二、第三的讀音。

  教具準(zhǔn)備

  、卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,兒歌導(dǎo)入

  1.這節(jié)課,咱們喜歡的紅旗又排好隊(duì)等著來(lái)上課了,你們有信心讓自己小組的紅旗升最高嗎?

  2.如果你們?cè)诳磿?shū)時(shí)遇到不會(huì)讀、不認(rèn)識(shí)的字時(shí),你會(huì)怎么辦呢?這個(gè)時(shí)候借助漢語(yǔ)拼音是最好的辦法,漢語(yǔ)拼音可以幫助我們認(rèn)識(shí)很多很多的字。現(xiàn)在,請(qǐng)大家跟老師一起來(lái)讀一首兒歌。(:漢語(yǔ)拼音用處大,識(shí)字讀書(shū)需要它。幫助學(xué)好普通話,我們一起學(xué)好它。)

  3.這節(jié)課,老師就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)《字與拼音(一)》(讀課題)。

  二、學(xué)習(xí)a、、e的發(fā)音

  1.現(xiàn)在,讓我們一起走進(jìn)奇妙的`拼音王國(guó)吧。ǎ

  2.哇,真漂亮,瞧瞧里面都有誰(shuí)?(生答,句式:哪里有什么?)

  3.好,老師請(qǐng)大家一起來(lái)看這一幅圖。(整體介紹)

  4.(分圖介紹)

 。1)a的發(fā)音

 、龠@個(gè)大姐姐在干么呢?她在練習(xí)唱歌,那唱歌發(fā)出的聲音是怎樣的呢?對(duì)了,張大嘴巴在發(fā)什么音了?(aaa)好,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(生答)

 、谡嬗腥ぃ蠋熞蚕雭(lái)學(xué)學(xué),你們仔細(xì)看看老師在讀a時(shí)嘴巴是怎樣的?(生答)恩,嘴巴大大的,老師將a編一句順口溜,我們一起來(lái)讀一讀吧。ǎ簭埓笞彀蚢aa)(全班讀、小組讀)

 、壑钢鴪D,把圖和頭聯(lián)系起來(lái),開(kāi)火車讀。

  (2)的發(fā)音

 、倏纯吹诙鶊D,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)公雞在做什么呢?

  ②真有意思,現(xiàn)在你們跟著老師來(lái)學(xué)一學(xué)。認(rèn)真觀察老師讀時(shí)嘴巴是怎樣的呢?

 、壅(qǐng)學(xué)生起來(lái)讀。

 。3)e的發(fā)音

  ①誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)最后一幅圖。(讓學(xué)生把話說(shuō)完整,“誰(shuí)在哪里做什么”)

 、诖蟀座Z在水中的倒影就變成了我們現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的一個(gè)單韻母e,跟老師一起來(lái)讀一讀。

  ③開(kāi)火車讀

 、茏寣W(xué)生自己編編順口溜。(順口溜和看圖是我們記住字母寶寶的兩種好方法。)

 。4)打亂順序請(qǐng)學(xué)生起來(lái)讀a、、e

  三、觀察字形,描一描

  同學(xué)們,我們現(xiàn)在都能讀出a、、e的名字了,但這還不夠哦,我們還要會(huì)寫(xiě),這樣ae三個(gè)小朋友才會(huì)更愿意和我們交朋友。等下我們要來(lái)進(jìn)行個(gè)“我會(huì)寫(xiě)”比賽,所以現(xiàn)在要把耳朵豎起來(lái),眼睛睜大,看看怎么寫(xiě)ae的名字。(真棒,字母寶寶可喜歡你們了,它們要帶小朋友們?nèi)⒂^參觀它們的房子。)

  1.認(rèn)識(shí)四線三格

  2.感知a、、e在四線格中的位置,試著描一描

  四、學(xué)習(xí)a、、e的四聲

  小朋友們,老師剛剛得知,我們的老朋友—字寶寶也來(lái)到了拼音王國(guó),讓我們掌聲歡迎它們吧。ǎ┮欢螘r(shí)間沒(méi)見(jiàn)了,你們還記得它們的名字嗎?(齊讀)真棒,現(xiàn)在你們跟老師一起來(lái)拼讀一下(手勢(shì)),媽、我、禾。瞧,字寶寶和字母寶寶也交上朋友了,以后遇到不懂的字,我們就可以請(qǐng)出它的好朋友—字母,來(lái)進(jìn)行拼音識(shí)字。

  1.細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)剛才老師手勢(shì)的變化,為什么了?因?yàn)榘,我們的字音是有聲調(diào)的。()瞧,這四個(gè)聲調(diào)就像是丁丁的滑板車。一聲平平的,二聲往上揚(yáng),三聲拐個(gè)彎,四聲往下降。

  2.其實(shí)啊,這四個(gè)聲調(diào)是a、、e的帽子,不同時(shí)候它們會(huì)戴不同的帽子,現(xiàn)在我們先把帽子戴到愛(ài)漂亮的a頭上。()先聽(tīng)老師讀一讀。好,現(xiàn)在舉起你們的小手和老師再讀一遍,邊讀邊給a戴帽子。

  3.好,誰(shuí)愿意來(lái)試試(打亂順序讀),全班再來(lái)讀一讀,a的帽子戴好了,a的四聲會(huì)讀了,你們真棒。但是我們不能偏心啊,也要給、e戴上帽子。戴上帽子的、e真帥氣,你們會(huì)讀嗎?誰(shuí)起來(lái)讀讀?

  4.老師范讀、e,生跟讀,再請(qǐng)學(xué)生起來(lái)讀。

  5.小組比賽下,看看那個(gè)小組能最快給ae戴上帽子。(打亂順序)

  6.ae的四聲,都會(huì)讀了。但老師擔(dān)心大家忘了這些聲調(diào),特意編了一個(gè)口訣操,跟老師一起來(lái)做一做吧。(:一聲平,二聲揚(yáng),三聲拐彎,四聲降)

  7.現(xiàn)在,我們玩幾個(gè)游戲放松放松(:1.我說(shuō)你們比;2.我比你們說(shuō))

  五、小結(jié)

  我們今天學(xué)會(huì)了ae的發(fā)音、認(rèn)清了它們的字形,還讀了它們的四個(gè)聲調(diào)。

  六、作業(yè)

  1.給家人讀一讀a、、e和它們的四聲;

  2.a、、e各寫(xiě)一行(寫(xiě)在拼音本上)

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